《基于PLC控制的變頻器多段速調(diào)速》說課ppt課件

1、用用PLC、變頻器設(shè)計(jì)一個(gè)、變頻器設(shè)計(jì)一個(gè) 電動(dòng)機(jī)三段速度運(yùn)行的控制系統(tǒng)電動(dòng)機(jī)三段速度運(yùn)行的控制系統(tǒng)說課1;.用用PLC、變頻器設(shè)計(jì)一個(gè)電動(dòng)機(jī)三段速度運(yùn)行的控制系統(tǒng)、變頻器設(shè)計(jì)一個(gè)電動(dòng)機(jī)三段速度運(yùn)行的控制系統(tǒng)說課流程說課流程2;. 教材作用及地位本次課程的承接作用本課教學(xué)目標(biāo) 課程的重點(diǎn)和難點(diǎn) 變頻器 可編程控制器PLC 設(shè)計(jì)一個(gè)電動(dòng)機(jī)三段速度運(yùn)行的控制系統(tǒng) 3;.豐富課堂教豐富課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)環(huán)節(jié) ，突，突出學(xué)生動(dòng)手出學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)。技能的培養(yǎng)。說說 教教 法法教師在課前做好資料準(zhǔn)備，將教學(xué)中所用的信息資料，作為素材放到導(dǎo)學(xué)單上。任務(wù)驅(qū)動(dòng)理實(shí)一體讓師

2、生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，理論和實(shí)踐交替進(jìn)行。 演示法對(duì)在自主學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生 進(jìn)行教學(xué)演示，減少學(xué)習(xí)中的困難 。 4;.1、 我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的二年級(jí)學(xué)生，已 經(jīng)具備了一定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，掌握了基本的操 作技能。2、本學(xué)期開設(shè)的“PLC”課程已經(jīng)會(huì)熟練的使用編程 軟件和簡單程序的編寫。 5;.讓學(xué)生在獨(dú)讓學(xué)生在獨(dú)立自由的空立自由的空間里展開自間里展開自主的學(xué)習(xí)活主的學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng). 說說 學(xué)學(xué) 法法分組討論實(shí)踐操作把組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)技能好的學(xué)生設(shè)為小組長，有利于問題的探討與解決。合作探究使每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地去探索、去學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)合作交流，少走彎路。 讓學(xué)生從實(shí)踐中獲取知識(shí)，理中有實(shí)，

3、實(shí)中有理。6;.說教學(xué)說教學(xué)過程過程學(xué)生操作學(xué)生操作（3535分鐘）分鐘）總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)（3 3分鐘）分鐘）反思反思（2 2分鐘）分鐘）情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入（3 3分鐘）分鐘）組織教學(xué)組織教學(xué)（2 2分鐘）分鐘）教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備（課備（課前）前）7;.1.學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)單自主完成 規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)。 （任務(wù)驅(qū)動(dòng)理實(shí)一體）2.在操作過程中教師如何 引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)突破 難點(diǎn)？（學(xué)生分析探討教師引 導(dǎo)）3.在制作導(dǎo)學(xué)單時(shí)，需要 預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中 碰到問題怎么辦? （問題假設(shè)安全預(yù)案）8;.合作探究學(xué)習(xí)場景合作探究學(xué)習(xí)場景職業(yè)素養(yǎng)具體要求：1.遵守實(shí)訓(xùn)紀(jì)律,愛護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備；2.工位環(huán)境整潔,工具擺放整齊；3.具體操作均符合安全操作規(guī)程。 巡視指導(dǎo)教師教師學(xué)生學(xué)生分組討論動(dòng)手操作完成任務(wù)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤評(píng)價(jià)打分教師輔導(dǎo)場景教師輔導(dǎo)場景9;. 項(xiàng)目評(píng)價(jià)表主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、思維拓展能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)過程、職業(yè)素養(yǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行立體評(píng)價(jià)，逐步培養(yǎng)與企業(yè)單位接軌的實(shí)用人才。10;.11;.我是從三方面進(jìn)行反思：1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生還是不能很好的參與到自主學(xué)習(xí)的過程中來，這與老師事先預(yù)設(shè)的情況有偏差，這是以后教學(xué)過程中要關(guān)注的。2.在教學(xué)形式上，可能運(yùn)用的還不充分，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們還可以把任務(wù)再進(jìn)行細(xì)分，降低學(xué)習(xí)難度同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)熱情，3.