《永生的眼睛》導(dǎo)學(xué)案

1、永生的眼睛導(dǎo)學(xué)案班級： 小組： 姓名： 設(shè)計： 審核： 授課： 【學(xué)習目標】1、我能正確讀寫本課生字詞理解詞語的意思。2、學(xué)習作者抓住人物的語言進行生動描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法，能領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語句多的含義。3、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情，培養(yǎng)關(guān)愛他人、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)?！局攸c難點】1、體會作者一家人的高尚情操。2、抓住父親的語言來理解一家人對死后捐獻器官的看法。【學(xué)法指導(dǎo)】1、采用預(yù)習“六字訣”即“讀、劃、寫、記、練、思”的方法認真自學(xué)課文。2、在自學(xué)的過程中遇到不懂的問題可以通過各種途徑查資料或問老師、同學(xué)等方式解決。3、課前完成導(dǎo)學(xué)案中自主學(xué)習及

2、合作探究部分，用紅筆勾畫出自己的疑點，以備課堂討論?！舅鸭Y料】了解周圍人對捐獻眼角膜的看法、類似的事情?！咀灾鲗W(xué)習】1、 看拼音寫漢字。 j y jun zèng fn xing x x rú shng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 組詞。模( ) ( ) 康( ) ( )簽( ) ( ) 移( ) ( ) 3、我會運用多方法理解詞語。 給予 才華橫溢 振聾發(fā)聵 天壤之別 溘然長逝 栩栩如生 4、我認真地把課文讀兩遍給段落標上序號并寫出易讀錯寫錯的字。 5、我要做摘錄筆記記住好詞好句。 6、我能用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想批注這篇課文的主要內(nèi)容。3、拓展延伸：

3、 說一說你是怎樣愛護眼睛的？7、我讀懂了 8、我不懂的問題是 【組內(nèi)交流展示】1.交流如何識記那些字音字形。2.交流討論不理解的詞語，尤其是文中的四字詞語。3.互相交流閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題。4.小組內(nèi)自由朗讀課文，同桌互讀，鞏固字音，正確、流利地朗讀課文。【合作探究】問題一：細讀課文,體會下面的句子含義: “一個人所能給予他人的最珍貴的東西,莫過于自己身體的一部分.很久以前,你媽媽和我就認為,如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康,我們的死就是有意義的?！?“在這一刻,我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠非一副角膜”! “媽媽,我真為你,為外公所做的一切感到驕傲.”和“這次,我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲!”兩句話中各有“驕傲”一詞,我能體會出它們的不同意思?問題二：我知道課文中“我”對母親、父親、女兒捐獻角膜的態(tài)度發(fā)生了哪些變化在文中畫出有關(guān)的語句，為什么當初會有差別，今天又有所改變？問題三：我們了解了琳達一家人的故事，你有了什么新的體會：永生的僅僅是他們的眼角膜嗎？【拓展訓(xùn)練】說說還有那些類似的事，你有什么感受？ 【板書設(shè)計】 永生的眼睛母親父親女兒（捐贈角膜） （不理解