五年級(jí)品德教學(xué)計(jì)劃 五年級(jí)品德教學(xué)進(jìn)度表.doc

1、五年級(jí)品德教學(xué)方案 五年級(jí)品德教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)方案是開展正常教學(xué)的準(zhǔn)備工作，下面就是WTT整理的五年級(jí)品德教學(xué)方案，一起來(lái)看一下吧。課標(biāo)要求：一、總目的培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。二、分目的一情感與態(tài)度愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。自信、老實(shí)、求上進(jìn)。二行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂于參與有意義的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，愛惜資。三知識(shí)與技能掌握自己生活需要的根本知識(shí)和勞動(dòng)技能。初步理解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。理解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。四過程與方法體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動(dòng)。

2、學(xué)情分析p 本學(xué)期本人擔(dān)任五年級(jí)五班的品德與社會(huì)。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)比擬深化地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此根底上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、才能等都得到了較大的開展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要老師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著安康的道路一步一步前進(jìn)。教材分析p 本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，每個(gè)單元下設(shè)了35個(gè)主題，各單元體例構(gòu)造如下：題文字：引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)展提升，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn)。提示語(yǔ)：一般作為對(duì)某個(gè)話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生考慮或開展相應(yīng)的活

3、動(dòng)。旁白：作為和學(xué)生對(duì)話、溝通的主持人，有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生進(jìn)步一種考慮方向或提醒某個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)向?qū)W生提出問題。作用相對(duì)靈敏。情境對(duì)話：一般是經(jīng)過錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對(duì)自己得生活經(jīng)歷進(jìn)展反思和整理，深化地感受自己、感受別人。照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗(yàn)、開展活動(dòng)等。圖標(biāo)：包括“活動(dòng)、交流、小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn)、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例，有時(shí)是表達(dá)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)消費(fèi)生親切感，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望?？瞻卓颍?jiǎn)l(fā)學(xué)生表達(dá)

4、自己的思想感情和對(duì)生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。教學(xué)目的1、通過引導(dǎo)學(xué)生感受來(lái)自親人、老師、社會(huì)的關(guān)愛，體會(huì)生活的美妙和生命的可貴，樹立“生命至高無(wú)上”的觀念。同時(shí)，幫助學(xué)生樹立自信，正確對(duì)人生的困難與挫折，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的自我期待，英勇地實(shí)現(xiàn)自己的人生目的而努力。2、引導(dǎo)學(xué)生通過游戲規(guī)那么和學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)識(shí)到規(guī)那么的重要性，懂得規(guī)那么就是通過約束我們的行為，為我們的生活、學(xué)習(xí)效勞，從而愿意自覺地遵守規(guī)那么。簡(jiǎn)單理解義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法等少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)，并能自覺遵守活動(dòng)規(guī)那么和學(xué)校

5、紀(jì)律等。3、知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，知道中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨指導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先輩。通過這些歷史激發(fā)孩子們的憂患意識(shí)，從而鼓勵(lì)他們更加珍惜今天的美妙生活，富不忘本，為實(shí)現(xiàn)振興中華的偉大目的而不懈努力從小樹立發(fā)奮圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。4、通過調(diào)查、訪問、動(dòng)手體驗(yàn)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生實(shí)在感受到“科技創(chuàng)造新生活”。注意通過生動(dòng)的事例，深化淺出地幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是把“雙刃劍”的含義，認(rèn)識(shí)到科學(xué)必須為造福人類效勞，初步樹立科學(xué)的道德觀，樹立可持續(xù)開展觀，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。5、幫助學(xué)生形象地感受新中國(guó)改革開放以來(lái)在經(jīng)濟(jì)建立領(lǐng)域所獲得

6、的成就，以及給人們生活帶來(lái)的宏大變化，讓學(xué)生理解中國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)世界的影響力越來(lái)越大的事實(shí)，從而產(chǎn)生自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。同時(shí)知道我國(guó)多參加的一些國(guó)際組織，理解這些國(guó)際組織的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、必須注重與學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)與學(xué)生和社會(huì)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。所以教材僅僅是教學(xué)的“范例”。2、開放性的課本內(nèi)容勢(shì)必需要老師和學(xué)生共同補(bǔ)充，使教學(xué)加強(qiáng)與學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)。3、注重學(xué)生的理論4、注重學(xué)生的自我反省，讓導(dǎo)行落到實(shí)處。措施與方法1、注重全班學(xué)生整體開展和進(jìn)步，采取抓兩頭促中間的方法。2、與潛能生談心，幫助他們樹立信心，進(jìn)展自我轉(zhuǎn)化。3、采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)展?jié)撃苌妮o導(dǎo)。4、做到四個(gè)尊重：尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)；尊重學(xué)生的選擇；尊重學(xué)生的人格；尊重學(xué)生的個(gè)性。5、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變；由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變；6、由課堂的主宰者向與學(xué)生共同討論問題的合