一年級(jí)上冊(cè)gkh教學(xué)設(shè)計(jì)

1、g k h教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)聲母gkh，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的濃厚興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 讀準(zhǔn)三個(gè)聲母的音，認(rèn)清字形。三、教學(xué)準(zhǔn)備：、圖片、相關(guān)板面布置；、聲母gkh的字母卡片；、果樹、拼音果子。、多媒體課件。四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母1、小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？老師這里有一棵蘋果樹，樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果，小朋友們想吃嗎，如果你們讀對(duì)了這些聲母，就可以把蘋果摘下來。讓我們一起去摘果子吧！2、玩摘果子游戲。3、你們可真厲害，一下子就把樹上的蘋果摘光了。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母，用我們上幾節(jié)課學(xué)習(xí)聲母的方法來編順口溜，編故事，希望小朋友們積極開動(dòng)腦筋

2、，大膽舉手發(fā)言，我們來看哪個(gè)小朋友最聰明。板書：聲母二、借助掛圖學(xué)習(xí)聲母g、k、h1、借助鴿子圖教學(xué)聲母g（1）師：小朋友們，請(qǐng)看：圖上畫的是什么？（鴿子）（2）聲母g和鴿子的“鴿”讀音一樣，只是讀得輕短些。誰會(huì)讀？（3）范讀、學(xué)生跟讀、指名讀（4）你們讀得真準(zhǔn)確，請(qǐng)你們先看看聲母g，再看看鴿子圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（ g很像鴿子口中銜著的樹枝。）（5）你們觀察得真仔細(xì)，那除了看圖記住“g”，還有什么方法可以記住它。 9字拐彎g g g 鴿子鴿子g g g（6）鴿子飛了這么久，也有點(diǎn)累了。我們一起送它回家吧！請(qǐng)看：g住在四線格的什么地方？（中下格,板書）g先寫哪一筆，再寫哪一筆？（7）教師范寫，學(xué)

3、生書空。（8）瞧，聲母g和單韻母交朋友組成兩拼音節(jié)了，你們還記得兩拼音節(jié)的拼讀方法嗎？出示：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。你們會(huì)讀嗎？誰想當(dāng)小老師帶大家讀。（齊讀）2、借助蝌蚪圖教學(xué)聲母k（1）師：小朋友們，我們送走了g，現(xiàn)在誰出來了？（蝌蚪）（2）聲母k和蝌蚪的“蝌”讀音一樣，只是讀得輕短些。誰會(huì)讀？（3）范讀、學(xué)生跟讀、分組讀、指名讀（4）你們讀得真準(zhǔn)確，請(qǐng)你們先看看聲母k，再看看蝌蚪圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（ k很像兩條小蝌蚪咬住一根水草）（5）你們真會(huì)觀察，還有什么方法可以記住它。蝌蚪蝌蚪kkk 蝌蚪咬草kkk （6）蝌蚪媽媽叫它回家了，讓我們一起帶它回家吧！請(qǐng)看：k住在四線格的什么地方？

4、（上中格,板書）k先寫哪一筆，再寫哪一筆？（7）教師范寫，學(xué)生書空。（8）讀兩拼音節(jié)。3、借助喝水圖教學(xué)聲母h（1）師：小朋友們，這位小朋友看見你們這么認(rèn)真，也跑出來了。他在做什么？（喝水）（2）聲母h和喝水的“喝”讀音一樣，只是讀得輕短些。誰會(huì)讀？（3）范讀、學(xué)生跟讀、男女讀、開火車讀（4）你們讀得真準(zhǔn)確，請(qǐng)你們先看看聲母h，再看看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（h很像一把椅子）（5）你們觀察得真仔細(xì)，你們還有什么方法可以記住它。喝水喝水h h h一把椅子h h h （6）h 住在四線格的什么地方？請(qǐng)看：（上中格,板書）h 先寫哪一筆，再寫哪一筆？（7）教師范寫，學(xué)生書空。三、玩游戲，鞏固g、k、h。 （1） 打亂順序開火車讀卡片。 （2）玩聽音舉卡片的游戲。四、在書本上寫g、k、h1、今天，我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)聲母寶寶，它們叫什么名字？想把它們帶到你們的語文書上嗎？在寫之前，我們先來背背執(zhí)筆寫字歌2、打開書本16頁，先描紅色的筆順，然后在旁邊再寫1個(gè)，看誰寫得最好！ 3、表揚(yáng)寫得好的小朋友，并展示給大家看。五、編故事，找聲母。 出示插圖，師講故事： 有一天，天氣特別晴朗，小鴿子自由自在地在天上飛來飛去，可快活了！一群小蝌蚪在水里游呀游，開心得不得了！小朋友也出來游玩，他們口渴了，就坐在椅子上喝了幾口水，哇，真是清涼可口