《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》課程標(biāo)準(zhǔn)(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上建筑識(shí)圖與構(gòu)造課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)： 建筑工程技術(shù) 課程性質(zhì): 專業(yè)必修課 總 學(xué) 時(shí)： 64 適用對(duì)象: 三年制高職 先修課程： 建筑力學(xué)、建筑材料與檢測(cè) 1. 前言1.1 課程性質(zhì)建筑識(shí)圖與構(gòu)造是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)核心課程。識(shí)讀工程施工圖是進(jìn)入建筑行業(yè)的敲門(mén)磚，是施工員、資料員、預(yù)算員、測(cè)量員、質(zhì)檢員、安全員和各技能操作崗位等施工一線專門(mén)崗位人才必備的基礎(chǔ)能力。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具備建筑工程圖的識(shí)讀能力和簡(jiǎn)單圖樣的繪制能力。該課程是全國(guó)制圖員職業(yè)資格考試的核心內(nèi)容，也是建筑設(shè)計(jì)、建筑施工和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員必須具備的專業(yè)技能。1.2 設(shè)

2、計(jì)思路建筑識(shí)圖與構(gòu)造學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)以遵循職業(yè)性、開(kāi)放性、實(shí)踐性為原則，以“學(xué)工一體、校企融合”思想為指導(dǎo)，以通過(guò)完成整體化工作任務(wù)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的“綜合職業(yè)能力”為核心，以“工作內(nèi)容”來(lái)組織課程內(nèi)容為著眼點(diǎn)，以學(xué)習(xí)性工作任務(wù)為教學(xué)活動(dòng)載體，使學(xué)生在盡量真實(shí)的職業(yè)情境中“學(xué)中做、做中學(xué)”。 依據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)召開(kāi)“專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”研討，再經(jīng)由專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)技術(shù)人員組成的工作小組分析，繼而深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研和深度訪談，確定出了建筑工程技術(shù)專業(yè)的典型工作任務(wù)。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?yīng)的典型工作任務(wù)是識(shí)讀建筑工程圖紙。建筑工程中普遍應(yīng)用的建筑工程施工圖是建造建筑物的重要技術(shù)資料，它

3、如文字一樣是人類借以表達(dá)構(gòu)思、分析和交流思想的一種重要技術(shù)手段，所以工程圖樣被喻為“工程界的技術(shù)語(yǔ)言”，價(jià)值影響深遠(yuǎn)。只有掌握建筑構(gòu)造與識(shí)圖課程的主要內(nèi)容，并運(yùn)用其他的專業(yè)和基礎(chǔ)知識(shí)，才能熟練的掌握工程技術(shù)語(yǔ)言、準(zhǔn)確的理解設(shè)計(jì)意圖、合理地進(jìn)行施工、準(zhǔn)確地進(jìn)行工程造價(jià)分析和計(jì)算。因此它是建筑工程施工員、質(zhì)檢員、安全員、造價(jià)員、材料員等職業(yè)崗位人員所必須具備的基本知識(shí)和基本技能。建筑工程的各個(gè)工作崗位中，識(shí)讀建筑工程圖紙是最基本、最常見(jiàn)的工作任務(wù)。2. 課程目標(biāo)2.1課程能力目標(biāo)（1）能夠用圖形表達(dá)基本建筑形體，掌握基本制圖規(guī)則。（2）能夠識(shí)讀建筑施工圖，并理解建筑的組成和構(gòu)造要求。（3）能夠識(shí)讀

4、結(jié)構(gòu)施工圖，并繪制簡(jiǎn)單的圖樣。2.2課程知識(shí)目標(biāo)（1）建筑工程圖紙表達(dá)及制圖規(guī)則；正投影原理、三視圖、剖面圖。（2）房屋建筑組成，基礎(chǔ)與地下室、 墻體與門(mén)窗、樓地面、屋頂、樓梯等的構(gòu)造要求；建筑工程圖紙的組成、建筑施工圖的內(nèi)容、建筑總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖、建筑詳圖的表達(dá)方式和識(shí)讀方法。（3）結(jié)構(gòu)施工圖的組成和表達(dá)方式，基礎(chǔ)平面布置圖、梁平法施工圖、現(xiàn)澆板配筋平面圖的識(shí)讀方法。3課程內(nèi)容和要求3.1課程內(nèi)容設(shè)計(jì)序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容和教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1初識(shí)建筑工程圖紙建筑工程制圖規(guī)則，建筑施工圖的樣式、組成內(nèi)容繪制圖框42建筑形體表達(dá)三面正投影圖、剖面圖、斷面圖繪制三面正投影圖、

