光的色散的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、光的色散?的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)與技能 初步了解太陽光譜。 了解色散現(xiàn)象，知道色光的三原色跟原料的三原色是不同的。 探究色光的混合和顏料的混合，獲得有關(guān)的知識(shí)，體驗(yàn)探究的過程與方法。2過程與方法探究色光的混合和顏料的混合，獲得有關(guān)的知識(shí)，體驗(yàn)探究的過程和方法。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 通過親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打根底。 通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參加物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。【教學(xué)重點(diǎn)】了解色散現(xiàn)象，探究色光的混合和顏料的混合?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道色光的三原色跟原料的三原色

2、是不同的。【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)探究法、討論學(xué)習(xí)法、觀察法【教具學(xué)具】三棱鏡、各種白紙、多媒體課件【教學(xué)過程】設(shè)置情景，引入新課我們周圍的世界是絢麗多彩的，衣服、花朵、圖畫、彩虹、彩色電視機(jī)里的節(jié)目都有各種各樣的顏色， 物體為什么會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色呢？這些各種各樣的顏色又是怎樣產(chǎn)生的？給同學(xué)們看幾幅美麗的圖畫， 讓學(xué)生就這幾幅圖提出他們感興趣的問題可能的發(fā)現(xiàn)或提出的問題 ：1. 雨后彩虹為什么是七色的？ 2 彩虹是怎樣形成的？ 3 為什么花是紅的葉是綠的天是藍(lán)的？ 4. 繪 畫顏料的顏色和光有聯(lián)系嗎？ 5. 彩色電視機(jī)的彩色畫面是怎樣產(chǎn)生的？一 . 探究光的色散：1. 實(shí)驗(yàn)方法：學(xué)生：用一塊三棱鏡對(duì)著

3、太陽光，用白紙?jiān)诹硪粋?cè)作光屏，觀察到白紙上出現(xiàn)的現(xiàn)象。2 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)白光通過三棱鏡后光的傳播方向不但發(fā)生了改變而且在白屏上可以看到太陽光 可以被分解成各種顏色的光，色光的順序依次是：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。師：這種現(xiàn)象稱為光的色散，說明白光是由各種色光組成的板書： 白光通過三棱鏡后被分解為紅、 橙、黃、 綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光， 這種現(xiàn)象叫光的色散。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們利用光的色散來解釋一下雨后為何容易出現(xiàn)彩虹？參考：雨后天空中有很多小水滴，它們好似一個(gè)個(gè)的小棱鏡，陽光透過大氣層進(jìn)入小雨滴上時(shí)會(huì)發(fā)生 折射，太陽光被分解成各種單色光，并且從外向內(nèi)按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、

4、紫的順序排列，形成弧 形的彩虹。板書：白光通過三棱鏡被分解后，投射在白屏上有序的彩色，并且從外向內(nèi)按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、 靛、紫的順序排列，這種現(xiàn)象叫光的色散。 二 . 探究色光的三原色實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)學(xué)生：用手中的放大鏡，觀察彩色電視畫面上的各色光條，可以發(fā)現(xiàn)，電視屏幕上顯現(xiàn)出的豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍(lán)三色光條合成的。此實(shí)驗(yàn)可以安排課前學(xué)生在家中完成師：人們發(fā)現(xiàn)，紅、綠、藍(lán)三色光混合能產(chǎn)生各種色彩，因此把紅、綠、藍(lán)三種色光叫做色光的三原色。板書：紅、綠、藍(lán)三種色光叫做色光的三原色。師：紅、綠、藍(lán)三種色光按不同的比例混合就可以得到各種顏色的色光，電視機(jī)畫面上的色彩就是這樣產(chǎn) 生的。三探究透

5、明體的顏色實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)學(xué)生：1. 將紅色玻璃片放在白光前，透過去的是什么光？紅光2. 將綠色玻璃片放在白光前，透過去的是什么光？綠光3. 將藍(lán)色玻璃片放在白光前，透過去的是什么光？藍(lán)光師：透明體的顏色是由透過它的色光決定。板書：透明體的顏色是由透過它的色光決定。師：透明紅色的玻璃片呈現(xiàn)紅色是因?yàn)樗梢宰尲t光透過而吸收其他顏色的光。透明綠色的玻璃片呈現(xiàn)綠色是因?yàn)樗梢宰尵G光透過而吸收其他顏色的光透明藍(lán)色的玻璃片呈現(xiàn)藍(lán)色是因?yàn)樗梢宰屗{(lán)光透過而吸收其他顏色的光四探究不透明體的顏色 實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：學(xué)生： 讓一束射入到三棱鏡上， 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)光的傳播方向不但發(fā)生了改變而且在白屏上可以看到彩色光帶， 當(dāng)在白屏

