《建筑識圖與構(gòu)造》課程標(biāo)準(zhǔn)(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上建筑識圖與構(gòu)造課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)： 建筑工程技術(shù) 課程性質(zhì): 專業(yè)必修課 總 學(xué) 時： 64 適用對象: 三年制高職 先修課程： 建筑力學(xué)、建筑材料與檢測 1. 前言1.1 課程性質(zhì)建筑識圖與構(gòu)造是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。識讀工程施工圖是進入建筑行業(yè)的敲門磚，是施工員、資料員、預(yù)算員、測量員、質(zhì)檢員、安全員和各技能操作崗位等施工一線專門崗位人才必備的基礎(chǔ)能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具備建筑工程圖的識讀能力和簡單圖樣的繪制能力。該課程是全國制圖員職業(yè)資格考試的核心內(nèi)容，也是建筑設(shè)計、建筑施工和房地產(chǎn)開發(fā)等企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員必須具備的專業(yè)技能。1.2 設(shè)

2、計思路建筑識圖與構(gòu)造學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)以遵循職業(yè)性、開放性、實踐性為原則，以“學(xué)工一體、校企融合”思想為指導(dǎo)，以通過完成整體化工作任務(wù)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的“綜合職業(yè)能力”為核心，以“工作內(nèi)容”來組織課程內(nèi)容為著眼點，以學(xué)習(xí)性工作任務(wù)為教學(xué)活動載體，使學(xué)生在盡量真實的職業(yè)情境中“學(xué)中做、做中學(xué)”。 依據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過召開“專業(yè)指導(dǎo)委員會”研討，再經(jīng)由專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)技術(shù)人員組成的工作小組分析，繼而深入企業(yè)進行調(diào)研和深度訪談，確定出了建筑工程技術(shù)專業(yè)的典型工作任務(wù)。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?yīng)的典型工作任務(wù)是識讀建筑工程圖紙。建筑工程中普遍應(yīng)用的建筑工程施工圖是建造建筑物的重要技術(shù)資料，它

3、如文字一樣是人類借以表達構(gòu)思、分析和交流思想的一種重要技術(shù)手段，所以工程圖樣被喻為“工程界的技術(shù)語言”，價值影響深遠。只有掌握建筑構(gòu)造與識圖課程的主要內(nèi)容，并運用其他的專業(yè)和基礎(chǔ)知識，才能熟練的掌握工程技術(shù)語言、準(zhǔn)確的理解設(shè)計意圖、合理地進行施工、準(zhǔn)確地進行工程造價分析和計算。因此它是建筑工程施工員、質(zhì)檢員、安全員、造價員、材料員等職業(yè)崗位人員所必須具備的基本知識和基本技能。建筑工程的各個工作崗位中，識讀建筑工程圖紙是最基本、最常見的工作任務(wù)。2. 課程目標(biāo)2.1課程能力目標(biāo)（1）能夠用圖形表達基本建筑形體，掌握基本制圖規(guī)則。（2）能夠識讀建筑施工圖，并理解建筑的組成和構(gòu)造要求。（3）能夠識讀

4、結(jié)構(gòu)施工圖，并繪制簡單的圖樣。2.2課程知識目標(biāo)（1）建筑工程圖紙表達及制圖規(guī)則；正投影原理、三視圖、剖面圖。（2）房屋建筑組成，基礎(chǔ)與地下室、 墻體與門窗、樓地面、屋頂、樓梯等的構(gòu)造要求；建筑工程圖紙的組成、建筑施工圖的內(nèi)容、建筑總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖、建筑詳圖的表達方式和識讀方法。（3）結(jié)構(gòu)施工圖的組成和表達方式，基礎(chǔ)平面布置圖、梁平法施工圖、現(xiàn)澆板配筋平面圖的識讀方法。3課程內(nèi)容和要求3.1課程內(nèi)容設(shè)計序號工作任務(wù)課程內(nèi)容和教學(xué)要求活動設(shè)計參考學(xué)時1初識建筑工程圖紙建筑工程制圖規(guī)則，建筑施工圖的樣式、組成內(nèi)容繪制圖框42建筑形體表達三面正投影圖、剖面圖、斷面圖繪制三面正投影圖、