5、剖面圖、斷面圖123房屋組成及構(gòu)造認(rèn)知房屋的基本組成、基礎(chǔ)、墻體、門(mén)窗、樓地面、屋頂、樓梯參觀模型房，繪制剖面圖、建筑詳圖104識(shí)讀建筑施工圖建筑總平面圖、識(shí)讀建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明及讀建筑平面圖、建筑立面圖、剖面圖及詳圖、繪制建筑平面圖、繪制建筑剖面圖、識(shí)讀建筑施工圖、繪制建筑平面圖和剖面圖185識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明、識(shí)讀基礎(chǔ)平面布置圖及詳圖、識(shí)讀各層梁配筋圖、識(shí)讀各層現(xiàn)澆板配筋圖、識(shí)讀樓梯結(jié)構(gòu)圖及詳圖、繪制現(xiàn)澆板配筋圖識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖、繪制結(jié)構(gòu)施工圖16其它機(jī)動(dòng)4考核評(píng)價(jià)2總課時(shí)64專心-專注-專業(yè)3.2能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì) 編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目工作任務(wù)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步

6、驟結(jié)果(可展示)1初識(shí)建筑工程圖紙1.1認(rèn)識(shí)建筑工程圖紙并了解制圖規(guī)則能夠理解建筑制圖規(guī)則 圖紙的組成、樣式、幅面規(guī)格 圖線、字體、比例 尺寸標(biāo)注在教師指導(dǎo)下識(shí)讀一套建筑工程圖紙識(shí)圖記錄1.2 繪制A3圖框能掌握繪圖方法和技巧 圖框的線型、線寬 圖框的組成、標(biāo)題欄、會(huì)簽欄在教師指導(dǎo)下繪制A3圖框A3圖框2建筑形體表達(dá)2.1用三面正投影圖表達(dá)建筑基本形體能夠用三面正投影圖表達(dá)建筑基本形體 三面正投影原理 點(diǎn)線面投影在教師指導(dǎo)下識(shí)讀并繪制三面正投影圖一組三面正投影圖2.2用剖面圖表達(dá)建筑基本形體能夠用剖面圖表達(dá)建筑基本形體 剖面圖的形成、表達(dá)方法 剖面圖的畫(huà)法 斷面圖在教師指導(dǎo)下識(shí)讀并繪制剖面圖一

7、組剖面圖3房屋組成及構(gòu)造認(rèn)知3.1房屋建筑、結(jié)構(gòu)類型及組成認(rèn)知能夠識(shí)別房屋的結(jié)構(gòu)類型及其組成構(gòu)件 房屋的建筑和結(jié)構(gòu)類型 房屋的組成構(gòu)件參觀建筑模型房屋，在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)房屋的建筑和結(jié)構(gòu)類型及組成構(gòu)件房屋認(rèn)知記錄3.2基礎(chǔ)與地下室的構(gòu)造認(rèn)知能夠識(shí)別房屋的基礎(chǔ)類型及其構(gòu)造要求 基礎(chǔ)的類型 基礎(chǔ)的構(gòu)造要求 地下室的構(gòu)造要求參觀建筑基礎(chǔ)和地下室，在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的類型和構(gòu)造一張基礎(chǔ)詳圖3.3墻體、門(mén)窗的構(gòu)造認(rèn)知能夠識(shí)別房屋墻體和門(mén)窗的構(gòu)造要求 房屋墻體的類型 內(nèi)墻的構(gòu)造要求 外墻的構(gòu)造要求 門(mén)窗的構(gòu)造要求參觀建筑墻體、門(mén)窗，在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)墻體、門(mén)窗的類型和構(gòu)造一張外墻剖面詳圖3.4樓地面、屋頂?shù)?/p>

