《眼睛和眼鏡》-習(xí)題解析

1、泛動課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動學(xué)習(xí)眼睛和眼鏡-習(xí)題解析經(jīng)典例題1兩位視力缺陷者的眼球成像情況如圖AB所示，請問，他們各需要佩戴哪種眼鏡加以矯正？并在眼球前畫出透鏡示意圖。應(yīng)配戴_眼鏡 應(yīng)配戴_眼鏡2近視眼和正常眼睛的區(qū)別是（ ）A晶狀體比正常眼睛的晶狀體厚B晶狀體比正常眼睛的晶狀體薄C眼球在前后方向上長度比正常眼睛長D眼球在前后方向上長度比正常眼睛短【答案】1凹透鏡、凸透鏡2AC典例精析【例題1】（2012·內(nèi)江）正常眼睛觀察物體最清晰而又不易疲勞的距離，叫做明視距離，約為 cm；根據(jù)近視眼的結(jié)構(gòu)，近視眼的明視距離比正常眼的明視距離 （選填“大”、“小”或“相等”）【難度】

2、易【考點】明視距離【分析】正常眼的明視距離為25cm，明視距離小于25cm為近視眼，大于25cm為遠(yuǎn)視眼。【解答】正常眼的明視距離為25cm。近視眼的明視距離相對正常眼要短，即近視眼的明視距離比正常眼的明視距離小。【答案】25 小【例題2】（2012·陜西）目前，青少年近視現(xiàn)象十分嚴(yán)重，近視眼看遠(yuǎn)處物體時，物體的像落在視網(wǎng)膜的 （選填“前方”或“后面”），需要配帶對光線有 作用的 透鏡進行矯正，使遠(yuǎn)處物體在視網(wǎng)膜上成倒立、 的實像。【難度】中【考點】近視眼的成因與矯正、眼睛的成像特點【分析】本題的解答要建立在對“近視眼的成因”、“透鏡對光的作用”和“眼睛的成像”這三個知識基礎(chǔ)之上。（

3、1）近視眼能看清近處的物體，不能看清遠(yuǎn)處的物體是因為晶狀體太厚或眼球前后徑太長，導(dǎo)致像成在視網(wǎng)膜的前方；（2）凹透鏡對光有發(fā)散作用，凸透鏡對光有會聚作用；（3）晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡，其焦距只有1-2cm，我們眼前的物體一般都處于2倍焦距以外，所以視網(wǎng)膜上會形成一個倒立、縮小的實像?！窘獯稹拷曆鄣男纬墒且驗榫铙w太厚或眼球前后徑太長，導(dǎo)致像成在視網(wǎng)膜的前方，因此需要利用對光有發(fā)散作用的凹透鏡進行矯正，使光線會聚能力減弱，像最終成在視網(wǎng)膜上眼球好像一架照相機，成的是倒立、縮小的實像?！敬鸢浮壳胺?發(fā)散 凹 縮小【例題3】下面是關(guān)于眼的示意圖，請根據(jù)圖1回答。（1）分別填上近視眼

4、、遠(yuǎn)視眼、正常眼（2）圖中甲眼、丙眼比較，不同點是：a_，b_?！倦y度】中【考點】近視眼、遠(yuǎn)視眼、正常眼的成像特點，近視眼的成因【分析】對三個圖的分析，出發(fā)點應(yīng)是晶狀體聚光能力的分析與判斷。由圖可知，三者聚光能力由強至弱分別是甲、丙、乙。正常人的眼睛是成像在視網(wǎng)膜上的，若像不成在視網(wǎng)膜上，這樣的眼睛是病態(tài)的，成在視網(wǎng)膜前方的是近視眼，成在視網(wǎng)膜后面的是遠(yuǎn)視眼。【解答】（1）甲圖通過晶狀體的平行光線，還未到達(dá)視網(wǎng)膜就已聚成焦點，說明其聚光能力太強，是近視眼；乙圖通過晶狀體的平行光線，到達(dá)視網(wǎng)膜時還沒有會聚，形成的物像落在視網(wǎng)膜的后方，說明其聚光能力太弱，是遠(yuǎn)視眼；丙圖通過晶狀體的平行光線，會聚到

