會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告

1、論1（一）調(diào)查背景1（二）調(diào)查目的1（三）調(diào)查對象1/就業(yè)情況2（一）就業(yè)及市場需求情況21. 就業(yè)觀念不同22. 市場調(diào)查情況2（二）就業(yè)著重需求的專業(yè)技能3（三）會計類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式的改革41 .會計專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀態(tài)42 .高校應(yīng)提供高質(zhì)量實習(xí)機(jī)會4論6錄7。1（一）調(diào)查背景會計專業(yè)近年來成為就業(yè)領(lǐng)域的熱門專業(yè)之一，受高薪、高就業(yè)率的誘惑，報考人數(shù)依舊逐年增加。受全球金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)已成為我國當(dāng)代大學(xué)生面臨的一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實問題。但是市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然很突出，就業(yè)壓力大。每年大批量的會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，已成為社會的關(guān)注熱點。會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況到

2、底如何？在這個就業(yè)壓力日增的社會，各大高校和畢業(yè)生又該如何應(yīng)對？就業(yè)問題已經(jīng)引起畢業(yè)生重視，但是一半左右的畢業(yè)生希望在校期間就能找到工作，也反映出當(dāng)前會計專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)上的理想化、浮躁的現(xiàn)象。同時40%的畢業(yè)生選擇考研，一方面反映出用人單位對求職者學(xué)歷要求越來越高，另一方面也是部分大學(xué)生沒有提早做好就業(yè)思想準(zhǔn)備盲目選擇考研的結(jié)果。種種跡象表明，當(dāng)前會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢已不容樂觀，就業(yè)壓力很大。（二）調(diào)查目的本調(diào)查為分析本專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)過程、求職過程以及在職過程的親身體驗及感悟而分為會計類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式的改革、市場對會計專業(yè)畢業(yè)生的需求狀況、會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況這三個階段的調(diào)

3、查問卷來進(jìn)行調(diào)查，從而做出針對擇業(yè)、就業(yè)以及在此過程中多方面的影響因素和優(yōu)缺點的一些總結(jié)，并給出了自己的體會與想法。（三）調(diào)查對象由于會計專業(yè)的代表性，本文抽取了50名本校會計專業(yè)近三年來的畢業(yè)生作為調(diào)查對象，并且成功回收有效問卷50份，其中19人從事會計本專業(yè)工作，25人從事專業(yè)相關(guān)工作，6人從事其他行業(yè)或自己創(chuàng)業(yè)。1o二、畢業(yè)生擇/就業(yè)情況（一）就業(yè)及市場需求情況1 .就業(yè)觀念不同根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以得到，百分之70以上的畢業(yè)生都認(rèn)為會計專業(yè)社會需求量大而且就業(yè)前景十分廣闊，只有不到三分之一的人持相反的意見。而且對于同樣會計專業(yè)的畢業(yè)生們來說，他們的選擇也有會計、財務(wù)、金融、貿(mào)易等不同的方向，

4、說明在就業(yè)觀念來說，現(xiàn)在的大學(xué)生們都有著自己不同的想法。選項小計比例A是3672%B否1428%表2.1是否認(rèn)為會計工作社會需求大、就業(yè)前景廣闊選項小計比例A會計、財務(wù)1938%B金融1326%C經(jīng)濟(jì)貿(mào)易1224%D自己創(chuàng)業(yè)510%E其他S2%表2.2畢業(yè)后從事的工作性質(zhì)2 .市場調(diào)查情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，78%勺大學(xué)畢業(yè)生非?？隙ㄗ约涸诒緦I(yè)內(nèi)就業(yè)的契合度，而少部分人覺得自己不適合在本專業(yè)內(nèi)求職也有極少部分畢業(yè)生不清楚自己的求職定位。而在對行業(yè)情況的把握上面，約四分之一的人認(rèn)為市場幾乎沒有，市場對于本專業(yè)的人才的需求幾乎為零，而超過三分之二的人認(rèn)為對于人才的需求始終是供不應(yīng)求或者基本平衡的狀態(tài)。與