6、上分別貼上紅、綠、黃紙，那么看到什么？貼上紅紙時(shí)，屏上只有被紅光照射到的地方是亮的，且是紅色的，其它地方是暗的；貼上綠紙時(shí)，屏 上只有被綠光照射到的地方是亮的，且是綠色的，其它地方是暗的。師：有色不透明物體反射與它顏色相同的光，即不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。板書：不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。師：不透明紅色的紙片呈現(xiàn)紅色是因?yàn)樗环瓷浼t光而吸收其他顏色的光。不透明綠色的紙片呈現(xiàn)綠色是因?yàn)樗环瓷渚G光而吸收其他顏色的光。學(xué)生探究思考： 在屏上重新分別貼上白紙和黑紙，結(jié)果會(huì)怎樣？師：貼上白紙時(shí)，屏上又重新呈現(xiàn)彩色光帶，說明白色不透明物體反射各種色光；貼上黑色時(shí)，屏上呈現(xiàn) 黑色，說

7、明黑色不透明物體吸收各種色光。思考：紅花會(huì)反射什么顏色的光？它喜歡什么顏色的光？ 它不喜歡什么顏色的光？什么顏色的光對(duì)它的 生長(zhǎng)是無用的？五 . 探究色光的合成實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)學(xué)生：將兩片玻璃片分別擋在兩個(gè)三棱鏡的前面，觀察它們透過的色光在白屏上的重疊局部的顏色：如：紅色 + 綠色 = 黃色紅色 + 藍(lán)色 = 品紅色綠色 + 藍(lán)色 = 青色六、探究顏料的混合師：請(qǐng)喜歡繪畫的同學(xué)告訴大家什么是顏料的三原色？師：品紅、黃、青這三種顏料叫做顏料的三原色。板書：品紅、黃、青這三種顏料叫做顏料的三原色。 師：顏料的混合與色光的混合后的顏色是一樣的嗎？學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將手中的顏料按相同的比例在調(diào)色板上混合，探究:師：

8、請(qǐng)同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)中觀察發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄在表格中。品紅黃色藍(lán)，色品紅品紅黃色黃色藍(lán)色藍(lán)，色師：學(xué)習(xí)了色光的混合和顏料的混合，你有哪些收獲呢？讓同學(xué)們盡情闡述他們的感想。小結(jié)：一. 光的色散：白光通過三棱鏡后被分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光，這種現(xiàn)象叫光的色 散。二. 光譜：白光通過三棱鏡被分解后，投射在白屏上有序的彩色光帶叫光譜。三. 色光的三原色：紅、綠、藍(lán)三種色光叫做.色光的三原色。四. 透明體的顏色是由它透過的顏色決定的。五. 有色不透明物體反射與它顏色相同的光，即不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。六. 顏料的三原色：品紅、黃、青這三種顏料叫做顏料的三原色。板書：1. 白光通過

9、三棱鏡被分解后，投射在白屏上有序的彩色，并且從外向內(nèi)按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫 的順序排列，這種現(xiàn)象叫光的色散。2. 紅、綠、藍(lán)三種色光叫做色光的三原色。3品紅、黃、青這三種顏料叫做顏料的三原色。4透明體的顏色是由透過它的色光決定。5不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。教學(xué)反思：?光的色散?這節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)其實(shí)是應(yīng)該讓學(xué)生了解生活中不同物體顯示不同顏色的原因。上課之前，學(xué) 生對(duì)物體的顏色僅僅停留在感性認(rèn)識(shí)的根底上，因此如何讓學(xué)生能夠從科學(xué)的角度解釋物體的顏色，就成 為本節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，我是這樣處理的，在介紹光的色散知識(shí)根底上，首先提岀問題，然后讓 學(xué)生結(jié)合光的反射知識(shí)，讓學(xué)生理解，我們看到哪種顏色，其實(shí)就是那種顏色的色光進(jìn)入了我們的眼睛， 聯(lián)系到教室里不同顏色的物體，舉例說明，不透明物體的顏