《Flash混合模式》教學(xué)設(shè)計(jì)-胡偉-四會(huì)中學(xué)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科信息技術(shù)年 級高一教學(xué)形式案例教學(xué)教 師胡偉單 位四會(huì)中學(xué)課題名稱Flash混合模式教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了flash的基本操作和簡單動(dòng)畫的制作，并對制作flash動(dòng)畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)高一學(xué)生已具備了一定的觀察、思考、分析和解決問題的能力，因此他們對flash動(dòng)畫制作進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望和積極性都很高。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。（一）知識(shí)與技能（1）能夠理解混合的基本知識(shí)，知道基礎(chǔ)顏色、混合顏色和結(jié)果顏色；（2）能夠理解混合產(chǎn)生的效果。（二）過程與方法（1）掌握混合的使用方法，能夠利用混合，

2、按需要完成作品；（2）能根據(jù)需求構(gòu)思動(dòng)畫創(chuàng)意，并使用適當(dāng)?shù)幕旌夏Ｊ郊庸ぶ谱?。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）學(xué)生能夠根據(jù)多媒體作品的呈現(xiàn)需求來設(shè)計(jì)動(dòng)畫作品。（2）學(xué)生增強(qiáng)自身的信息素養(yǎng)，提高對動(dòng)畫特效的設(shè)計(jì)與制作興趣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入反饋學(xué)生上節(jié)課上交的作業(yè)情況，展示一位學(xué)生的作品，肯定學(xué)生做的好的、值得大家學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)讓學(xué)習(xí)者觀察作品的不足之處。再給出用混合美化后的作品，讓學(xué)生進(jìn)行對比，從而激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。（板書：Flash混合模式）學(xué)生分小組思考、討論。對比動(dòng)畫效果學(xué)前演示在Flash軟件中，展示利用混合模式美化作品的過程，讓學(xué)習(xí)者對混合有一個(gè)初步的

3、感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過混合快速制作出的效果，吸引學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)注意力認(rèn)真觀看變化后的效果概念講解借助課件播放兩個(gè)女孩在舞臺(tái)上跳舞的動(dòng)畫，在左邊的動(dòng)畫上覆蓋一張未經(jīng)任何處理的五彩圖，在右邊的動(dòng)畫上覆蓋一張使用了混合模式的五彩圖，讓學(xué)習(xí)者觀察兩個(gè)動(dòng)畫產(chǎn)生的效果，從而了解混合可以產(chǎn)生的效果；觀看、思考、回答結(jié)合剛才兩個(gè)小動(dòng)畫，通過教具講解清楚混合的三元素：是基礎(chǔ)顏色、混合顏色、結(jié)果顏色，以及混合是如何產(chǎn)生效果的，觀察、聽講操作演示以交互動(dòng)畫的形式，讓學(xué)習(xí)者知道混合圖標(biāo)在Flash中的位置。觀看、聽講在Flash軟件中，教師分別對四個(gè)跳舞的女孩覆蓋五彩元件，然后，分別對五彩元件使用不同的混合模式，在操作演

4、示的過程中講解步驟，讓學(xué)習(xí)者認(rèn)真觀察操作步驟以及產(chǎn)生的效果，從而發(fā)現(xiàn)混合的特點(diǎn)之一：使用不同的混合模式，產(chǎn)生的效果不一樣。引發(fā)學(xué)習(xí)者嘗試操作的興趣。觀看、聽講、操作練習(xí)讓學(xué)習(xí)者對五彩圖元件使用不同的混合模式，觀察產(chǎn)生的效果。操作練習(xí)小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生一起小結(jié)混合的使用步驟回答制作要點(diǎn)作品展示通過課件展示一個(gè)景物切換的動(dòng)畫、頭發(fā)飄逸的女孩動(dòng)畫，利用混合模式之后得到的一個(gè)效果動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感認(rèn)真觀看操作創(chuàng)作學(xué)生上臺(tái)操作、其余同學(xué)同步操作學(xué)生操作教師評講點(diǎn)評學(xué)生實(shí)踐效果，學(xué)生提出疑惑提出問題剖析作品引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，得出混合的特點(diǎn)二：同一種混合模式，使用的對象不同，產(chǎn)生的效果不一樣，從而引發(fā)學(xué)生在制作的時(shí)候，要多嘗試，制作出具有創(chuàng)新性的作品觀看應(yīng)用介紹通過課件展示作品，向?qū)W習(xí)者講解混合的應(yīng)用領(lǐng)域觀看、聽講歸納總結(jié)回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)：混合的組成元素，如何產(chǎn)生效果，特點(diǎn)，使用要點(diǎn)等回答要點(diǎn)作業(yè)布置作業(yè)一.利用混合模式美化女孩跳舞的動(dòng)畫作業(yè)二。利用混合模式制作出舞臺(tái)燈光的效果任選一，完成后交到BB平臺(tái)并交流心得聽講，提出疑問板書設(shè)計(jì)作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)一.利用混合模式美化女孩跳舞的動(dòng)畫作業(yè)二。利用混合模式制作出舞臺(tái)燈光的效果任選一，完成后交到BB平臺(tái)并交流心得自我評價(jià)教師課前做好了準(zhǔn)備工作，認(rèn)真研究教材，領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，確立主題思