5、此同時，70%的畢業(yè)生認(rèn)為無論是在專業(yè)內(nèi)外就業(yè)，就業(yè)都是比較困難的，而只有不到三成的認(rèn)為壓力不大。選項小計比例A非常適合1326%B還可以26:52%C不適合1020%D不清楚12%表2.3自己對專業(yè)行業(yè)的契合度選項小計比例A供大于求1224%B供不應(yīng)求1224%C基本平衡2244%D不清楚4H8%表2.4調(diào)查專業(yè)內(nèi)求職市場狀況選項小計比例A非常困難36%B比較困難34%C一般30%D比較容易010%表2.5專業(yè)內(nèi)求職的信心綜合這些情況，不難發(fā)現(xiàn)，本專業(yè)畢業(yè)生們在選擇就業(yè)時候從自身觀念、市場調(diào)查、自身與專業(yè)市場契合度等方面的總結(jié)中，都能夠看出來就業(yè)的選擇是十分困難。（二）就業(yè)著重需求的專業(yè)技能

6、選項小計比例A會計學(xué)29158%B經(jīng)濟(jì)學(xué)3162%C金融學(xué)3570%D管理學(xué)3264%E統(tǒng)計學(xué)3264%F法律知識1326%G英語6.12%表2.6會計技能選項小計比例A財務(wù)會計21.)142%B稅務(wù)會計421口84%C成本會計25150%D管理會計3672%E財務(wù)管理2448%FW13126%G會計電算化6二12%表2.7會計從業(yè)技能在受訪者中，就業(yè)于經(jīng)濟(jì)管理方面專業(yè)的人幾乎都認(rèn)為會計專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該掌握會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等基礎(chǔ)知識，反而對英語專業(yè)以及法律知識的著重程度都較為輕；同時對于從業(yè)會計行業(yè)還需要財務(wù)會計、理會計、財務(wù)管理等方面的理論知識。（三）會計類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和

7、培養(yǎng)模式的改革1.會計專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀態(tài)稅務(wù)會計、成本會計、管選項小計比例A非常合理918%B比較合理2754%C基本合理1122%D不合理3.6%表2.8學(xué)生對教學(xué)設(shè)計的評價選項小計比例A更注重理論知識,實務(wù)操作性不強(qiáng)1224%B更注重實務(wù)操作,理論知識不夠全面系統(tǒng)2142%C既注重理論又注重實務(wù)1122%D整體質(zhì)量小局612%表2.9學(xué)生對會計專業(yè)教材評價經(jīng)過調(diào)查，接近30%的畢業(yè)生覺得自己在大學(xué)生涯中會計專業(yè)課程的設(shè)置合理性不強(qiáng)，而且接近70%的人覺得會計專業(yè)類教材的內(nèi)容過于注重理論或者理論系統(tǒng)方面不夠全面。從畢業(yè)生在職過程中的一些反饋在很大程度上可以值得做革新的一些參考。2.高校應(yīng)提

8、供高質(zhì)量實習(xí)機(jī)會針對目前和未來職業(yè)發(fā)展的形勢，為了提高就業(yè)質(zhì)量，高校應(yīng)該做好以下幾個方面工作：重視職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作，重視個人特色與發(fā)展，避免形式化。很多高校都沒有真正的職業(yè)規(guī)劃課程，大多流于形式，未能幫助學(xué)生充分分析自己,挖掘個人特色，導(dǎo)致在校期間學(xué)生無法找準(zhǔn)個人定位，做決策時猶豫不決，最終無所成就。選項比例A良好的職業(yè)素養(yǎng)2754%B團(tuán)隊協(xié)作2856%C組織領(lǐng)導(dǎo)能力2550%D人際溝通能力25.50%F基本會計技能2856%G投資理財能力F治理公司局部事務(wù)的能力21.42%表2.10市場需求會計專業(yè)人才的素質(zhì)選項小計比例A課堂口頭講授918%B案例教學(xué)24948%C小組討論3162%D校外實

