懷素寫字教學(xué)設(shè)計

1、蘇教版一年級上冊懷素寫字（第二課時）鎮(zhèn)江實驗學(xué)校 徐俊英教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文第二自然段。2、 復(fù)習(xí)鞏固生字讀音，在語境中理解詞語，學(xué)寫“長”、“古”兩個生 字。3、 在讀悟中理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、毛筆一支，課前在黑板上畫兩個田字格。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 昨天我們一起學(xué)習(xí)了懷素寫字這篇課文，小朋友學(xué)得怎么樣呢？老師 來考考大家，準(zhǔn)備好了嗎?1、開火車讀詞語，相機正音2、分自然段讀課文詞語讀得很好，那課文呢？請第1小組讀第1自然段，第2小組讀第2自然 段，第3小組讀第3自然段，第4小組讀第4自然段。讀之前，老師提個小要

2、 求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。古時候開始（學(xué)生按組依次朗 讀）二、教學(xué)新知 （過渡語）看來上一節(jié)課小朋友們都學(xué)得不錯，今天老師將和小朋友們繼續(xù)學(xué) 習(xí)這篇課文。只要小朋友們認(rèn)真聽講，積極思考，老師相信你們會有更多新的 收獲。（一）、教學(xué)第一自然段1、觀察第一幅插圖1）請小朋友們一起來看看文中的一幅插圖。（幻燈片出示懷素小時侯認(rèn)真 寫字的一圖）誰來告訴老師圖上畫的是誰，他在干什么？2）說得不錯，懷素在寫字,他是怎么寫得呢？誰能說得更具體些？3）小朋友們，通過觀察這幅圖，你覺得懷素是個怎樣的孩子？師：真好，你不但認(rèn)真觀察，還能用上書上的詞語。書上是怎么說懷素的呢？ 老師請一位同學(xué)為大家朗讀

3、課文第1自然段，其他同學(xué)找一找，圈一圈。2、指名讀第一段，找出懷素是個怎樣的孩子。通過他的朗讀，你知道懷素從小是個怎樣的孩子嗎？你們聽得真仔細(xì)，找得真好。那什么叫“好學(xué)上進”呢？（好學(xué)上進就是喜 歡學(xué)習(xí)，要求進步的意思。）說得真好呀！那我們班級哪些同學(xué)可以用“好學(xué)上進”來形容呢？怎么讀 就可以讀出懷素喜愛寫字，好學(xué)上進呢？自己在下面試一試。（學(xué)生自由練 讀）指名讀讀得真不錯，讓老師一聽就明白懷素是個怎樣的孩子。大家知道他讀得好 在哪兒嗎？齊讀過渡語：小時侯的懷素就這樣喜歡寫字，好學(xué)上進，長大以后他會怎樣 呢？讓我們一起看一幅懷素長大以后的圖片。 （幻燈片出示成年懷素在墻上書 寫的插圖） 他在干

4、什么？（二）、學(xué)習(xí)第四自然段1、觀察后面一幅插圖他在那兒怎樣寫的？寫的字與以前有什么不同？誰能說得更具體，更生動旁邊放著的是書法作品不是畫，知道了嗎？他在什么地方寫字的？是紙上 嗎？ 對，他寫得字和以前不一樣了，這些你們看不懂的字我們把它叫做草書。 只有那些非常厲害的人才會寫。能在墻上寫出那么漂亮的書法作品，這可不是一般人能做到的。懷素怎么 可以呢？看看書上是怎么說的。老師請一名同學(xué)給大家讀一讀第四自然段的內(nèi) 容。2、指名讀第四自然段 書法家就書法家唄，為什么還要說懷素是有名的書法家呢？對，有名就是 指大家都知道他，有名氣。李白，大家都知道吧？我們說他是有名的詩人，愛 迪生是有名的發(fā)明家誰愿意

