小學(xué)音樂《唱唱、算算——數(shù)蛤蟆》學(xué)案_第1頁
小學(xué)音樂《唱唱、算算——數(shù)蛤蟆》學(xué)案_第2頁
小學(xué)音樂《唱唱、算算——數(shù)蛤蟆》學(xué)案_第3頁
小學(xué)音樂《唱唱、算算——數(shù)蛤蟆》學(xué)案_第4頁
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文檔簡介

1、小學(xué)音樂唱唱、算算數(shù)蛤蟆學(xué)案教材分析:歌曲數(shù)蛤蟆選自花城出版社“走進(jìn)音樂世界”第三冊第八課,本課承接一年級第一冊開設(shè)的“音樂與數(shù)學(xué)”欄目,十分有趣地將音樂和計算巧妙結(jié)合,通過音樂作品與數(shù)學(xué)間的聯(lián)系,利用音樂手段發(fā)展學(xué)生的邏輯智能,教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活,是一首深受低年段學(xué)生喜愛的歌曲。教學(xué)內(nèi)容: 1、學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆2、為歌曲創(chuàng)編歌詞教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):學(xué)會演唱歌曲數(shù)蛤蟆。能力目標(biāo):讓學(xué)生為歌曲編創(chuàng)歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力;情感目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,保護動物。教學(xué)重點:學(xué)會演唱歌曲數(shù)蛤蟆教學(xué)難點:掌握歌曲中出現(xiàn)的十六分音符節(jié)奏、附點八分音符節(jié)奏。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入(播放歌曲

2、數(shù)蛤蟆的伴奏音樂作為學(xué)生進(jìn)入課堂的背景音樂) 2 分鐘、師:“同學(xué)們, 今天老師給你們帶來一位動物小朋友,請大家來猜一猜它是誰?水邊有個歌唱家,身穿一件綠大褂,除害蟲,保莊稼,唱起歌來呱呱呱。哪位同學(xué)知道老師所說的是什么小動物呀?請舉手回答?!睂W(xué)生爭先回答(略)2、師:“這幾位同學(xué)回答對了,同學(xué)們你們知道嗎?青蛙的本領(lǐng)非常大,是捕捉害蟲、保護莊稼的小能手。有一個小動物長的和青蛙很像,知道叫什么名字嗎?它叫蛤蟆。今天我們學(xué)習(xí)的歌曲就是一首四川民歌數(shù)蛤蟆。(設(shè)計意圖:教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,用猜謎的導(dǎo)入引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生積極參與音樂實踐活動的熱情。)二、學(xué)唱歌曲、初聽音樂。1 分鐘師:現(xiàn)

3、在就讓我們一起來聽四川民歌數(shù)蛤蟆。數(shù)一數(shù)歌曲里有幾只蛤蟆?2、復(fù)聽音樂。2 分鐘( 1)剛才小朋友聽得很投入,有些小朋友已跟著音樂的節(jié)奏搖起小腦袋了?,F(xiàn)在我們聽音樂一起來數(shù)一數(shù),聽完后告訴老師歌曲里數(shù)的是蛤蟆身體的哪些部位呢?( 2)聽后請幾位同學(xué)回答,師邊聽邊板書: 一只蛤蟆一張嘴,兩只眼睛四條腿同學(xué)們剛才聽得很認(rèn)真,都答對了。3、再聽音樂。歌曲的歌詞有什么特點?2 分鐘( 1)“花兒梅子?!?:四川方言,在這里沒有實際的意義,我們稱它為“襯詞” 。(板書:襯詞)就像高興地時候我們會唱“啦啦啦” ,也是沒有實際的意義,而是來表達(dá)我們高興地心情或情緒。那么,這首歌里的襯詞“花兒梅子?!北磉_(dá)了四

4、川小朋友怎樣的心情呢?高興地、 快樂的(結(jié)合“蛤蟆不吃水”這一句,蛤蟆吃害蟲,保莊稼,迎來大豐收,是喜悅的心情)(2)帶著高興、 喜悅的心情, 有節(jié)奏的跟老師讀歌詞。4、輕聲跟唱。找一找歌曲中有沒有相同的樂句?5分鐘( 1)跟琴唱第五、六樂句( 2)跟琴唱第一、二樂句( 3)完整跟琴唱。( 4)處理歌曲:第一、二、三、四句唱的像小蛤蟆歡快地跳,要有彈跳性。第五、六句唱的像一條圓弧線,有連貫性,表達(dá)你高興的情緒。5、跟音樂學(xué)唱歌詞。5 分鐘( 1)師:同學(xué)們唱得真好,我們跟著伴奏音樂唱一遍吧。( 2)強調(diào)歌曲中彈跳、連貫的唱法,和喜悅、高興地心情,再跟伴奏音樂唱一遍。( 3)師:剛才我們小朋友在

5、表演的時候,老師似乎看到了一群活潑可愛的小蛤蟆,現(xiàn)在,有沒有哪位小朋友愿意到前面來表演表演的?( 4)分成兩組:一組表演,一組唱歌。 (表演蛤蟆跳的同學(xué)要按照音樂的節(jié)奏)三、編創(chuàng)活動(學(xué)生自己為歌曲改編歌詞。 )、為歌曲即興伴奏 2 分鐘我們唱歌的時候除了可以有動作表演,還可以加上樂器伴奏。請看,這是什么樂器?( 1)請同學(xué)們試著自己敲一敲。 (體現(xiàn)學(xué)生自主探究)( 2)老師介紹雙響筒的演奏方法,請同學(xué)們跟著音樂敲一敲,一定要合著音樂的節(jié)奏。2、歌詞編創(chuàng)3 分鐘( 1)師:歌曲里只有兩只蛤蟆,又有一只蛤蟆也想幫助它們除害蟲,保莊稼,現(xiàn)在是幾只蛤蟆幾張嘴、幾只眼睛幾條腿?(板書:三只蛤蟆,四只蛤

6、蟆. )(2 )學(xué)生回答時教師把三只蛤蟆的歌詞填寫在相對應(yīng)的地方。(3 )同學(xué)們回答的很流利,也很準(zhǔn)確。不知道同學(xué)們能不能自己唱出三只蛤蟆和四只蛤蟆的歌詞呢?我們一起跟著音樂唱一遍吧。同學(xué)們的歌聲很動聽,也表達(dá)了你們快樂的心情。那老師再來考一考你的小耳朵,聽一段樂曲,要耐心,看誰的小耳朵最厲害。四、聽賞管弦樂曲在鐘表店里、初聽樂曲。8 分鐘樂曲中有哪些聲音?你仿佛看到了什么場景?(鐘聲、鈴聲、鬧鐘鬧鈴、掛鐘報時布谷鳥叫等等各種各樣的鐘表整點報時的聲音,像是在鐘表店里)揭示樂曲在鐘表店里 ,模仿鐘表店里各種各樣鐘表的指針,用手臂表演指針,從頭頂上方 0 點開始,順時針擺動。2、復(fù)聽音樂片段。2 分鐘你聽到的鐘表一直都在擺動指針嗎?有沒有停下來?停下來后你聽到了什么聲音?有很多機械表, 是通過手動擰緊發(fā)條才能工作的,所以,有上弦的聲音。還有八音盒唱出的優(yōu)美旋律。3、再聽音樂。8 分鐘模仿音樂中的鐘表,掛鐘,座鐘,按照音樂的節(jié)

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