5、剖面圖、斷面圖123房屋組成及構(gòu)造認知房屋的基本組成、基礎(chǔ)、墻體、門窗、樓地面、屋頂、樓梯參觀模型房，繪制剖面圖、建筑詳圖104識讀建筑施工圖建筑總平面圖、識讀建筑設(shè)計說明及讀建筑平面圖、建筑立面圖、剖面圖及詳圖、繪制建筑平面圖、繪制建筑剖面圖、識讀建筑施工圖、繪制建筑平面圖和剖面圖185識讀結(jié)構(gòu)施工圖識讀結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明、識讀基礎(chǔ)平面布置圖及詳圖、識讀各層梁配筋圖、識讀各層現(xiàn)澆板配筋圖、識讀樓梯結(jié)構(gòu)圖及詳圖、繪制現(xiàn)澆板配筋圖識讀結(jié)構(gòu)施工圖、繪制結(jié)構(gòu)施工圖16其它機動4考核評價2總課時64專心-專注-專業(yè)3.2能力訓(xùn)練項目設(shè)計 編號能力訓(xùn)練項目工作任務(wù)擬實現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識訓(xùn)練方式手段及步

6、驟結(jié)果(可展示)1初識建筑工程圖紙1.1認識建筑工程圖紙并了解制圖規(guī)則能夠理解建筑制圖規(guī)則 圖紙的組成、樣式、幅面規(guī)格 圖線、字體、比例 尺寸標(biāo)注在教師指導(dǎo)下識讀一套建筑工程圖紙識圖記錄1.2 繪制A3圖框能掌握繪圖方法和技巧 圖框的線型、線寬 圖框的組成、標(biāo)題欄、會簽欄在教師指導(dǎo)下繪制A3圖框A3圖框2建筑形體表達2.1用三面正投影圖表達建筑基本形體能夠用三面正投影圖表達建筑基本形體 三面正投影原理 點線面投影在教師指導(dǎo)下識讀并繪制三面正投影圖一組三面正投影圖2.2用剖面圖表達建筑基本形體能夠用剖面圖表達建筑基本形體 剖面圖的形成、表達方法 剖面圖的畫法 斷面圖在教師指導(dǎo)下識讀并繪制剖面圖一

7、組剖面圖3房屋組成及構(gòu)造認知3.1房屋建筑、結(jié)構(gòu)類型及組成認知能夠識別房屋的結(jié)構(gòu)類型及其組成構(gòu)件 房屋的建筑和結(jié)構(gòu)類型 房屋的組成構(gòu)件參觀建筑模型房屋，在教師指導(dǎo)下認識房屋的建筑和結(jié)構(gòu)類型及組成構(gòu)件房屋認知記錄3.2基礎(chǔ)與地下室的構(gòu)造認知能夠識別房屋的基礎(chǔ)類型及其構(gòu)造要求 基礎(chǔ)的類型 基礎(chǔ)的構(gòu)造要求 地下室的構(gòu)造要求參觀建筑基礎(chǔ)和地下室，在教師指導(dǎo)下認識基礎(chǔ)的類型和構(gòu)造一張基礎(chǔ)詳圖3.3墻體、門窗的構(gòu)造認知能夠識別房屋墻體和門窗的構(gòu)造要求 房屋墻體的類型 內(nèi)墻的構(gòu)造要求 外墻的構(gòu)造要求 門窗的構(gòu)造要求參觀建筑墻體、門窗，在教師指導(dǎo)下認識墻體、門窗的類型和構(gòu)造一張外墻剖面詳圖3.4樓地面、屋頂?shù)?/p>

