初三化學教學教案：第六章 鐵

1、初三化學教學教案：第六章 鐵課時教案(初中化學)(一)課型、課題：復習課 ,第六章 鐵(二)教學目的：1.穩(wěn)固、提高對鐵等金屬元素的認識 ,以“鐵為代表加深掌握金屬與酸和鹽的反響規(guī)律。2.進一步穩(wěn)固掌握含雜質(zhì)物質(zhì)的有關(guān)計算。3.培養(yǎng)學生討論、分析、綜合等能力。(三)教學重點：1.穩(wěn)固、掌握鐵的化學性質(zhì)及金屬與酸和鹽的反響。2.掌握含雜物質(zhì)的有關(guān)計算。(四)教學難點：1.正確理解金屬活動性順序和掌握其有關(guān)的應用;2.有關(guān)能力的提高。(五)教學媒體：投影片、電腦、光盤等。(六)教學方法：問題化教學、協(xié)作學習等。(七)教學過程：一.本章的主要知識脈絡(luò)及有關(guān)重點內(nèi)容(注：主要知識脈絡(luò)圖見小頁)指導學生

2、閱讀脈絡(luò)圖、答復以下問題：1.幾種常見金屬(1)自然界約有多少種金屬元素?說出幾種常見金屬名稱。(2)為什么Al、Zn、 Ag、Au不易生銹?(3)人體健康與金屬元素有關(guān)嗎?(4)我國鋼、鐵工業(yè)的開展與現(xiàn)狀怎樣?2.鐵合金(1)什么叫做合金?該概念的有哪些?合金是混合物嗎?(2)生鐵和鋼的主要區(qū)別是哪些?3.鐵的性質(zhì)(1)物理性質(zhì)1)認識金屬單質(zhì)物性的一般方面有哪些?多數(shù)金屬單質(zhì)是什么顏色?Cu是什么顏色?2)鐵與生鐵、鋼有何區(qū)別?(討論)(2)化學性質(zhì)指導學生觀看電腦模擬實驗鐵與氧氣與酸、與某些鹽溶液的反響。結(jié)合知識脈絡(luò)小結(jié)鐵的化性。(問題)：1)鐵在自然界主要以單質(zhì)還是以化合物形式存在?(

3、討論)2)鐵銹是純潔物還是化合物?生銹的鐵釘更容易生銹對嗎?3)如何防止鐵生銹?4)發(fā)生：金屬+酸鹽+氫氣 ,類型的反響要哪些條件?(討論)5)發(fā)生：金屬+鹽新鹽+新金屬類型的反響要哪些條件?(討論)6)說出以下物質(zhì)在水中發(fā)生置換反響生成的物質(zhì) ,不能發(fā)生轉(zhuǎn)換反響的說明理由。A：Al + HCl , B：Zn + H2SO4(濃)C：Zn + HNO3 , D：Mg + H2SO4E：Cu + AgNO3 , F：Fe + AgClG：Hg + CuSO4 , H： Zn + CuSO4二.含雜質(zhì)物質(zhì)的有關(guān)計算例如 ：含F(xiàn)e2O380%赤鐵礦石200噸(雜質(zhì)不含鐵元素) ,問：(1)其中含鐵元

4、素多少噸?(2)可煉出含雜質(zhì)3%的生鐵多少噸?(學生討論后 ,提出標準解法)解：(1)礦石中含F(xiàn)e2O3質(zhì)量為200×80% = 160(噸)160噸Fe2O3中含鐵為(噸)(2)可煉出含雜質(zhì)3%的生鐵：(噸)答：(略)解法二：設(shè)可冶煉出含雜3%的生鐵 噸 ,160 112200×80%(噸)三.綜合訓練1.說出實現(xiàn)以下變化的反響式及轉(zhuǎn)化過程中產(chǎn)生的主要現(xiàn)象。2.以下物質(zhì)中不屬于鐵含金的是( )A、氧化鐵 B、生鐵 C、不銹鋼 D、碳素鋼3.為了降低生鐵中的含碳量及除去其它雜質(zhì)(如S、P) ,在煉鋼時 ,應參加或通入的物質(zhì)是( )A、焦炭 B、一氧化碳 C、氧氣或鐵的氧化物 D、氫氣4.向足量稀鹽酸中參加適量的鎂粉 ,以下函數(shù)圖像橫坐標表示此化學反響的時間、縱坐標