8、構(gòu)造認(rèn)知能夠識(shí)別房屋樓地面、屋頂?shù)臉?gòu)造要求 房屋地面的構(gòu)造要求； 樓面的構(gòu)造要求 屋面的構(gòu)造要求參觀建筑樓地面、屋頂，在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)樓地面、屋頂?shù)念愋秃蜆?gòu)造一張樓地面、屋頂剖面詳圖3.5樓梯的構(gòu)造認(rèn)知能夠識(shí)別房屋樓梯的構(gòu)造要求 樓梯類型； 樓梯板、踏步、平臺(tái) 樓梯欄桿參觀建筑樓梯，在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)樓梯的類型和構(gòu)造一張樓梯詳圖4識(shí)讀建筑施工圖4.1識(shí)讀建筑總平面圖能夠識(shí)讀建筑總平面圖 建筑施工圖的組成 建筑總平面圖內(nèi)容和表達(dá)方式提供建筑總平面圖，教師講解識(shí)圖要領(lǐng)、相關(guān)知識(shí)，學(xué)生分組識(shí)讀圖紙識(shí)圖記錄4.2識(shí)讀建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明及讀建筑平面圖能夠識(shí)讀建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明及讀建筑平面圖 建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明的內(nèi)容 建筑平

9、面圖內(nèi)容和表達(dá)方式提供建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明和建筑平面圖，教師講解識(shí)圖要領(lǐng)、相關(guān)知識(shí)，學(xué)生分組識(shí)讀圖紙識(shí)圖記錄4.3識(shí)讀建筑立面圖、剖面圖及詳圖能夠識(shí)讀建筑立面圖、剖面圖及詳圖 建筑立面圖的組成及表達(dá)方式 建筑剖面圖的組成及表達(dá)方式 建筑剖面圖的表達(dá)方式提供建筑立面圖、剖面圖及詳圖，教師講解識(shí)圖要領(lǐng)、相關(guān)知識(shí)，學(xué)生分組識(shí)讀圖紙識(shí)圖記錄4.4繪制建筑平面圖能夠繪制建筑平面圖 建筑平面圖的繪制步驟 建筑平面圖的繪制要點(diǎn)和技巧提供建筑平面圖樣圖，教師講解建筑平面圖的繪制步驟、要點(diǎn)和技巧，學(xué)生練習(xí)繪圖。一張手工繪制的建筑平面圖4.5繪制建筑剖面圖能夠繪制建筑剖面圖 建筑剖面圖的繪制步驟 建筑剖面圖的繪制要點(diǎn)和技

10、巧提供建筑剖面圖樣圖，教師講解建筑剖面圖的繪制步驟、要點(diǎn)和技巧，學(xué)生練習(xí)繪圖。一張手工繪制的建筑剖面圖5識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖5.1識(shí)讀結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明能夠識(shí)讀結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明 結(jié)構(gòu)施工圖的組成 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明的內(nèi)容 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)提供結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明，教師講解識(shí)圖要領(lǐng)、相關(guān)知識(shí)，學(xué)生分組識(shí)讀圖紙識(shí)圖記錄5.2識(shí)讀基礎(chǔ)平面布置圖及詳圖能夠識(shí)讀基礎(chǔ)平面布置圖及詳圖 基礎(chǔ)平面布置圖的表達(dá)方式 基礎(chǔ)詳圖的表達(dá)方式提供基礎(chǔ)平面布置圖及詳圖，教師講解識(shí)圖要領(lǐng)、相關(guān)知識(shí)，學(xué)生分組識(shí)讀圖紙識(shí)圖記錄5.3識(shí)讀各層梁配筋圖能夠識(shí)讀各層梁配筋圖 梁配筋圖的組成 梁平法施工圖的表達(dá)方式提供各層梁配筋圖，教師講解識(shí)圖要領(lǐng)

11、、相關(guān)知識(shí)，學(xué)生分組識(shí)讀圖紙識(shí)圖記錄5.4識(shí)讀各層現(xiàn)澆板配筋圖能夠識(shí)讀各層現(xiàn)澆板配筋圖 現(xiàn)澆板配筋圖的組成和表達(dá)方式 板平法施工圖的識(shí)讀方法提供各層現(xiàn)澆板配筋圖，教師講解識(shí)圖要領(lǐng)、相關(guān)知識(shí)，學(xué)生分組識(shí)讀圖紙識(shí)圖記錄5.5識(shí)讀樓梯結(jié)構(gòu)圖及詳圖能夠識(shí)讀樓梯結(jié)構(gòu)圖及詳圖 樓梯結(jié)構(gòu)圖及詳圖的組成和表達(dá)方式 樓梯結(jié)構(gòu)圖及詳圖的識(shí)讀方法提供樓梯結(jié)構(gòu)圖及詳圖，教師講解識(shí)圖要領(lǐng)、相關(guān)知識(shí)，學(xué)生分組識(shí)讀圖紙識(shí)圖記錄5.6繪制板平法施工圖能夠繪制板平法施工圖 板平法施工圖的繪制步驟 板平法施工圖的繪制要點(diǎn)和技巧提供板平法施工圖樣圖，教師講解板平法施工圖的繪制步驟、要點(diǎn)和技巧，學(xué)生練習(xí)繪圖一張手工繪制的板平法施工圖

