大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：看誰(shuí)的豆豆多

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：看誰(shuí)的豆豆多【活動(dòng)設(shè)計(jì)】大班幼兒已經(jīng)有了較好的數(shù)概念認(rèn)識(shí)，但是嘗試運(yùn)用不同點(diǎn)數(shù)方法進(jìn) 行數(shù)量比擬的能力相對(duì)欠缺， 本次數(shù)學(xué)活動(dòng)以競(jìng)賽性游戲 “剪刀石頭布 貫穿始終，以“誰(shuí)的豆豆多為主題，通過(guò)層層遞進(jìn)、 自主探究的不同點(diǎn) 數(shù)方法，讓孩子在游戲中興趣盎然的分享、 演練 “獲勝的不同點(diǎn)數(shù)方法， 將以往抽象的圖文學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化為以自身活動(dòng)為主的游戲活動(dòng)，寓教 于樂(lè)，使幼兒在過(guò)程中不斷理解和遵守游戲規(guī)那么， 并獲得了多種數(shù)數(shù)、 比擬等方面的數(shù)學(xué)概念?；顒?dòng)延伸局部仍是以孩子的 “游戲戰(zhàn)利品 為載 體，引發(fā)幼兒更多關(guān)于不同點(diǎn)數(shù)方法的思考，并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)以后的 操作探索活動(dòng)發(fā)現(xiàn)更多又快又正確的點(diǎn)數(shù)

2、方法，為以后的經(jīng)驗(yàn)提升奠 定操作根底。【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試運(yùn)用不用的數(shù)數(shù)方法對(duì) 20 以?xún)?nèi)的物體數(shù)量進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)，并 通過(guò)數(shù)量比擬判斷輸贏(yíng)2、在兩兩合作的競(jìng)賽游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)、探究意識(shí)和大膽表述的能力3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】20個(gè)操作盤(pán)， 10筐蠶豆，磁性黑板一塊。【活動(dòng)過(guò)程】一、組織討論，引出游戲。提問(wèn)：你們玩過(guò)剪刀石頭布的游戲嗎？怎么玩的？師生小結(jié)：說(shuō)完剪刀石頭布才能一起出拳，剪刀贏(yíng)布、石頭贏(yíng)剪刀、布贏(yíng)石頭、一樣的叫平局。二、數(shù)豆豆游戲，嘗試運(yùn)用各種數(shù)數(shù)方法計(jì)數(shù)。1、第一次游戲，交待規(guī)那么：1游戲玩法： 2 人一組，每組一籃豆豆，每人一個(gè)盤(pán)子。聽(tīng)老師說(shuō)開(kāi)始，就一

3、起玩“剪刀石頭布 游戲，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就拿一粒豆， 聽(tīng) 到結(jié)束，大家立即停止游戲，誰(shuí)的豆豆多誰(shuí)就是獲勝者。2幼兒合作游戲。3共同進(jìn)行游戲分析：數(shù)數(shù)你贏(yíng)了幾粒豆，比比誰(shuí)的多？講講你的 獲勝方法！4小結(jié)：兩個(gè)好朋友一起玩?誰(shuí)的豆豆多?這個(gè)游戲的時(shí)候，要分 別數(shù)數(shù)自己和好朋友各有幾粒豆，誰(shuí)的豆豆多，誰(shuí)就獲勝。2、第二次游戲，交待規(guī)那么：1換個(gè)朋友，兩人一組；誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就從籃子里抓一把豆豆；用和剛 剛不一樣的方法數(shù)數(shù)你得到了幾粒豆，誰(shuí)的豆豆多，誰(shuí)就贏(yíng)。2幼兒再次游戲。3提問(wèn)分析：剛剛誰(shuí)贏(yíng)了，你是怎么數(shù)的？能不能用不一樣的更快速的方法數(shù)一數(shù)？4師生共同進(jìn)行 2個(gè) 2個(gè)點(diǎn)數(shù)方法的穩(wěn)固，并驗(yàn)證本次游戲兩個(gè)好 朋友贏(yíng)得的豆豆數(shù)量。5小結(jié)：今天我們?cè)?“誰(shuí)的豆豆多 的游戲中，既玩了 “剪刀石頭布 的游戲，我們運(yùn)用了不同的快速點(diǎn)數(shù)的方法，在最快的時(shí)間就知道誰(shuí) 輸誰(shuí)贏(yíng)。三、給予孩子游戲獎(jiǎng)勵(lì)，提升并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。1、引發(fā)幼兒討論：這么多蠶豆你們想和誰(shuí)分享？可以用什么方法知道 夠不夠呢？有什么更好更快速的方法數(shù)一數(shù)呢？2、幼兒講述并適當(dāng)演示。3、拓展遷移： 孩子們