5、再讀讀最后一句話，注意讀出懷素的了不起。指名讀。 讀得真好！這個書法家有名啊，讓我們一起來試試。齊讀。（三）、教學(xué)第二、三自然段（過渡語）懷素怎么成為有名的書法家的呢？請小朋友們自由朗讀2，3兩段，邊讀邊想，開始1、學(xué)習(xí)第一句話。 懷素為什么能在長大以后成為一名有名的書法家？將你的想法告訴老師。 說得好，有一句話叫做“凡事最怕認(rèn)真二字”，只有認(rèn)真才會把一件事做好。2、換詞理解“非?！薄厦鑼憫阉貙懽钟昧恕胺浅ＵJ(rèn)真”，什么叫“非常認(rèn)真”？你能換個詞說 說嗎？3、指導(dǎo)朗讀第一句話。誰來讀讀這句話？（指多名學(xué)生讀） 過渡：懷素寫字非常認(rèn)真，他到底是怎么寫字的呢？請同學(xué)們找一找，讀一 讀，并在找到的

6、句子下劃橫線。（學(xué)生自由讀認(rèn)真找）4、學(xué)習(xí)第二句話1）懷素是怎么寫字的呢？指名把找到的句子讀給大家聽一聽，其他小朋友 邊聽邊想，懷素寫字分為哪幾步？2）懷素寫字分為哪幾步？他總是先看清字的形狀，第一步；記住字的筆順，第二步；再一筆一劃照 著寫，第三步。共有幾步？他總是先干什么？記住什么？再干什么？（邊問邊出示：“他先，記住， 再。”）誰能把這個句子補充完整？自己再下面試一試。學(xué)生自由練說，指名說。齊說3）現(xiàn)在讓我們也用懷素的寫字的方法來練練字好不好？師：我來當(dāng)開頭炮。我來練一個“古”字。我先看清它的形狀，它是上下 結(jié)構(gòu)的字，上面是個“十”，下面是個“口”；然后我記住它的筆順，橫、 豎、豎、橫折

7、、橫；再一筆一畫照著寫。（師在黑板上寫“古”字）呵，寫好 了，漂不漂亮?。繋煟褐x謝大家的夸贊?？磥響阉氐倪@種寫字方法還真管用，誰還要試一試？指名用懷素的方法練一個“寫”字。（我先看清它的形狀，是上下結(jié)構(gòu)， 上邊是個禿寶蓋，下邊是個“與”。第二步，我記住它的筆順，點、橫勾、 橫、豎折折勾、橫。最后我一筆一畫照著寫。）生寫4）學(xué)習(xí)“總是”小朋友請你們再想一想，懷素是不是每次寫字都那么認(rèn)真呢？你從哪里看 出來的？“總是”是什么意思？對，就是指懷素每次寫字都這樣。那么，這句話該怎 樣讀？自己在下面試一試。（學(xué)生自由練讀）誰想試一試？5、學(xué)習(xí)第三句出示第三句，問“這樣”是指怎樣？過渡：除了寫字認(rèn)真，還有

8、什么原因使得懷素能夠成為有名書法家呢？請 同學(xué)們看看課文的第三自然段。（生自由讀）誰來告訴我？（四）學(xué)習(xí)第三自然段1、討論：除了寫字認(rèn)真，還有什么原因使得懷素能夠成為有名書法家呢？指名讀、說。追問：懷素為什么不像我們一樣，用白紙寫字，而用木板寫字呢？ 古人寫字用毛筆，大家來看一看。（出示毛筆）這就是毛筆。毛筆的筆頭是軟 軟的毛。讓你們摸一摸！很軟，是吧？這軟軟的筆尖怎么會把木板寫穿呢？寫得太多了，時間也很長，竟然把木板寫穿了。此刻你想說些什么？你們佩不佩服懷素呢？那讓我們帶著敬佩的心情把這句話讀一讀！三、教學(xué)小結(jié)課文學(xué)到這兒，你心里有什么想說的嗎？當(dāng)個有名的書法家可不容易哦。這么冷的下雪天，你會不會練字？（會）很熱的夏天，你會不會練字？（會