9、踐4182%E項目研究1224%表2.11學(xué)生所傾向的教學(xué)方式提供高質(zhì)量的實習(xí)機(jī)會是一種很重要的提升專業(yè)技能的途徑。在教學(xué)方法這個調(diào)查中，校外實踐這一項的選擇量高達(dá)80%而且在選擇率均過半的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊協(xié)作、人際溝通等方面的能力上也都是實踐中才能得到鍛煉提高的。不少企業(yè)反映，畢業(yè)生缺乏基本的實踐常識，理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)，上手速度過慢，培訓(xùn)成本太高。據(jù)了解,中央財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院曾經(jīng)與安永華明會計師事務(wù)所簽訂實習(xí)合同，為注冊會計師方向的學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，在實務(wù)界和學(xué)生中都產(chǎn)生了良好的口碑，該方向?qū)W生在就業(yè)中往往比較受青睞。5三、結(jié)論根據(jù)以上研究，得出以下啟示：第一，高校在培養(yǎng)人才、革新培養(yǎng)方式等

10、的時候都要優(yōu)化課程體系與結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化人才能力培養(yǎng)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果，實務(wù)界普遍認(rèn)為會計學(xué)基礎(chǔ)、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、財務(wù)管理、審計學(xué)、會計報表分析等六門課程極為重要，職業(yè)道德、溝通能力、職業(yè)判斷能力、邏輯分析能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力五大能力最為重要，各大高校應(yīng)予以重視。第二，應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間應(yīng)該修煉自身，做好就業(yè)準(zhǔn)備：（一）明確個人定位，從許多成功就業(yè)的畢業(yè)生的經(jīng)驗來看，每個人都對自己各方面的能力、性格有全方位的剖析，都能定位適合自己的企業(yè)類型與工作性質(zhì)，然后根據(jù)各類企業(yè)的不同要求，從各方面著手提高自己的競爭實力。（二）突出個人優(yōu)勢，對于競爭力比較強(qiáng)的畢業(yè)生大體可以分為三類：實踐型、考證型

11、、學(xué)術(shù)型。實踐型畢業(yè)生有著名企的實習(xí)經(jīng)歷，能夠很好地將理論與實際結(jié)合，對于工作有很強(qiáng)的適應(yīng)能力；考證型畢業(yè)生有著專業(yè)的證書比如CPA會計證、英語及計算機(jī)證書，這些都是其綜合素質(zhì)強(qiáng)的表現(xiàn)；學(xué)術(shù)型畢業(yè)生往往專業(yè)知識扎實，有良好的文筆和邏輯性。調(diào)整心態(tài)，注重禮節(jié)。在求職過程中，一方面需調(diào)解壓力，切忌攀比，另一方面注意言行舉止，從小事著手，注重細(xì)節(jié)。認(rèn)清現(xiàn)實的就業(yè)狀況，結(jié)合學(xué)校和個人的特色，揚(yáng)長避短，會計畢業(yè)生在求職大軍中定能成為高就業(yè)率、高質(zhì)量、高能力的“領(lǐng)頭羊”第三，對于經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域特別是會計、財務(wù)行業(yè)，我們在校大學(xué)生與學(xué)校方面都要緊緊的注視著它的動態(tài)，只有把行業(yè)情況洞悉清楚，專業(yè)實力過硬才能在就

12、業(yè)擇業(yè)的第一關(guān)不迷茫，在應(yīng)征專業(yè)崗位的第二關(guān)不失敗，在職途上開啟自己的成功之路。7四、附錄基于會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查您好：這次調(diào)研的目的是為更好的培養(yǎng)適合市場需要的會計類人才，同時改革我們現(xiàn)有會計類專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式，提高會計人才培養(yǎng)質(zhì)量。本次調(diào)查是非商業(yè)行為，同時，我也鄭重向您保證您所填寫的內(nèi)容絕對保密，敬請放心填寫調(diào)查問卷。希望您能在百忙之中填寫該問卷，非常感謝您的合作與支持，謝謝！一、會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況：1、您是否認(rèn)為會計工作社會需求大、就業(yè)前景廣闊？A是B否2、您畢業(yè)后從事的工作性質(zhì)是：A會計、財務(wù)B金融C經(jīng)濟(jì)貿(mào)易D自己創(chuàng)業(yè)E其他3、通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)，您覺得自己適合會

