666寬容與理解 (2)

1、 海納百川海納百川, ,有容乃大有容乃大- -林則徐林則徐比海洋、天空更廣闊的是什么比海洋、天空更廣闊的是什么寬寬 容容理理 解解寬寬容容與與理理解解第十課第二框第十課第二框自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)閱讀教材P7982，預(yù)習(xí)以下問題：1、為什么要寬容待人？、為什么要寬容待人？2、寬容他人的表現(xiàn)有哪些？、寬容他人的表現(xiàn)有哪些？3、什么是理解他人？、什么是理解他人？4、學(xué)會(huì)理解的關(guān)鍵是什么？、學(xué)會(huì)理解的關(guān)鍵是什么？我我沒沒說他偷了我的錢。說他偷了我的錢。我沒我沒說說他偷了我的錢。他偷了我的錢。我沒說我沒說他他偷了我的錢。偷了我的錢。我沒說他我沒說他偷了偷了我的錢。我的錢。我沒說他偷了我沒說他偷了我的我的錢。

2、錢。我沒說他偷了我的我沒說他偷了我的錢錢。我沒說他偷了我的錢我沒說他偷了我的錢 我我沒說他偷了我的錢沒說他偷了我的錢 。（可是有人這么說）（可是有人這么說）（我確實(shí)沒這么說）（我確實(shí)沒這么說）（我只是沒說，可是我暗示過）（我只是沒說，可是我暗示過）（我說的不是他，而是其他人）（我說的不是他，而是其他人）（可是他拿了（可是他拿了）（是別人的錢）（是別人的錢）（可是他偷了我其他的東西）（可是他偷了我其他的東西）咬文嚼字咬文嚼字交往需要面對(duì)不同的人交往需要面對(duì)不同的人一、寬容一、寬容（為什么要學(xué)會(huì)寬容？）（為什么要學(xué)會(huì)寬容？）P79-80P79-801 1、寬以待人、接納所有不同、寬以待人、接納所有

3、不同的人，是人際交往的原則之一的人，是人際交往的原則之一。2 2、全球化的今天，國與國之、全球化的今天，國與國之間的交往需要更多的寬容間的交往需要更多的寬容。大肚能容天下難容之事大肚能容天下難容之事我寬容，我快樂我寬容，我快樂 學(xué)會(huì)寬容，需要寬闊的胸懷、豁達(dá)大度的氣量學(xué)會(huì)寬容，需要寬闊的胸懷、豁達(dá)大度的氣量 寬容他人的表現(xiàn)寬容他人的表現(xiàn):P81:P811 1、寬容他人的不同之處、寬容他人的不同之處; ;2 2、寬容他人的不同觀點(diǎn)、寬容他人的不同觀點(diǎn), ,不強(qiáng)加自己不強(qiáng)加自己 觀點(diǎn)給別人觀點(diǎn)給別人; ;3 3、不嫉妒他人的成績、長處和優(yōu)點(diǎn)；、不嫉妒他人的成績、長處和優(yōu)點(diǎn)；4 4、不過分苛責(zé)別人的

4、缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或、不過分苛責(zé)別人的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或 過失；過失；5 5、寬容不等于無原則的縱容、寬容不等于無原則的縱容 例1 有一位姓武的男同學(xué)，由于個(gè)頭小，有一位姓武的男同學(xué)，由于個(gè)頭小，班上有同學(xué)起哄，給他取了個(gè)綽號(hào)班上有同學(xué)起哄，給他取了個(gè)綽號(hào)“武大郎武大郎”后來這個(gè)綽號(hào)漸漸傳開了，連其他班的同學(xué)后來這個(gè)綽號(hào)漸漸傳開了，連其他班的同學(xué)也知道，見面就叫。本來因?yàn)樯砀呔陀悬c(diǎn)自也知道，見面就叫。本來因?yàn)樯砀呔陀悬c(diǎn)自卑的他，現(xiàn)在覺得更難堪了卑的他，現(xiàn)在覺得更難堪了 小武該怎么對(duì)待取綽號(hào)的同學(xué)呢？小武該怎么對(duì)待取綽號(hào)的同學(xué)呢？對(duì)別人的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤不過分苛責(zé)對(duì)別人的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤不過分苛責(zé) 例例2小袁是我進(jìn)入初中

5、認(rèn)識(shí)的第一位朋友。小袁是我進(jìn)入初中認(rèn)識(shí)的第一位朋友。她開朗、熱情，樂于助人，多才多藝，大家都很她開朗、熱情，樂于助人，多才多藝，大家都很喜歡她。我也為有這樣一個(gè)朋友而感到高興。最喜歡她。我也為有這樣一個(gè)朋友而感到高興。最近，她競選成為學(xué)生會(huì)干部，月考成績位居前列，近，她競選成為學(xué)生會(huì)干部，月考成績位居前列，在班會(huì)中擔(dān)任主持在班會(huì)中擔(dān)任主持突然，我與她相處不自在突然，我與她相處不自在了，還時(shí)不時(shí)跟她發(fā)脾氣、鬧矛盾。其實(shí)我很在了，還時(shí)不時(shí)跟她發(fā)脾氣、鬧矛盾。其實(shí)我很在意小袁，我該怎么辦？意小袁，我該怎么辦？不嫉妒他人的優(yōu)點(diǎn)、長處和成績不嫉妒他人的優(yōu)點(diǎn)、長處和成績 寬容寬容 = 縱容嗎縱容嗎? 例例

