小學(xué)課課前小演講實(shí)施方案

1、寨外小學(xué)“課前三分鐘”活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想在小學(xué)教育中， 教師通過(guò)設(shè)計(jì)并實(shí)施合理有效的課前三分鐘訓(xùn)練， 對(duì)教育教學(xué)有多方面的優(yōu)化作用， 有助于培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面能力和素質(zhì)： 學(xué)生的收集資料和概括能力、 觀察發(fā)現(xiàn)能力、 口語(yǔ)交際能力以及思考能力、 良好的心里素質(zhì)的培養(yǎng)教育， 以達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)效果的作用。 通過(guò)課前三分鐘， 以提高學(xué)生語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，鍛煉膽魄，充分體現(xiàn)新課程“一切以學(xué)生為中心”的原則。有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 進(jìn)一步挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力， 全面提高學(xué)生素養(yǎng)， 具有其它教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的作用。 為了讓學(xué)生能充分利用好這三分鐘， 不至于浪費(fèi)。使學(xué)生的注意力盡早的集中起來(lái)， 提高學(xué)

2、生學(xué)習(xí)的熱情， 調(diào)節(jié)課前氣氛， 特制定本實(shí)施方案。二、組織機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：張連峰副 組 長(zhǎng)：霍太興成 員：各科任教師三、應(yīng)遵循的原則（一）生本原則。傳統(tǒng)的教學(xué)形式以教師為主，是典型的“一言堂”，學(xué)生只是被動(dòng)地接受。 新課程徹底打破了舊例， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂教學(xué)的核心， 學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)貫穿在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 課前學(xué)生三分鐘活動(dòng)， 充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體地位的重視， 讓學(xué)生有更多的展示自己、 發(fā)展自己、完善自己的機(jī)會(huì)。 這樣做，能使學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己是課堂的主人，以一帶十，以點(diǎn)帶面，很好地帶動(dòng)了學(xué)生的探究熱情， 激發(fā)了他們的創(chuàng)造欲望， 有利于課堂教學(xué)深入地開(kāi)展。教師與學(xué)生能夠用獨(dú)立的意識(shí)

3、、 批判性的思維對(duì)話， 在平等的氛圍中探索教育教學(xué)豐富的底蘊(yùn)與靈性之光。（二）實(shí)踐原則。傳統(tǒng)教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)就是教師教與學(xué)生學(xué)的過(guò)程，學(xué)生只不過(guò)是接受知識(shí)的“容器”罷了，教師在課堂上的單向灌輸，勢(shì)必造成學(xué)生智力不能良性發(fā)展，使學(xué)生成為思想僵化的書(shū)呆子。 新課程注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正享有對(duì)教育的“參與性”和“選擇性”，使學(xué)生真正能夠發(fā)揮出“自主性”，而這些目標(biāo)的達(dá)成，單靠幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，幾道練習(xí)的做答是很難完成的。課前三分鐘活動(dòng)， 針對(duì)一個(gè)問(wèn)題一種思想， 要做到心、口、手、腦并用，是學(xué)生知識(shí)和涵養(yǎng)的一次綜合展示，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。（三）激勵(lì)原則。課前三分鐘演講

4、，本身蘊(yùn)涵著平等觀念和價(jià)值預(yù)設(shè)，在富有生成性的開(kāi)放空間中，個(gè)體不斷展示、豐富、發(fā)展和超越。能使多數(shù)同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)能力得以充分展示。其中聲調(diào)的抑揚(yáng)，情感的起伏，情節(jié)的波瀾，是對(duì)其他同學(xué)是一次精神上的享受。 激發(fā)了他們欲望， 人人爭(zhēng)當(dāng)課堂的主人， 課堂氣氛自然活躍起來(lái)，使課堂教學(xué)充盈著豐富多彩的內(nèi)涵。四、具體要求1.對(duì)學(xué)生要求：上課鈴聲響后，應(yīng)該馬上進(jìn)入教室，不得在操場(chǎng)上或教室外逗留。進(jìn)入教室后，馬上準(zhǔn)備好本節(jié)課的教學(xué)用書(shū)、練習(xí)本、學(xué)具等，并整齊的擺放在桌子的左右上角。有準(zhǔn)備有目的地組織開(kāi)展課前三分鐘活動(dòng)。結(jié)束后安靜等候老師上課。2.對(duì)班主任的要求：召開(kāi)主題班會(huì)，組織宣傳，制定并落實(shí)好本班課前三分

5、鐘活動(dòng)實(shí)施方案。協(xié)調(diào)其他科任老師會(huì)議， 使全體老師形成合力， 確保課前三分鐘活動(dòng)落到實(shí)處。培訓(xùn)好主持人，教給方法。提前一天檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況3.對(duì)科任老師要求：上課鈴聲響后，應(yīng)該快速到達(dá)任課班級(jí)教室。進(jìn)入教室后， 檢查學(xué)生到校情況， 如有學(xué)生缺席， 應(yīng)對(duì)學(xué)生去向進(jìn)行了解調(diào)查并要求班長(zhǎng)做好登記。組織學(xué)生開(kāi)展課前三分鐘。結(jié)束后進(jìn)行上課。五、課前三分鐘活動(dòng)內(nèi)容參考語(yǔ)文課：吟誦古詩(shī)詞、弟子規(guī)、三字經(jīng)、好詞佳句或課文、成語(yǔ)接龍、講故事、說(shuō)笑話、談見(jiàn)聞、推薦好書(shū)、猜謎語(yǔ)、即興表演等等。數(shù)學(xué)課：安排學(xué)生背誦口訣表、計(jì)算公式或數(shù)量關(guān)系、口算、前一天的疑難問(wèn)題、數(shù)學(xué)古詩(shī)、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)要聞、數(shù)學(xué)成語(yǔ)、數(shù)學(xué)符號(hào)的由來(lái)，名人的真實(shí)數(shù)學(xué)故事等等。英語(yǔ)課：背誦單詞、唱英語(yǔ)歌曲、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話等等。其它學(xué)科：才藝展示等等。體育：學(xué)生快速整隊(duì)、報(bào)數(shù)以及才藝展示等等。六、形式模式從一開(kāi)始，班主任就要培養(yǎng)多位同學(xué)擔(dān)任活動(dòng)的主持人， 并把整個(gè)活動(dòng)的程序確定下來(lái)。整個(gè)活動(dòng)不需老師在場(chǎng)，由主持人組織完成。程序如下：主持人：“課前三分鐘”現(xiàn)在開(kāi)始，有請(qǐng) XXX 同學(xué)給我們展示， 大家歡迎！（掌聲）主講人：今天，我給大家講的是出寶貴意見(jiàn)（或是大家有什么補(bǔ)充）？主持人：課前三分鐘到此結(jié)束，請(qǐng)大家安靜等候老師上課。七、課前三分