二年級上冊《一分鐘》原文

1、二年級上冊?一分鐘?原文一分鐘丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。到了學校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李教師看了看手表，說：元元，今天你遲到了20分鐘。元元非常懊悔。?一分鐘? 教學設(shè)計

2、教學目的：有主動識字的愿望，能認識鐘、零等8個字，會正確書寫欠、元等8個字。能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的愛好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。教學準備：鬧鐘一只生字詞卡片課件教學過程：一、談話設(shè)疑，提醒課題1師有感情地朗讀一首小詩。鬧鐘顯示朗讀時間為1分鐘。2這首詩好聽嗎？有誰知道，教師用了多長時間朗讀完這首小詩？板書課題：一分鐘3設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？二、初讀課文，認讀生字，整體感知1自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。2指名

3、讀生字詞開火車讀結(jié)合書33頁，找找說說來認記生字3再自由讀課文，標上自然段序號，將喜歡的段落多讀一讀。4指名分段讀評議齊讀。三、讀第一自然段，指導書寫元、哈、欠、遲等4個生字1課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。2讀了這一段，你知道了些什么？板書：鬧鐘響元元打哈欠再睡一分鐘不會遲到。3.我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書寫的生字。4元元又睡了，讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧！指導書寫4個生字、重點指導欠、的寫法。過渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？四、自學課文23自然段1自由讀：教師個別指導。2匯報：自己讀后知道些什么？板書：遲到20分鐘3觀察書上32頁的圖，用書上的一句

4、話來說一說元元此時的心清。4投影顯示句子：元元非常懊悔。1理解懊悔的意思。2元元因為什么而懊悔。3元元是不是遲到了以后進教室才懊悔的？找出能表現(xiàn)元元懊悔的句子，讀一讀。4朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語氣：A：元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。B：他嘆了口氣，說：我要是早一分鐘就就好了。C：他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。五、拓展課文，理論體悟完成目的41你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？2你想對元元說些什么呢？3大家愿意演一演編故事嗎？題目第二天的元元。故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了到學校上課。學生自由編、演。4匯報演出在演中議一議。六、總結(jié)課文，布置作業(yè)1齊讀課文。2作業(yè)：1抄寫生字詞。2課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情，提示