關(guān)于山東高中暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)-.doc

1、關(guān)于山東高中暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)心得體會(huì):研修過程遠(yuǎn)比結(jié)果更加重要。在各位老師的工作坊研究過程中產(chǎn)生的碰撞和考慮，才是每次集體研修的真正收獲。下面為大家分享了山東高中暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡送借鑒！山東高中暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)1山東省高中暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)即將完畢。通過不斷地學(xué)習(xí)，看視頻、學(xué)資料、做作業(yè)、發(fā)評論、集體研討，現(xiàn)把這一段時(shí)間學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是老師的工作，還應(yīng)是老師的事業(yè)，施行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資，擺正了

2、新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程施行中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。老師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程.二、通過這次學(xué)習(xí)，使我對自己的教學(xué)程度和科研程度有了新的認(rèn)識.通過培訓(xùn)我對所教教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，在今后的教學(xué)過程中要著重加強(qiáng)了教材的分析p ，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中獲得好的效果，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間開展其他方面的素質(zhì).三、遠(yuǎn)程

3、培訓(xùn)不是敷衍、搪塞別人的被動(dòng)學(xué)習(xí)。要求學(xué)習(xí)者有自我負(fù)責(zé)精神，有改變個(gè)體行為的實(shí)際才能。最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)怎樣積極學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)中得到樂趣，喜歡學(xué)習(xí)并希望能多學(xué)些；要開展為自己提供反應(yīng)的技能：知道哪些方面已學(xué)好，哪些方面學(xué)得不太好，并懂得需要做些什么，以便改良學(xué)習(xí)；自我評價(jià)就是遠(yuǎn)程教育中自我負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的主要手段之一，具有自我診斷、自我鼓勵(lì)、自我調(diào)控和自我改良學(xué)習(xí)的功能。四、遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，進(jìn)步了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氣氛。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我們都可輕松

4、地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。五、遠(yuǎn)程培訓(xùn)為老師提供了一種終身學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)機(jī)來自于專業(yè)開展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神-一種探究的精神，對教學(xué)理論的探究，對學(xué)習(xí)的探究，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神，學(xué)習(xí)必然可以是終其一生的。山東高中暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)2第四次參加省里組織的高中老師遠(yuǎn)程研修了。研修為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我與全省的老師們一塊交流，一起成長?？吹揭黄且松钏肌⒏腥朔胃奈恼聲r(shí)，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅(jiān)持。我看的越多，就越發(fā)自慚形穢起來。是啊，老

5、師的程度與素質(zhì)對學(xué)生的影響太重要了。要想不誤人子弟，就要不斷學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了自己的“懶”，培訓(xùn)催促我，讓我不斷進(jìn)展反思與考慮，不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)而可行的教學(xué)方法。遠(yuǎn)程研修讓我煩躁的心沉靜下來。我體會(huì)到，高中語文新課改的開展，對我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺得主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：一、須博學(xué)多才。以前語文老師教過一輪教材之后，就可以駕輕就熟，游刃有余，如今選修教材很多，內(nèi)容豐富，尤其是實(shí)行新課改之后，僅熟悉教材對語文老師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)對目前教學(xué)的需要，老師應(yīng)博覽群書，有深沉的文學(xué)素養(yǎng)，才能更好的把握語文教材。三、須拓展補(bǔ)充。我們語文老師應(yīng)勤于動(dòng)手，圍繞所開選修課程搜

6、集資料，及時(shí)補(bǔ)充各種信息，通過擴(kuò)展老師的視野來擴(kuò)展學(xué)生的知識面。學(xué)習(xí)讓我們成長，反思讓我們進(jìn)步。在遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的過程中，每天按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對高中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個(gè)專題的問題都和老師們們進(jìn)展了熱烈的討論，認(rèn)真按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認(rèn)真閱讀了班級簡報(bào)和課程簡報(bào)，對每一點(diǎn)感悟都作了認(rèn)真的記錄。作為一名語文老師，一名新課改的施行者，在以后的教學(xué)理論中，我要力爭做到：1、關(guān)注全體學(xué)生，注重個(gè)性差異。認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，在思想上真正尊重學(xué)生的獨(dú)特性，在理論中開展和完善學(xué)生個(gè)性。我們要讓學(xué)生在個(gè)性開展的根底上掌握知識、開展才能、進(jìn)步素養(yǎng)。學(xué)生的獨(dú)特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是互相協(xié)調(diào)，不可偏廢的，使學(xué)生通過化學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到相應(yīng)的開展，成為一個(gè)具有完好知識構(gòu)造、獨(dú)立個(gè)性的新人。2、建立合理的課堂評價(jià)機(jī)制，合理的評價(jià)每一位學(xué)生。對學(xué)生的評價(jià)是對學(xué)生所學(xué)的一種反應(yīng)，也可以對學(xué)生起到一種鼓勵(lì)導(dǎo)向的作用，促使學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，并找到原因，調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。因此，應(yīng)當(dāng)建立一種合理的評價(jià)機(jī)制，合理的評價(jià)學(xué)生。不能片面的強(qiáng)調(diào)成功和缺乏，也不能所有學(xué)生用同一個(gè)尺子衡量，要合理界定?？傊?，遠(yuǎn)程研修雖已完畢，但我獲得理論后的理論才剛剛開場。雖然培訓(xùn)并