瑞恩的夢想 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.瑞恩的夢想 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1. 學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)詞句的意思。 2. 理解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實(shí)現(xiàn)夢想，就要堅(jiān)持不懈、不斷奮斗。 3. 有感情地朗讀課文，積累詞語。一、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容 二、再讀課文，學(xué)習(xí)生字 1. 找出文中生字，自己讀一讀。 2. 同桌互相正音。 3. 老師檢查生字，注意“攢、“泵的讀音。 三、細(xì)讀課文，考慮瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢想的 1. 整體感知瑞恩實(shí)現(xiàn)理想的線索。 板書： 聽非洲生活狀況捐一口井都喝上干凈的水 震動(dòng)夢想堅(jiān)持“瑞恩的井 體會(huì)瑞恩產(chǎn)生夢想的原因。 抓住“沒有玩具

2、體會(huì)非洲兒童生活的困苦。 “沒有足夠的食物和藥品，“足夠一詞說明了食物與藥品得不到保障，也就是常常處在饑餓與病痛的掙扎中。 “甚至一詞讓我們感受到孩子們連最根本的生存所需都難以得到保證。 1在體會(huì)詞句的根底上，學(xué)生讀書，體會(huì)非洲人的生活狀況。 2通過觀看非洲人民生活的錄像片斷，加深對非洲生活的理解，從而激發(fā)學(xué)生的情感。在理解并有深化感受的根底上，有感情地朗讀課文。 2. 抓住“堅(jiān)持一詞，結(jié)合生活，引導(dǎo)想象，體會(huì)瑞恩為實(shí)現(xiàn)自己夢想所付出的努力。 抓住“吸“擦“撿想象勞動(dòng)的情景，從掙錢之困難方面體會(huì)“堅(jiān)持。 抓住“兩小時(shí)“堅(jiān)持了4個(gè)月“一年，從時(shí)間變化方面體會(huì)掙錢之不易，從而強(qiáng)化對“堅(jiān)持的理解。

3、抓住“全家去看電影，自己留在家中從要抑制身邊很多誘惑方面體會(huì)“堅(jiān)持。 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在讀中去體會(huì)，感受瑞恩的品質(zhì)。 3. 體會(huì)瑞恩成功的喜悅。 重點(diǎn)理解“加拿大的靈魂指什么。 讀到這兒，你想對瑞恩說點(diǎn)什么？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)展恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)語句及段落的引讀。 自然引入這一問題的討論：瑞恩獲得成功，除了他的愛心與努力外，還有什么關(guān)鍵的因素？5年后，這個(gè)新的夢想已成為千百萬人參加進(jìn)來的一項(xiàng)事業(yè)勾出這一句話并讀一讀。 四、再讀課文，找到瑞恩能獲得宏大成功的另一條線索 1. 學(xué)生自讀，自悟。 2. 老師引導(dǎo)學(xué)生讀書：“他的媽媽并沒有像某些家長一樣直接給他這筆錢，也沒有把它的愿望當(dāng)成小孩子頭腦發(fā)熱時(shí)的沖動(dòng)，而是讓他在應(yīng)承擔(dān)的家務(wù)之外自己掙“通過家人和朋友的幫助 老師總結(jié)：這故事讓我深深地感動(dòng)，那個(gè)充滿愛心的男孩實(shí)現(xiàn)了他的人生理想，幫