6、3 小剛和小森是一對(duì)好朋友，形影不離。小剛和小森是一對(duì)好朋友，形影不離。學(xué)習(xí)和生活上相互關(guān)心、相互幫助是常事兒。學(xué)習(xí)和生活上相互關(guān)心、相互幫助是常事兒。在一次考試中，小剛發(fā)現(xiàn)小森在一次考試中，小剛發(fā)現(xiàn)小森“打小抄打小抄”。小剛想：既然我們是小剛想：既然我們是“鐵哥們兒鐵哥們兒”，那我絕，那我絕對(duì)不能告訴老師。再說了，誰不會(huì)犯錯(cuò)??！對(duì)不能告訴老師。再說了，誰不會(huì)犯錯(cuò)??！后來幾次小森的作弊，小剛都以同樣的理由后來幾次小森的作弊，小剛都以同樣的理由來說服自己。來說服自己。 小剛包庇小森作弊是對(duì)小森的寬容嗎？小剛包庇小森作弊是對(duì)小森的寬容嗎？寬容不等于無原則的縱容寬容不等于無原則的縱容二、理解他人二、

7、理解他人 理解他人理解他人是指了是指了解他人的思想、解他人的思想、情感與言行，理情感與言行，理解他人的處境、解他人的處境、問題和困難，理問題和困難，理解他人的愿望與解他人的愿望與需要，并給予關(guān)需要，并給予關(guān)心。心。 對(duì)于對(duì)于2008北京奧運(yùn)會(huì)北京奧運(yùn)會(huì)中劉翔退賽的事情中劉翔退賽的事情,你你如何看待？如何看待？ w傷病嚴(yán)重，正常退賽傷病嚴(yán)重，正常退賽.w壓力太大，群眾期望太高，怕拿不到冠軍，壓力太大，群眾期望太高，怕拿不到冠軍，不敢面對(duì)不敢面對(duì).P82學(xué)會(huì)理解的學(xué)會(huì)理解的關(guān)鍵關(guān)鍵是學(xué)會(huì)是學(xué)會(huì) 換位思考換位思考(站在他人站在他人的立場考慮問題、想他人所想，的立場考慮問題、想他人所想，急他人所急，體

8、會(huì)他人的感受，急他人所急，體會(huì)他人的感受，設(shè)身處地地替他人著想）設(shè)身處地地替他人著想） 三、課堂檢測：三、課堂檢測：1、在接力比賽上，由于我們班幾個(gè)、在接力比賽上，由于我們班幾個(gè)同學(xué)的失誤而掉棒了，班級(jí)只得第同學(xué)的失誤而掉棒了，班級(jí)只得第四名。這時(shí)，你會(huì)（四名。這時(shí)，你會(huì)（ ）A、原諒失誤的同學(xué)、原諒失誤的同學(xué)B、不關(guān)我的事，我才不管呢、不關(guān)我的事，我才不管呢C、很生氣、很生氣 D、把那幾個(gè)同學(xué)埋怨一頓、把那幾個(gè)同學(xué)埋怨一頓2、下列選項(xiàng)沒有體現(xiàn)理解、下列選項(xiàng)沒有體現(xiàn)理解的是（的是（ ） A.將心比心將心比心 B.己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人 C. 一意孤行一意孤行 D.善解人意善解人意

9、 3 3、下列不屬于換位思考的是（、下列不屬于換位思考的是（ ) )A A、遇事能夠替別人著想，能夠體諒別、遇事能夠替別人著想，能夠體諒別人的處境，理解別人的痛苦人的處境，理解別人的痛苦B B、我和老師打招呼老師沒有理我，可、我和老師打招呼老師沒有理我，可能是老師沒有聽見能是老師沒有聽見C C、我的同桌碰了我一下，是在故意和、我的同桌碰了我一下，是在故意和我作對(duì)我作對(duì)D D、“如果我是他，我也會(huì)很難受的如果我是他，我也會(huì)很難受的”4、寬容并不意味著是非不分，愛、寬容并不意味著是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。這充分說明不仁。這充分說明 （ ）A.寬容，是

10、有原則的，不是盲目寬容，是有原則的，不是盲目的的 B.寬容是講究策略的寬容是講究策略的 C.寬容，就是寬厚待人、與人為寬容，就是寬厚待人、與人為善善 D.寬容是原諒和不計(jì)較他人寬容是原諒和不計(jì)較他人5、下列關(guān)于寬容與理解，表述正確的是（下列關(guān)于寬容與理解，表述正確的是（ ）理解是共同生活的基石理解是共同生活的基石 只有理解，我們才能夠更深入地認(rèn)識(shí)、了解對(duì)方，只有理解，我們才能夠更深入地認(rèn)識(shí)、了解對(duì)方，增進(jìn)彼此的友誼增進(jìn)彼此的友誼 寬容是相互的，如果我們寬容他人，也會(huì)得到他寬容是相互的，如果我們寬容他人，也會(huì)得到他人的寬容人的寬容 寬容是沒有限度的寬容是沒有限度的A A、 B B、 C C、 D D、 收獲平臺(tái)收獲平臺(tái)1、為什么要寬容待人？、為什么要寬容待人？2、