一年級(jí)下冊(cè)園地三識(shí)字3教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)下冊(cè)園地三 識(shí)字3教學(xué)設(shè)計(jì)新華保利小學(xué) 黃云開一、 教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫秀、香。2、 正確流利地朗讀對(duì)子歌，產(chǎn)生編唱對(duì)子歌的興趣。二、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)對(duì)子三、 教學(xué)過程（一） 情景導(dǎo)入1今天，黃老師帶大家到美麗的大自然走一走，你們想去嗎？2課件播放大自然美圖，學(xué)生邊聽音樂邊欣賞3看到大自然的美景，你想說什么？師:對(duì)呀，大自然這么美，讓我們走進(jìn)課文，看看課文是怎樣描寫大自然的，好嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開書36頁。（二）、自主識(shí)字 1、出示自學(xué)要求2、檢查自學(xué)情況（1）學(xué)習(xí)： 霧 霜 霞師：（過渡）一去二三里老師檢查大家的自學(xué)情況。誰會(huì)讀？他們有

2、什么相同的地方？學(xué)生伸出手指書空“雨字頭”欣賞：晨霧、白霜、朝陽、夕陽圖（2）學(xué)習(xí)：蝶 蜂過渡：大自然除了晨霧、白霜、朝陽、夕陽還有可愛的小昆蟲，下面我們來認(rèn)識(shí)一下蝶 蜂，他們給大自然增添了美麗的色彩。師：誰會(huì)讀？他們有什么相同的地方？學(xué)生伸出手指書空“蟲字旁”誰來給他找個(gè)朋友？引出 蝴蝶 蜜蜂 圖學(xué)習(xí)：藍(lán)天碧野 萬紫千紅師：蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹來到藍(lán)天碧野，來到萬紫千紅，生齊讀這兩個(gè)詞語（3）學(xué)習(xí)：李 楊過渡：美麗的大自然是神秘的大花園，里面有許多種類不同的樹木。師：誰會(huì)讀？他們有什么相同的地方？誰來給他找個(gè)朋友？引出 李子，楊樹圖。3、指導(dǎo)書寫：秀 香師: (過渡)讀難不倒大家，這兩個(gè)字你們

3、會(huì)寫嗎？（1）讓生觀察這兩字相同的地方（2）提醒學(xué)生在田字格書寫的正確位置（3）生練寫，師巡堂指導(dǎo)（3）看圖理解：山清水秀 鳥語花香師：（過渡）同學(xué)們你們真聰明！不但會(huì)讀，還會(huì)寫。老師再考考大家把這課的生字寶寶全部請(qǐng)出來了，你們還會(huì)讀嗎？4、復(fù)習(xí)本課生字詞（1）全班讀（2）師：把字寶寶帽子摘掉，你還認(rèn)得他們嗎？（指名讀）（3）生字寶寶帶來了朋友，你會(huì)讀嗎？（開火車讀）5、游戲：摘蘋果師：（過渡）大家都有點(diǎn)累了，我們玩?zhèn)€游戲輕松一下。（三）讀文感悟1、過渡：有一篇課文把這些詞進(jìn)行了有趣的組合，想不想讀讀。2、全班讀3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：課文這種有趣的組合，叫做對(duì)對(duì)子。4、師生互讀5 分小組讀6、男女生拍手互讀（四）拓展練習(xí)師：你們能不能學(xué)課文的樣子，想出一些對(duì)子呢？老師考考大家，大家請(qǐng)看圖（五）小結(jié)我們生活在這么美的環(huán)境中，大自然是我們共同的家，我們都要愛她。（六）布置作業(yè)1、在課文中挑