5、視網(wǎng)膜上，這是正常眼。（2）甲圖是近視眼，丙圖是正常眼，近視眼與正常眼在結(jié)構(gòu)上的不同有兩點：晶狀體太凸，眼球前后徑太長。【答案】（1）近視眼 遠(yuǎn)視眼 正常眼（2）晶狀體太凸 眼球前后徑太長【例題4】（2012·煙臺）善于觀察的小明發(fā)現(xiàn)，張老師上課時，觀察遠(yuǎn)處的同學(xué)時要摘下眼鏡，而看近處的課本時，又要戴上眼鏡。這樣頻繁地戴上摘下眼鏡非常不方便。張老師的眼鏡屬于 （選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）。如下圖所示的是一種新型眼鏡，這種眼鏡的鏡片分上下兩個區(qū)，A區(qū)厚薄均勻，B區(qū)可以矯正視力。張老師戴上這種眼鏡就可以通過 看遠(yuǎn)處同學(xué)（填“A區(qū)”或“B區(qū)”），再不需要頻繁地戴上摘下眼鏡了?！倦y度】中【

6、考點】近視與遠(yuǎn)視的判斷、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正。【分析】“張老師上課時，觀察遠(yuǎn)處的同學(xué)時要摘下眼鏡，而看近處的課本時，又要戴上眼鏡”這一信息，說明張老師能看清遠(yuǎn)處物體，看不清近處物體，即他患有遠(yuǎn)視眼。成因：晶狀體太薄或眼球前后徑太短，使像成在視網(wǎng)膜的后方。遠(yuǎn)視矯正方法：佩戴使光線會聚的凸透鏡，使像成在視網(wǎng)膜上。【解答】張老師能看清遠(yuǎn)處物體，看不清近處物體，所以他患有遠(yuǎn)視眼。遠(yuǎn)視矯正方法，需佩戴凸透鏡。由題意可知：鏡片A區(qū)厚度相同，對視力沒有矯正作用，B區(qū)可以矯正視力，相當(dāng)于凸透鏡。王老師平時看同學(xué)要摘下眼鏡，說明不需要視力矯正，應(yīng)為A區(qū)?！敬鸢浮窟h(yuǎn)視 A區(qū)【例題5】某校同學(xué)在學(xué)習(xí)了眼睛和眼鏡內(nèi)容后

7、，想通過實驗探究近視眼的形成原因。他們選擇了如下器材：蠟燭、用薄膜充入水后制成水凸透鏡（與注射器相連，注射器里有少量水）、光屏等。水凸透鏡的厚薄可以通過注射器注入、吸取水的多少來調(diào)節(jié)。其裝置如下圖所示。（1）在此實驗裝置中，_相當(dāng)于人眼球中的晶狀體，_相當(dāng)于人眼球中的視網(wǎng)膜。（2）請你用此實驗裝置探究近視眼的成因，要求寫出實驗過程?！倦y度】難【考點】眼睛的成像、近視眼的成因【分析】解答第一問需要知道晶狀體是通過改變自身厚度來改變對光的偏折能力，使像成在視網(wǎng)膜上的。解答第二問則要求對探究凸透鏡成像實驗過程及近視眼的成因知識有清晰的認(rèn)識?！窘獯稹浚?）實驗裝置中水凸透鏡相當(dāng)于人眼球中的晶狀體，光屏相當(dāng)于人眼球中的視網(wǎng)膜。（2）按圖3所示，將蠟燭、水凸透鏡、光屏依次放在光具座上，保持蠟燭燭焰、水凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度上，調(diào)節(jié)水凸透鏡的位置使蠟燭燭焰在光屏上成清晰的像；向水凸透鏡中注水，使“晶狀體”變厚，將觀察到光