2022年七年級信息技術教學工作計劃范文

1、高品質文檔2022年七年級信息技術教學工作計劃范文 信息技術教學讓學生了解或把握信息技術基本學問和技能，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。以下是為你細心整理的關于七班級信息技術教學工作方案范文的內容，盼望你喜愛。 七班級信息技術教學工作方案范文(一) 一、學情分析 昌樂外國語學校建校伊始就高標準高質量的建設了全縣一流的五個網絡教室，為我校信息技術學科教學打下了優(yōu)越的基礎。作為我校的第一屆學生，七班級的學生大部分來自農村學校，限于學校階段教學條件和師資方面的緣由，大部分學生的計算機基礎學問和基本技能還稍有欠缺，表現(xiàn)在對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠

2、嫻熟或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到七班級學生本學期的上課特點。 所以，本學期將連續(xù)激發(fā)學生學習計算機的愛好外，提高學生對計算機的應用力量，努力讓每個學生都能學到學問，提高計算機的應用力量，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎；部分來自城區(qū)學校，家庭條件優(yōu)越的學生計算機基礎學問和基本技能把握的比較好，對此應連續(xù)保持他們對信息技術學科的愛好，引導他們深化的探究計算機基礎學問和編程基礎學問，引導他們向嘗試完成較為優(yōu)秀的計算機設計作品(電子報刊、電子繪畫、動畫設計)的方向努力。 二、教材分析 1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。 學問結構體系分析：本學期教學內容

3、共分兩大部分，第一部分是信息技術與計算機，介紹學校階段需要把握的信息基礎學問和基礎的計算機軟硬件學問；第二部分是窗口操作系統(tǒng)，引導學生熟識和把握windows操作系統(tǒng)。 技能訓練要求：通過本學期的學習能夠形成基本的信息素養(yǎng)，較為嫻熟的操作windows操作系統(tǒng)。 2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。 本學期所學學問是制作多媒體作品的基礎學問，為以后深化學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。教材所涉學問都是當今計算機應用方面的熱點學問，學生愛好濃，是學習信息技術的關鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量的學生，才能適應不斷進展變化的信息社會才能具備終身學習力量、自學力量。 三、

4、教學目標 (1)學問與技能 要求把握的詳細學問點如下： 信息的概念；信息技術的基本概念；了解信息技術對人類社會的影響；養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)；了解計算機的基本結構和工作原理；了解計算機的相應的軟硬件學問；把握windows的基本操作。 (2)過程與方法： 培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，訓練學生正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學

5、習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 (3)情感態(tài)度與價值觀： 通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習愛好，培育學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育學生喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使學生熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習愛好，為祖國的富強昌盛而努力學習。 四、教學重點和難點 1、信息的概念和意義，初步養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)； 2、計算機中的信息表示； 3、計算機的基本結構和基本工作原理；計算機的軟硬件基本學問； 4、windows的基本操作。 五、教學措施 1.教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際動身，在開學初制訂出切實可行的教學方案。仔細落實“五仔細”

6、詳細措施： (1)仔細備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探究、討論疑難問題及有關微機實踐。分析學生狀況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領悟大綱精神，鉆研教材內容。 (2)仔細上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習樂觀性，注意學生力量培育，準時總結，做好教學后記。 (3)仔細布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎學問、

7、基本技能的訓練。 (4)仔細組織輔導：依據學生實際狀況采納多元化的輔導，關心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關懷、多提問關心學困生，激發(fā)學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組，以培育學生的特長。 2.提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。 對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的學問來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后賜予更多關懷、關心和指導。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組，以培育學生的特長。 七班級信息技術教學工作方案范文(二) 一、學情分析 七班級學生對學習計算機有肯定的基礎，基本學問與技能的把握狀況還比較抱負，但大部

8、分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六班級學生本學期的上課特點，所以，本學期將連續(xù)激發(fā)學生學習計算機的愛好外，提高學生對計算機的應用力量，努力讓每個學生都能學到學問，提高計算機的應用力量，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。本人擔當七班級四個班級的信息技術課，共100多名學生,所任教班級學生的學習狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶散、怕動手動腦，學習目的性不明確，上課小動作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復習。對肯定要求把握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開頭有些愛好

