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1、吳吳 艷艷江岸區(qū)教育局體衛(wèi)藝站江岸區(qū)教育局體衛(wèi)藝站一、體育教師的評價語言一、體育教師的評價語言 評價的核心評價的核心 難點難點 瓶頸瓶頸二、體育課程的評價二、體育課程的評價 學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)效果 學(xué)習(xí)質(zhì)量學(xué)習(xí)質(zhì)量 方法方法 經(jīng)驗經(jīng)驗 一、體育教師的評價語言一、體育教師的評價語言 一、體育教師的評價語言一、體育教師的評價語言 一、體育教師的評價語言一、體育教師的評價語言 一、體育教師的評價語言一、體育教師的評價語言(二)評價語言要專業(yè)(二)評價語言要專業(yè) 專業(yè)源于教師對自身職業(yè)的認(rèn)識和追求 一、體育教師的評價語言一、體育教師的評價語言(三)評價語言要得體(三)評價語言要得體 一、體育教師的評價語言一

2、、體育教師的評價語言(四)評價語言要有趣(四)評價語言要有趣 一、體育教師的評價語言一、體育教師的評價語言(五)評價語言要講究(五)評價語言要講究 一、體育教師的評價語言一、體育教師的評價語言(六)評價語言要公正(六)評價語言要公正 一、體育教師的評價語言一、體育教師的評價語言(七)評價語言要有情(七)評價語言要有情 視頻:死亡爬行 一、體育教師的評價語言一、體育教師的評價語言(七)評價語言要有情(七)評價語言要有情責(zé)任 愛 方法 激情 潛力喚醒 無限可能 鼓舞 二、體育課程評價二、體育課程評價(一)學(xué)習(xí)效果的評價(一)學(xué)習(xí)效果的評價 對課堂教學(xué)的評價對課堂教學(xué)的評價(二)學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價(二)

3、學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價 體質(zhì)健康水平體質(zhì)健康水平 體育學(xué)習(xí)成績體育學(xué)習(xí)成績 二、體育課程評價二、體育課程評價(一)學(xué)習(xí)效果的評價(一)學(xué)習(xí)效果的評價 二二、體育課程評價體育課程評價障礙跑障礙跑 (我們以此為例)(我們以此為例) 二二、體育課程評價體育課程評價 二二、體育課程評價體育課程評價常規(guī)中的好課標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?常規(guī)中的好課標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?n1、教師對課堂有較好的管理組織能力(課堂、教師對課堂有較好的管理組織能力(課堂組織有序,管理到位,學(xué)生能做到令行禁止)組織有序,管理到位,學(xué)生能做到令行禁止)n2、學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(服裝,課前準(zhǔn)備、學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(服裝,課前準(zhǔn)備、課堂常規(guī)到位)課堂常規(guī)到

4、位)n3、每節(jié)課有一個中心主題,有一定的練習(xí)密、每節(jié)課有一個中心主題,有一定的練習(xí)密度和練習(xí)強度度和練習(xí)強度 二二、體育課程評價體育課程評價 二二、體育課程評價體育課程評價(二)學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價(二)學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價 體質(zhì)健康水平體質(zhì)健康水平 湖北省中小學(xué)校體育工作評估辦法中的中小學(xué)校體育工作評估辦法中的第六條凡有下列情形之一者,學(xué)校體育工作等級評定結(jié)果為不合格,評優(yōu)評先一票否決:學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的;未按要求開展學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試和如實上報數(shù)據(jù)的; 數(shù)據(jù)上報中弄虛作假的。 二二、體育課程評價體育課程評價 體育學(xué)習(xí)成績體育學(xué)習(xí)成績 江岸區(qū)小學(xué)體育課考核標(biāo)準(zhǔn)江岸區(qū)小學(xué)體育課考核標(biāo)準(zhǔn) 二二、體育課程評價體育課程評價體育課成績考核,采取綜合評分法,由體育與健體育課成績考核,采取綜合評分法,由體育與健康行為(態(tài)度、參與、情意與合作)、體能、知識康行為(態(tài)度、參與、情意與合作)、體能、知識與技能三個部分構(gòu)成,各部分所占的評分比重如下:與技能三個部分構(gòu)成,各部分所占的評分比重如下: 二二、體育課程評價體育課程評價 二二、體育課程評價體育課程評價 二二、體育課程評價體育課程評價 二二、體育課程評價體育課程評價分享一個經(jīng)驗:分享一個經(jīng)驗: 二二、體育課程評價體育課程評價電子記分冊電子記分冊 二二、體育課程評價體育課程評價電子記分冊電子記分冊 二二、體育課程評價體育課程評價電

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