機(jī)械原理課程設(shè)計報告

1、.青島理工大學(xué)琴島學(xué)院課程設(shè)計報告課題名稱：機(jī)械原理課程設(shè)計 學(xué) 院：機(jī)電工程系專業(yè)班級：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化學(xué) 號：20090201012學(xué) 生：吳涵指導(dǎo)老師：胡之楊青島理工大學(xué)琴島學(xué)院教務(wù)處 2011 年 6 月 29 日 學(xué) 生 吳涵 指導(dǎo)老師 胡之楊 課題名稱 機(jī)械原理課程設(shè)計 實訓(xùn)時間2011年6月27日 設(shè)計地點 三教202 設(shè)計目的 機(jī)械原理課程設(shè)計是高等工業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生第一次較全面的機(jī)械運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)分析與設(shè)計的訓(xùn)練，是本課程的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。其意義和目的在于：以機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動方案設(shè)計為結(jié)合點，把機(jī)械原理課程設(shè)計的各章理論和方法融會貫通起來，進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生所學(xué)的理

2、論知識培養(yǎng)學(xué)生獨立解決有關(guān)本課程實際問題的能力，使學(xué)生對于機(jī)械運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)的分析和設(shè)計有一個較完整的概念，具備計算、制圖和使用技術(shù)資料的能力。設(shè)計內(nèi)容（包括設(shè)計過程、主要收獲、存在問題、解決措施、建議）¨ 牛頭刨床導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動分析、動態(tài)靜力分析；（1）繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖（兩個位置）；（2）速度分析、加速度分析（兩個位置）；（3）機(jī)構(gòu)受力分析（兩個位置求平衡力矩）；（4）繪制運(yùn)動線圖。獨立完成以下文件：¨ 0號圖紙一張（運(yùn)動分析、動態(tài)靜力分析、運(yùn)動循環(huán)圖）；（手工或電腦繪圖）（1）符合一般制圖要求（標(biāo)題欄見附圖）；（2）仔細(xì)填寫參數(shù)表；（3）圖面清潔，線條均勻；¨

3、 設(shè)計說明書一份。（打印，要求字跡工整）設(shè)計說明書包含內(nèi)容：（1）設(shè)計題目（包括設(shè)計條件、要求和全部原始數(shù)據(jù)）；（2）設(shè)計方法及原理；（3）設(shè)計所需數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)公式以及計算過程；（4）方案比較與評價；（5）主要參考資料目錄；（6）主要收獲與建議課程設(shè)計是機(jī)械設(shè)計當(dāng)中的非常重要的一環(huán)，本次課程設(shè)計一周時間略顯得倉一些。但是通過本次每天過得很充實的課程設(shè)計，從中得到的收獲還是非常多的。這次課程設(shè)計由于理論知識的不足，再加上平時沒有什么設(shè)計經(jīng)驗，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在老師的諄諄教導(dǎo)，和同學(xué)們的熱情幫助下，使我找到了信心。現(xiàn)在想想其實課程設(shè)計當(dāng)中的每一天都是很累的。其實正向老師說

4、得一樣，設(shè)計所需要的東西都在書上了，當(dāng)時自己老是想找到什么捷徑來完成這次任務(wù)。但是機(jī)械設(shè)計的課程設(shè)計沒有那么簡單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因為每個人的數(shù)據(jù)都不同。雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務(wù)。再設(shè)計過程中培養(yǎng)了我的綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計課程及其他課程理論知識來解決實際問題的能力，真正做到了學(xué)以致用。在此期間我我們同學(xué)之間互相幫助，共同面對機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計當(dāng)中遇到的困難，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊精神。在這些過程當(dāng)中我充分的認(rèn)識到自己在知

5、識理解和接受應(yīng)用方面的不足，特別是自己的系統(tǒng)的自我學(xué)習(xí)能力的欠缺，將來要進(jìn)一步加強(qiáng)，今后的學(xué)習(xí)還要更加的努力。本次課程設(shè)計不僅僅是對自己所學(xué)的知識的一次系統(tǒng)總結(jié)應(yīng)用，還是對自己體質(zhì)的一次檢驗。本次課程設(shè)計由于時間的倉促，還有許多地方有不足之處。再加上課程設(shè)計選在臨近期末考試期間進(jìn)行，就更顯得不是很人性話了。但是艱難困苦玉汝于成，機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計看來我是無法忘記的了。解決問題. 在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中,爭論在所難免,關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降膯栴},生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對分歧大家要消除誤解,相互理解,增進(jìn)了解,達(dá)到諒解.也許很多問題沒有想象中的那么復(fù)雜,關(guān)鍵還是看我們

6、的心態(tài),那種處理和解決分歧的心態(tài),因為畢竟我們的出發(fā)點都是很好的. 課程設(shè)計也是一種學(xué)習(xí)同事優(yōu)秀品質(zhì)的過程,有同學(xué)確實有種耐得住寂寞的心態(tài).確實他在學(xué)習(xí)上取得了很多傲人的成績,但是我所贊賞的還是他追求的過程,當(dāng)遇到問題的時候,那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學(xué)習(xí),人家是在用心造就自己的任務(wù),而且孜孜不倦,追求卓越.我們過去有位老師說得好,有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的,別人能在諸如學(xué)習(xí)上取得了不一般的成績,那絕對不是僥幸或者巧合,那是自己付出勞動的成果的彰顯,那是自己辛苦過程的體現(xiàn).這種不斷上進(jìn),認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個人在生活和學(xué)習(xí)的各個方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的,

7、這就是一種優(yōu)良的品質(zhì),它將指引著一個人意氣風(fēng)發(fā),更好走好自己的每一步.在今后的學(xué)習(xí)中,一定要戒驕戒躁,態(tài)度端正,虛心認(rèn)真.要永遠(yuǎn)的記住一句話:態(tài)度決定一切.經(jīng)過一周的奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計終于完成了。在沒有做課程設(shè)計以前覺得課程設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。課程設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課程設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次課程設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，

8、努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。在這次課程設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。在此要感謝我們指導(dǎo)老師對我們悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我們的幫助。在設(shè)計過程中，我與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信