9、，以后愛好越來越淡，不知任何學問要想學好都要付出辛勤與汗水。 二、教材分析 1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。 學問結構體系分析：本學期教學內容共有三章，以信息技術和信息處理作為學習的重點。 技能訓練要求：通過學習能夠嫻熟地獵取信息 2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。 本學期所學學問是制作多媒體作品的基礎學問，為以后深化學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。教材所涉學問都是當今計算機應用方面的熱點學問，學生愛好濃，是學習信息技術的關鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量的學生，才能適應不斷進展變化的信息社會才能具備終身學習力量、自學力量。 三、教學目標 1、學

10、問目標、力量目標和情意目標。 (1)學問與技能 要求把握的詳細學問點如下： 了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；把握演示文稿的建立、打開、保存；把握設施模板的應用；把握PowerPoint的五種視圖模式的切換；把握插入文本框及文本的編輯；把握插入與編輯圖片文件； (2)過程與方法： 培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，訓練學生正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息

11、技術；培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 (3)情感態(tài)度與價值觀： 通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習愛好，培育學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育學生喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使學生熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習愛好，為祖國的富強昌盛而努力學習。 2、質量目標： 在本學期的教學中，仔細學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進一步落實詳細措施，面對全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用力量逐步提高，鼓舞學生去參與信息技術初級考核。 四、教學

12、重點 1、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。 2、獵取信息和信息的處理。 3、插入圖片并調整對象間層次。 4、信息管理與加工。 5、文檔編寫工具。 6、繪制與編輯簡潔圖形。 五、教學措施 1.落實教學“五仔細”的詳細措施。 教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際動身，在開學初制訂出切實可行的教學方案。仔細落實“五仔細”詳細措施： (1)仔細備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探究、討論疑難問題及有關微機實踐。分析學生狀況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領悟大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際動身做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法

13、得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術試驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設計。 (2)仔細上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習樂觀性，注意學生力量培育，準時總結，做好教學后記。 (3)仔細布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、

14、信息技術基礎學問、基本技能的訓練。 (4)仔細組織信息技術操作考核：對學過的每一單元準時進行雙基考核，準時分析、指正、查漏補缺。 (5)仔細組織輔導：依據學生實際狀況采納多元化的輔導，關心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關懷、多提問關心學困生，激發(fā)學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組，以培育學生的特長。 2.提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。 對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的學問來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后賜予更多關懷、關心和指導。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組，以培育學生的特長。 3.教研工作目標和

15、方案。 樂觀開展信息技術課堂教學模式的討論，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇閱歷總結或論文。 七班級信息技術教學工作方案范文(三) 一、學生基本狀況： 本方案針對初一班級全體學生，通過學校階段的學習和初一上學期的學習，學生對計算機的基礎學問有了肯定了解，但是由于學校信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有留意鞏固，學生把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學學問遺忘較大，操作生

16、疏； 通過上學期的教學能夠看出，學生對本學科的學習樂觀性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是學生感愛好的并不是學習，而是打嬉戲、上網談天。所以，學生對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。 二、教學目標： 1、 培育學生信息素養(yǎng)，提高學生的思維學習力量、動手與實踐力量； 2、 培育并滲透網絡德育訓練； 3、 通過學習評價、思維導圖等方式來鞏固所學的信息技能； 4、 使學生把握通式操作，知道如何求助； 5、 學生能夠從網上查找、下載、管理信息，并公與他人共享。 三、教材分析： 今年的新教材主要是適應學校非零起點教學需求，同時也為零起點同學供應了必要的補習內容。主要體現(xiàn)“提煉技術價值”和“體現(xiàn)信息需求”，把握學習規(guī)律，為今后的進一步學習和探究打好基礎。“實踐”模塊主要是通過解決問題的過程把握技能；“補缺”則為學生供應了必要的補習內容；“加油”則為學有余力的同學預備，深化把握所學技能；而“思維導圖”則可以使學生系統(tǒng)把握每一章的內容，理清思路。 四、學生分析： 由于我校地處農村，信息技術老師缺乏，所以六班級學生在學校階段所學有限，所以在學習新教材時需要補的課許多。 五、教學方法： 講練結合、綜合實踐、