8、構(gòu)造認知能夠識別房屋樓地面、屋頂?shù)臉?gòu)造要求 房屋地面的構(gòu)造要求； 樓面的構(gòu)造要求 屋面的構(gòu)造要求參觀建筑樓地面、屋頂，在教師指導(dǎo)下認識樓地面、屋頂?shù)念愋秃蜆?gòu)造一張樓地面、屋頂剖面詳圖3.5樓梯的構(gòu)造認知能夠識別房屋樓梯的構(gòu)造要求 樓梯類型； 樓梯板、踏步、平臺 樓梯欄桿參觀建筑樓梯，在教師指導(dǎo)下認識樓梯的類型和構(gòu)造一張樓梯詳圖4識讀建筑施工圖4.1識讀建筑總平面圖能夠識讀建筑總平面圖 建筑施工圖的組成 建筑總平面圖內(nèi)容和表達方式提供建筑總平面圖，教師講解識圖要領(lǐng)、相關(guān)知識，學(xué)生分組識讀圖紙識圖記錄4.2識讀建筑設(shè)計說明及讀建筑平面圖能夠識讀建筑設(shè)計說明及讀建筑平面圖 建筑設(shè)計說明的內(nèi)容 建筑平

9、面圖內(nèi)容和表達方式提供建筑設(shè)計說明和建筑平面圖，教師講解識圖要領(lǐng)、相關(guān)知識，學(xué)生分組識讀圖紙識圖記錄4.3識讀建筑立面圖、剖面圖及詳圖能夠識讀建筑立面圖、剖面圖及詳圖 建筑立面圖的組成及表達方式 建筑剖面圖的組成及表達方式 建筑剖面圖的表達方式提供建筑立面圖、剖面圖及詳圖，教師講解識圖要領(lǐng)、相關(guān)知識，學(xué)生分組識讀圖紙識圖記錄4.4繪制建筑平面圖能夠繪制建筑平面圖 建筑平面圖的繪制步驟 建筑平面圖的繪制要點和技巧提供建筑平面圖樣圖，教師講解建筑平面圖的繪制步驟、要點和技巧，學(xué)生練習(xí)繪圖。一張手工繪制的建筑平面圖4.5繪制建筑剖面圖能夠繪制建筑剖面圖 建筑剖面圖的繪制步驟 建筑剖面圖的繪制要點和技

10、巧提供建筑剖面圖樣圖，教師講解建筑剖面圖的繪制步驟、要點和技巧，學(xué)生練習(xí)繪圖。一張手工繪制的建筑剖面圖5識讀結(jié)構(gòu)施工圖5.1識讀結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明能夠識讀結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明 結(jié)構(gòu)施工圖的組成 結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明的內(nèi)容 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基本知識提供結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明，教師講解識圖要領(lǐng)、相關(guān)知識，學(xué)生分組識讀圖紙識圖記錄5.2識讀基礎(chǔ)平面布置圖及詳圖能夠識讀基礎(chǔ)平面布置圖及詳圖 基礎(chǔ)平面布置圖的表達方式 基礎(chǔ)詳圖的表達方式提供基礎(chǔ)平面布置圖及詳圖，教師講解識圖要領(lǐng)、相關(guān)知識，學(xué)生分組識讀圖紙識圖記錄5.3識讀各層梁配筋圖能夠識讀各層梁配筋圖 梁配筋圖的組成 梁平法施工圖的表達方式提供各層梁配筋圖，教師講解識圖要領(lǐng)

11、、相關(guān)知識，學(xué)生分組識讀圖紙識圖記錄5.4識讀各層現(xiàn)澆板配筋圖能夠識讀各層現(xiàn)澆板配筋圖 現(xiàn)澆板配筋圖的組成和表達方式 板平法施工圖的識讀方法提供各層現(xiàn)澆板配筋圖，教師講解識圖要領(lǐng)、相關(guān)知識，學(xué)生分組識讀圖紙識圖記錄5.5識讀樓梯結(jié)構(gòu)圖及詳圖能夠識讀樓梯結(jié)構(gòu)圖及詳圖 樓梯結(jié)構(gòu)圖及詳圖的組成和表達方式 樓梯結(jié)構(gòu)圖及詳圖的識讀方法提供樓梯結(jié)構(gòu)圖及詳圖，教師講解識圖要領(lǐng)、相關(guān)知識，學(xué)生分組識讀圖紙識圖記錄5.6繪制板平法施工圖能夠繪制板平法施工圖 板平法施工圖的繪制步驟 板平法施工圖的繪制要點和技巧提供板平法施工圖樣圖，教師講解板平法施工圖的繪制步驟、要點和技巧，學(xué)生練習(xí)繪圖一張手工繪制的板平法施工圖

