2022大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 2022學(xué)校綜合實踐教學(xué)計劃模板 .doc

1、2022大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案 2022學(xué)校綜合理論教學(xué)方案模板 綜合理論活動課是在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞和社會理論活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能;去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的理論才能，增強創(chuàng)新意識。以下是WTT為你的關(guān)于20_學(xué)校綜合理論教學(xué)方案的內(nèi)容，希望你喜歡。20_學(xué)校綜合理論教學(xué)方案(一)一 指導(dǎo)思想綜合理論活動是九年制義務(wù)教育課程方案所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的理論才能，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我將以根底教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以理論為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。二 課程目的1

2、、使學(xué)生獲得親身參與研究探究的體驗，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和藹于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。6、使學(xué)生進一步理解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的才能。三 課程內(nèi)容綜合理論活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會理論、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合理論活動的根底，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式浸透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的

3、形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將根據(jù)學(xué)校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合理論活動。四 教學(xué)措施1 重視開展性教學(xué)評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探究、考慮、創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化;強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，施行階段性評價。2 開發(fā)教學(xué)資，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的開展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進學(xué)生

4、的實際生活，表達該課程的開放性、理論性。3 拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的開展。4 重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。20_學(xué)校綜合理論教學(xué)方案(二)一、指導(dǎo)思想：為了更好地施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，讓學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)合作、積極進取中培養(yǎng)良好個性，全面進步學(xué)生的綜合理論素質(zhì);開發(fā)學(xué)生的綜合才能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、安康的開展。以理論活動為中心，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在活動中，發(fā)現(xiàn)解決問題，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開展綜合應(yīng)用知識的才能，增進

5、學(xué)生與學(xué)校、社會的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的責任感。通過各種途徑和有效的理論方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的進步，使學(xué)生和理論課程安康、快步的開展。二、綜合理論活動目的：1、情感目的：(1)通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動的興趣。(2)增進學(xué)生對社會的理解與認識，逐步形成關(guān)注社會，參與社會的思想意識和才能。主動積極地參與社會和效勞社會，增進對社會的理解和認識，增強社會理論才能，并形成社會責任感和義務(wù)感。2、知識目的：(1)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞和社會理論活動一些常識。(2)進展參與、合作、研究、才能。3、才能目的：(1)使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分

6、析p 才能、動手理論才能以及對知識的綜合運用才能和創(chuàng)新才能。(2)發(fā)揮主動獲得知識和信息的才能，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度開展信息素養(yǎng)、探究才能和創(chuàng)造精神。4、過程目的：初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析p 與整理的方法和研究的方法。5、人格目的：獲得親身參與綜合理論活動的積極體驗和豐富的經(jīng)歷，塑造完善人格。初步養(yǎng)成團結(jié)和諧、合作創(chuàng)新、積極進取的良好品質(zhì)，使學(xué)生形成強烈的社會責任感和對人生價值的追求的實現(xiàn)。三、學(xué)生根本情況分析p ：初中生經(jīng)過一年的理論學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的根底與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組研究、調(diào)查及設(shè)計等都

7、能較好的配合。他們動手動腦積極活潑，活動時合作意識較強，一些常規(guī)已經(jīng)根本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為九年級理論課的學(xué)習(xí)打下了一定的根底，為繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了便利。四、詳細工作：根據(jù)綜合理論活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目的特點及我校實際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。主要圍繞衛(wèi)生新校園為主題開展理論活動課，并恰當處理好理論過程中出現(xiàn)的情況。 通過讓學(xué)生從校園的事、物觀察記錄，理解校園所發(fā)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、研究、效勞興趣，激發(fā)學(xué)生進展活動研究的熱情。鼓勵學(xué)生通過活動中出現(xiàn)的問題進展探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手理論才能，促進學(xué)生知識更新、思維活潑、綜合理論才能的進步，更好地為中考效勞?；顒?/p>

8、主題1理解學(xué)校根本情況班內(nèi)匯報2、校園是我家我要保護它3、參觀果園碩果實地參觀4、參觀廁所的沼氣系統(tǒng)5、衛(wèi)生新廁所為我們帶來了什么6、沼氣是什么7、節(jié)約用水小組講座8、校園里的浪費現(xiàn)象9、綠色小衛(wèi)士垃圾分類處理。找資料10、只有一個地球找資料20_學(xué)校綜合理論教學(xué)方案(三)一、班級情況分析p ：本班共有學(xué)生52人，男生32人、女生20人。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確，學(xué)習(xí)動機強，動手動口才能較強，有一定的創(chuàng)新理論才能。但由于地處山區(qū)，學(xué)生的視野狹窄，見識少，認識事物的才能差，有待于加強培養(yǎng)。二、本冊教材：本冊教材共有5個案例，分為：新學(xué)期開場了、風、光的游戲、節(jié)日、糧食、環(huán)保設(shè)計。每個案例分為二小

9、塊，每個小塊又包括“想一想”、“說一說”、“做一做”、“寫一寫”等活動，內(nèi)容豐富多彩。三、指導(dǎo)思想：以新課程標準、更新教學(xué)觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活理論、社會理論、科學(xué)理論活動，增強學(xué)生的探究與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能和創(chuàng)新精神。四、活動目的：綜合理論活動的總目的是親密學(xué)生與生活的聯(lián)絡(luò)，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認識與體驗，開展學(xué)生的創(chuàng)新才能、理論才能以及良好的個性品質(zhì)。注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，認識綜合理論課，以新的學(xué)習(xí)

10、狀態(tài)走進綜合理論活動課。三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制，受原來課程形式的影響，接觸社會比擬少，一下子全部放開，學(xué)生將會束手無策。因此，以主題活動為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程。五、詳細要求：1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和才能2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為標準，增長社會溝通才能，養(yǎng)成初步的效勞意識和對社會負責的態(tài)度。3、逐步掌握根本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的才能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,綜合理論活動課程的開設(shè)，必將徹底地

11、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，其最終目的是進步學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和理論才能的人才。六、教學(xué)措施：1、準確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低。2、扎實進展語言訓(xùn)練，著重進展段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反應(yīng)和矯正，講務(wù)實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，進步他們的語言表達才能。4、重視學(xué)