13、計專業(yè)的職業(yè)嗎？A非常適合B還可以C不適合D不清楚4、據(jù)您了解，我國會計行業(yè)人員的總體供求狀況：A供大于求B供不應(yīng)求C基本平衡D不清楚5、您認(rèn)為當(dāng)前會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢如何？A非常困難B比較困難C一般D比較容易、市場對會計專業(yè)畢業(yè)生的需求狀況:1、站在會計專業(yè)畢業(yè)生的角度，您認(rèn)為我國會計行業(yè)缺少哪一類專業(yè)人才?A高級專業(yè)人才B中級專業(yè)人才C低級專業(yè)人才D不清楚2、您認(rèn)為企業(yè)需要的會計人員學(xué)歷層次要求為：A本科以上B本科C大專D無所謂3、您認(rèn)為會計專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備的基礎(chǔ)知識有哪些？：、A會計學(xué)B經(jīng)濟(jì)學(xué)C金融學(xué)D管理學(xué)E統(tǒng)計學(xué)F法律知識G英語4、您認(rèn)為會計專業(yè)畢業(yè)生必須具備的專業(yè)理論知識有:

14、A財務(wù)會計B稅務(wù)會計C成本會計D管理會計E財務(wù)管理F審計G會計電算化5、您認(rèn)為會計專業(yè)畢業(yè)生必須具備的專業(yè)技能是：、A憑證編制B會計電算化賬務(wù)處理C賬簿登記D會計報表編制E納稅申報F稅務(wù)籌劃G其他專業(yè)技能6、您認(rèn)為會計專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)有（請按重要性排序）：A良好的職業(yè)素養(yǎng)B團(tuán)隊協(xié)作C組織領(lǐng)導(dǎo)能力D人際溝通能力F基本會計技能G投資理財能力F治理公司局部事務(wù)的能力7、您認(rèn)為我國會計專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)和職業(yè)素質(zhì)水平與市場需求之間存在多大差距？A很大差距B一定差距C幾乎沒有差距D不清楚三、會計類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式的改革：1、您認(rèn)為學(xué)校里會計課程設(shè)置的合理性怎樣？A非常合理B比較合理C基本

15、合理D不合理2、您認(rèn)為您在校學(xué)習(xí)時使用的會計專業(yè)類教材：A 更注重理論知識，實務(wù)操作性不強(qiáng)B更注重實務(wù)操作，理論知識不夠全面系統(tǒng)C既注重理論又注重實務(wù)D整體質(zhì)量不高3、您認(rèn)為下列哪種教學(xué)方法比較重要？（請按重要性排序）：A課堂口頭講授B案例教學(xué)C小組討論D校外實踐E項目研究4、您喜歡的上課方式是：A滿堂灌B啟發(fā)式C采用邊講邊練D學(xué)生為主，教師為輔5、您所在的學(xué)校對會計專業(yè)知識考查方式是：A閉卷（或開卷）考試B寫論文C案例分析D其他方式6、您經(jīng)常去圖書館查看或借閱與會計專業(yè)相關(guān)的書籍嗎？A經(jīng)常B有時C很少D從不去圖書館7、您對您所在學(xué)校教師的滿意度如何？A非常滿意B比較滿意C基本滿意D不滿意8、您認(rèn)為您所在學(xué)校的會計專業(yè)學(xué)術(shù)氛圍怎樣？A非常濃厚B比較濃厚C一般D不濃厚9、在高校教學(xué)和培養(yǎng)過程中，會計專業(yè)知識是否需要與其他相關(guān)專業(yè)（例如金融、經(jīng)貿(mào)專業(yè)）知識相結(jié)合？A是B否10、從會計專業(yè)畢業(yè)生的角度，您認(rèn)為我國高校會計教育的培養(yǎng)模式應(yīng)為：A以專才為培養(yǎng)模式B以通才為培