12、6建筑工程施工圖綜合識(shí)讀6.1識(shí)讀一套砌體結(jié)構(gòu)房屋施工圖能識(shí)讀一套完整的砌體結(jié)構(gòu)房屋施工圖砌體結(jié)構(gòu)房屋施工圖的綜合識(shí)讀技巧。提供一套完整的砌體結(jié)構(gòu)房屋施工圖，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行識(shí)讀識(shí)圖記錄6.1識(shí)讀一套框架結(jié)構(gòu)房屋施工圖能識(shí)讀一套完整的框架結(jié)構(gòu)房屋施工圖框架結(jié)構(gòu)房屋施工圖的綜合識(shí)讀技巧。提供一套完整的框架結(jié)構(gòu)房屋施工圖，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行識(shí)讀識(shí)圖記錄4實(shí)施建議4.1 教材選用（編寫(xiě)）1教材選用的原則 以培養(yǎng)工程能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想，貫徹高職高職培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，教學(xué)講義與工程技術(shù)資料結(jié)合，教學(xué)操作與工程訓(xùn)練結(jié)合，選用理論實(shí)踐一體化教材。2參考的教學(xué)資料 項(xiàng)目

13、任務(wù)書(shū)、圖紙、技術(shù)參考資料、學(xué)習(xí)情境授課計(jì)劃、教學(xué)課件、企業(yè)工程資料等。4.2 教學(xué)方法1“立體化”教學(xué)法 基本概念、構(gòu)造與識(shí)圖理論部分以課堂講述為主，配以模型、施工圖紙，使學(xué)生達(dá)到“重實(shí)用”；對(duì)難以理解的建筑形體的投影、構(gòu)造等內(nèi)容采用多媒體課件或動(dòng)畫(huà)等生動(dòng)活潑的表現(xiàn)手法，以幫助學(xué)生理解；對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容運(yùn)用工程實(shí)際案例、錄像，使學(xué)生在課堂上猶如進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)；對(duì)新技術(shù)發(fā)展及其他信息量較大、而僅要求學(xué)生了解的內(nèi)容，則通過(guò)多種媒體給學(xué)生做簡(jiǎn)要介紹。使學(xué)生既能掌握基本的知識(shí)， 又可得到大量信息，拓寬知識(shí)面，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法 引入具體的項(xiàng)目（常見(jiàn)的磚混與框架結(jié)構(gòu)、單層

14、排架結(jié)構(gòu)廠房），作為案例引入教學(xué)內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)圍繞工作任務(wù)的解決展開(kāi)，突出知識(shí)的應(yīng)用性，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，自主作業(yè)。 3. 現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)法 在施工現(xiàn)場(chǎng)或校內(nèi)房屋構(gòu)造模型室，把“課堂”搬進(jìn)“現(xiàn)場(chǎng)”，將課堂中抽象的理論知識(shí)帶入實(shí)際中，使學(xué)生親身體驗(yàn)，感受到工程的技術(shù)氛圍，更好地把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，聘請(qǐng)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員為現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)操作指導(dǎo)，解答疑難困惑，使教、學(xué)、做融為一體，形成學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)使用人才的良性互動(dòng)?！坝玫弥?，留得住，干得好”，最大限度的滿足建筑企業(yè)對(duì)人才的需求。 4.3 作業(yè)設(shè)計(jì)詳見(jiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)方案4.4 教學(xué)評(píng)價(jià)（課程考核）成績(jī)?cè)u(píng)定單元及標(biāo)準(zhǔn)：這門(mén)課程的考核成績(jī)分為三個(gè)部分：（一）平時(shí)成績(jī)（10%）主要是：平時(shí)到課、課堂討論的積極情