燃燒與滅火說課稿—丁淑梅

1、燃燒與滅火說課稿各位評委、各位老師：大家好！我今天說課的內(nèi)容是燃燒與滅火一節(jié)第一課時(shí)的教 學(xué)設(shè)計(jì)。我今天說課的內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：說教材、說學(xué)情、說 教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程及說板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說課。一、說教材1教材地位和作用燃燒與滅火 是九年級化學(xué)上冊第七單元課題 1 的內(nèi)容，在學(xué) 習(xí)本節(jié)課之前， 學(xué)生在氧氣的學(xué)習(xí)中， 已經(jīng)認(rèn)識了一些物質(zhì)在空氣和 氧氣中的燃燒， 再加上日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累， 具備了對燃燒現(xiàn)象及滅 火原理進(jìn)行深入研究，獲得理論升華的能力和條件。本課題是對之前所學(xué)過 “燃燒 ”進(jìn)行深入了解 ,更重要的是在生活 中也有著重要的指導(dǎo)作用。同時(shí)，本課題對下一節(jié) “燃料與能量 ”的學(xué)

2、 習(xí)以及高中將學(xué)習(xí)的 “化學(xué)反應(yīng)中能量的變化 ”都可以起到鋪墊作用。2、教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理。（2）會運(yùn)用知識解釋日常生活中的相關(guān)問題。過程與方法1）通過分組實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件，學(xué)會科學(xué)探究的方法。2）能用所學(xué)知識解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象情感態(tài)度與價(jià)值觀（1 ）培養(yǎng)學(xué)生樹立“綠色化學(xué)” 的觀念，對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（2）激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會的責(zé)任感。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：燃燒條件和滅火的原理教學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究二、說學(xué)情燃燒是學(xué)生司空見慣的現(xiàn)象，學(xué)生已經(jīng)知道很多促進(jìn)燃燒和滅 火的方法， 但不能從化學(xué)反應(yīng)的角度認(rèn)識燃燒和

3、滅火的原理。 需要引 導(dǎo)學(xué)生把自身的生活經(jīng)驗(yàn)和化學(xué)聯(lián)系起來。三、說教法本節(jié)課主要采取引導(dǎo)探究的方法， 基本模式是： 激探創(chuàng)“激”，就是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生感興趣的問題，讓學(xué)生主動(dòng)參與到 學(xué)習(xí)中來?！疤健保褪强茖W(xué)探究，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生 探究問題的能力?！皠?chuàng)”，就是創(chuàng)新應(yīng)用，提高學(xué)生應(yīng)用知識，拓展知識的能力。四、說學(xué)法我從三方面指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)：指導(dǎo)觀察：教給學(xué)生正確的觀察法，在教學(xué)中通過提出觀察任務(wù)， 讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行觀察。指導(dǎo)分析：在教學(xué)過程中引導(dǎo)和對比， 幫助學(xué)生克服思考問題片面性的毛病。指導(dǎo)探究：適時(shí)指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)。五、說教學(xué)過程環(huán)節(jié) 1：引入【創(chuàng)設(shè)情景】

4、表演小魔術(shù)“燒不壞的手帕” 引入新課。【設(shè)計(jì)意圖】通過一個(gè)趣味性的實(shí)驗(yàn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性 。環(huán)節(jié) 2: 總結(jié)出燃燒的概念。通過讓學(xué)生回顧以前學(xué)的知識 （物質(zhì)在氧氣中燃燒） 來構(gòu)建新知 識，得出燃燒的概念。環(huán)節(jié) 3：探究燃燒的條件。在課堂教學(xué)中各小組討論，盡可能用所給的藥品儀器設(shè)計(jì)對比試驗(yàn)，并提出可行性方案，進(jìn)行展示，得出燃燒的條件。設(shè)計(jì)意圖】 在教師的指導(dǎo)下共同完成探究活動(dòng)， 可以及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生 的實(shí)驗(yàn)操作能力，合作與交流的能力。環(huán)節(jié) 4: 進(jìn)一步認(rèn)識燃燒的條件。將學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案與教材上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比，本環(huán)節(jié)通過 觀察分析白磷和紅磷的實(shí)驗(yàn)， 讓學(xué)生對燃燒條件有了進(jìn)一

5、步明確、 清 晰的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生樹立綠色化學(xué)的觀念，對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn) 一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。環(huán)節(jié) 5: 探究滅火的原理。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，例舉一些常見的滅火的方法，并說明是 運(yùn)用了什么樣的滅火的原理來滅火的。 不知不覺， 各種滅火的原理自 然而然的形成了。環(huán)節(jié) 6: 知識的活用。提出問題：如果發(fā)生火災(zāi)，在火災(zāi)中我們將如何逃生自救呢？【設(shè)計(jì)意圖】利用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生 活、關(guān)注社會的人文精神。環(huán)節(jié) 7: 鞏固練習(xí)、提高能力。通過兩個(gè)趣味性的習(xí)題三國演義 及成語中的化學(xué)練習(xí)進(jìn)行鞏固。六、板書設(shè)計(jì)下面是本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)， 能讓學(xué)生明了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 【板 書設(shè)計(jì)】燃燒與滅火一、 燃燒的條件 二 、滅火的原理1、可燃物1、清除可燃物或使可燃物與其它物品隔離2、可燃物與氧氣（