12、6建筑工程施工圖綜合識讀6.1識讀一套砌體結(jié)構(gòu)房屋施工圖能識讀一套完整的砌體結(jié)構(gòu)房屋施工圖砌體結(jié)構(gòu)房屋施工圖的綜合識讀技巧。提供一套完整的砌體結(jié)構(gòu)房屋施工圖，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行識讀識圖記錄6.1識讀一套框架結(jié)構(gòu)房屋施工圖能識讀一套完整的框架結(jié)構(gòu)房屋施工圖框架結(jié)構(gòu)房屋施工圖的綜合識讀技巧。提供一套完整的框架結(jié)構(gòu)房屋施工圖，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行識讀識圖記錄4實施建議4.1 教材選用（編寫）1教材選用的原則 以培養(yǎng)工程能力、實踐能力和創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想，貫徹高職高職培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，教學(xué)講義與工程技術(shù)資料結(jié)合，教學(xué)操作與工程訓(xùn)練結(jié)合，選用理論實踐一體化教材。2參考的教學(xué)資料 項目

13、任務(wù)書、圖紙、技術(shù)參考資料、學(xué)習(xí)情境授課計劃、教學(xué)課件、企業(yè)工程資料等。4.2 教學(xué)方法1“立體化”教學(xué)法 基本概念、構(gòu)造與識圖理論部分以課堂講述為主，配以模型、施工圖紙，使學(xué)生達到“重實用”；對難以理解的建筑形體的投影、構(gòu)造等內(nèi)容采用多媒體課件或動畫等生動活潑的表現(xiàn)手法，以幫助學(xué)生理解；對于實踐性較強的內(nèi)容運用工程實際案例、錄像，使學(xué)生在課堂上猶如進入現(xiàn)場；對新技術(shù)發(fā)展及其他信息量較大、而僅要求學(xué)生了解的內(nèi)容，則通過多種媒體給學(xué)生做簡要介紹。使學(xué)生既能掌握基本的知識， 又可得到大量信息，拓寬知識面，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2項目任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 引入具體的項目（常見的磚混與框架結(jié)構(gòu)、單層

14、排架結(jié)構(gòu)廠房），作為案例引入教學(xué)內(nèi)容，整個教學(xué)圍繞工作任務(wù)的解決展開，突出知識的應(yīng)用性，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，自主作業(yè)。 3. 現(xiàn)場體驗式教學(xué)法 在施工現(xiàn)場或校內(nèi)房屋構(gòu)造模型室，把“課堂”搬進“現(xiàn)場”，將課堂中抽象的理論知識帶入實際中，使學(xué)生親身體驗，感受到工程的技術(shù)氛圍，更好地把理論和實際結(jié)合起來，聘請有實際經(jīng)驗的工程技術(shù)人員為現(xiàn)場指導(dǎo)教師，現(xiàn)場實訓(xùn)操作指導(dǎo)，解答疑難困惑，使教、學(xué)、做融為一體，形成學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)使用人才的良性互動。“用得著，留得住，干得好”，最大限度的滿足建筑企業(yè)對人才的需求。 4.3 作業(yè)設(shè)計詳見作業(yè)設(shè)計方案4.4 教學(xué)評價（課程考核）成績評定單元及標(biāo)準(zhǔn)：這門課程的考核成績分為三個部分：（一）平時成績（10%）主要是：平時到課、課堂討論的積極情