水龍吟·登建康賞心亭導(dǎo)學(xué)教案

1、.水龍吟登建康賞心亭導(dǎo)學(xué)教案?水龍吟·登建康賞心亭?是辛詞名作之一，它不僅對(duì)辛棄疾生活著的那個(gè)時(shí)代的矛盾有充分反映，有比較真實(shí)的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，而且，作者運(yùn)用圓熟精到的藝術(shù)手法把內(nèi)容完美地表達(dá)出來，直到今天仍然具有極其強(qiáng)烈的感染力量，使人們百讀不厭。目前，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)的形式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，為方便教學(xué)，語文網(wǎng)小編整理了水龍吟·登建康賞心亭導(dǎo)學(xué)教案，下面，跟語文小編一起來學(xué)習(xí)這篇導(dǎo)學(xué)案是怎樣做到教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的。水龍吟·登建康賞心亭導(dǎo)學(xué)教案由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：水龍吟·登建康賞心亭導(dǎo)學(xué)教案【學(xué)習(xí)目的】1、通過誦

2、讀，感悟辛棄疾詞的豪放風(fēng)格，體會(huì)詩人的情感。2、通過分析，體會(huì)風(fēng)光和典故中所蘊(yùn)涵的深層含義，探究作品的豐富意蘊(yùn)，理解詞人報(bào)國無門，壯志難申的悲憤心情。3、通過比較，感受蘇軾和辛棄疾不同的魅力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、明確詩中寄托的情感，深化理解詞人悲苦心情。2、學(xué)習(xí)借景抒情的表現(xiàn)手法和用典的寫法?！局R(shí)鏈接】1、題目講解“水龍吟 為詞牌名。建康，即今天的江蘇南京市，是東吳、東晉、宋、齊、梁、 陳六個(gè)朝代的都城。賞心亭是南宋建康城墻上的一座亭臺(tái)。據(jù)?景定建康志?記載：“賞心亭在城西下水門城上，盡欣賞之勝。2、辛棄疾的一生辛棄疾于紹興十年1140生于被金人占領(lǐng)的山東，這時(shí)距北宋的敗亡已十三年。他的祖父辛

3、贊曾在金朝做官，但心懷宋室，常帶著辛棄疾“指畫山河“諦觀形勢(shì)，要待時(shí)機(jī)成熟，起兵抗金復(fù)國。辛棄疾21歲時(shí)，金主完顏亮舉兵南侵。他乘機(jī)聚集成兩千人的隊(duì)伍，起義抗金。接著又率眾投奔南宋王朝。南來后，他一再奏表進(jìn)言，主張北伐抗敵。但朝廷只派他出任知府、轉(zhuǎn)運(yùn)使等地方官員及管理治安、財(cái)政的職務(wù)，并不給他率兵出征的時(shí)機(jī)。他在擔(dān)任地方官的任上，積極練兵備戰(zhàn)的做法，不斷遭到投降派的反對(duì)和破壞。朝廷對(duì)他總是起而又黜，罷而又用，他那么一貫是“招之即來，麾之即去，但不管出仕或歸隱，他從不放棄自己伐金復(fù)國的政治、軍事主張。然而由于政敵的排斥、陷害，他始終未能實(shí)現(xiàn)自己的報(bào)國理想，直到67歲志未遂而死去。3、寫作背景這首

4、詩作于淳熙元年1174辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時(shí)。這時(shí)，他自江東率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。朝廷只給他一些地方官當(dāng)當(dāng)，決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國。在這種境遇下他深感壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。當(dāng)為了消愁解悶而登上賞心亭時(shí)，面對(duì)這大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首大方、激昂的抒情詞。【學(xué)習(xí)過程】【自主學(xué)習(xí)】一、“我所知道的辛棄疾課前搜集有關(guān)辛棄疾的資料，把你搜集到的內(nèi)容整理到下面橫線上。二、傾情誦讀，整體感知結(jié)合課下注釋，理解詞的意思。這首詩上片寫 ，下片寫 ，表達(dá)了詩人 的思想感情。三、賞讀詩歌，含英咀華一賞讀上片1、作者在賞心亭看到什么觸動(dòng)自己心弦的

5、東西?表現(xiàn)了詞人怎樣的心境?2、作者用了哪幾個(gè)動(dòng)作來表達(dá)自己內(nèi)心的情緒?【課堂探究】二賞讀下片1、與上片相比，詞的下片描寫的對(duì)象變成了歷史人物，那么詞人想到了哪些人和哪些事呢?詞人對(duì)這些歷史人物的態(tài)度如何?寫這些歷史人物的意圖又是什么呢?認(rèn)真考慮，填寫下表。歷史人物所述事件自己概括作者態(tài)度引用原文寫作意圖總結(jié)：作者借用典故，意在表示2、“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚和上片中的哪一句互相照應(yīng)，該如何理解?在抒情方式上和上文有何不同?【拓展延伸】將本詩和蘇軾的?念奴嬌·赤壁懷古?做比較，分析兩首詩在思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法方面的異同。1、一樣點(diǎn)：思想內(nèi)容上：表現(xiàn)手法上：2、不同點(diǎn)：?水龍

6、吟·登安康賞心亭?念奴嬌·赤壁懷古?思想內(nèi)容上表現(xiàn)手法上【課堂檢測(cè)】閱讀下面一首詞，答復(fù)以下問題。鷓鴣天·鵝湖歸病起作辛棄疾枕簟溪堂冷欲秋，斷云依水晚來收。紅蓮相倚渾如醉，白鳥無言定自愁。書咄咄，且休休，一丘一壑也風(fēng)流。不知筋力衰多少，但覺新來懶上樓。【注釋】 鵝湖：山名，在江西鉛山縣東北，鵝湖山上。原名荷湖，因晉人龔氏曾于此養(yǎng)鵝而改名。辛棄疾隱居鉛山、鵝湖一帶近20年。病起：病愈初起。 枕簟dian溪堂：躺在水邊的溪堂里的竹席上休息。簟：竹席。溪堂：筑在綏邊上的樓閣。 斷云：片段的云。 書咄咄：據(jù)?晉書·殷浩傳?載，殷浩被免官后，雖口無

7、怨言，卻終日在空中用手指書“咄咄怪事四字，表示對(duì)朝廷不滿。咄咄：感慨聲，表示驚怪。 休休：算了吧。這里指隱退。唐司空?qǐng)D隱居中條山，作休休亭，表示對(duì)仕途絕望，甘心退隱。 一丘一壑：此句用班嗣語。?漢書·敘語?載班嗣書簡云：“漁鉤于一壑，那么萬物不奸其志;棲遲于一丘，那么天下不易其樂。 “不知二句：化用劉禹錫?秋日書懷寄白賓客?詩“筋力上樓知句意。1詞的上闋寫景有什么特點(diǎn)和作用?2詞的下闋主要用了怎樣的表現(xiàn)手法，抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?【課堂小結(jié)】通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，請(qǐng)你寫在下面吧?！菊n下作業(yè)】1、 預(yù)習(xí)辛棄疾的?永遇樂·京口北固亭懷古?，找出文中所用的典故，并分析其作用。2、 背誦并默寫這