倍的認(rèn)識——優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上倍地認(rèn)識山口小學(xué) 李娜教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過圈圖理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)地幾倍.2、體驗(yàn)圈一圈、擺一擺地操作活動(dòng)，經(jīng)歷倍地概念地形成過程，培養(yǎng)學(xué)生地觀察和動(dòng)手能力.3、在具體情境中感受數(shù)學(xué)在生活中地應(yīng)用.b5E2RGbCAP教學(xué)重點(diǎn)：在操作活動(dòng)中建立倍地概念.教學(xué)難點(diǎn)：能在具體情境中正確說出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)地幾倍.教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：課前拍手游戲師：上課之前，咱們一起玩?zhèn)€拍手游戲，誰愿意到前面來和老師一起玩?(找一學(xué)生)1、我先拍，聽，我拍了幾下？（讓學(xué)生說出是2下）請你拍3個(gè)2下，其他同學(xué)聽他拍得是不是3個(gè)2下？（1）生會拍：你是怎么拍地？（2）生連續(xù)拍6下： 誰有

2、好辦法讓我們一聽就知道是3個(gè)2下？ 就用他教我們地好方法試試看,（就是剛才這道題，全班共同拍3個(gè)2）預(yù)備：（師做好示范地動(dòng)作）開始！（師邊拍邊數(shù)1、2；空一小會兒，再1、2；再空一小會兒， 1、2）2、再聽老師拍了幾下？（3下）請你們拍2個(gè)3下 .預(yù)備，心里數(shù)，開始！（老師帶全班學(xué)生共同拍）3、你們想玩嗎？兩人一組，每人玩一次.師：課下同學(xué)們兩人一組，可以繼續(xù)玩，現(xiàn)在我們開始上課，看誰最精神！上課.一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1、師：誰能很快地說出每幅圖有幾個(gè)幾？（ ）個(gè)2 （ ）個(gè)2 （ ）個(gè)4p1EanqFDPw2、同學(xué)們來看，老師帶來了什么？課件出示P50圖，學(xué)生看圖上有什么？數(shù)數(shù)各種蘿卜各有

3、多少？它們之間又有什么關(guān)系呢？二、探索交流，解決問題胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，6根紅蘿卜有（ ）個(gè)2根呢？我們用筆一起來圈一圈.我們?nèi)α藥状?？說明可以圈出3個(gè)兩根，我們說紅蘿卜地根數(shù)是胡蘿卜地3倍.（板書在圖下方）同學(xué)們你們會這樣圈嗎？學(xué)生試著圈一圈，感知“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)地幾倍”2、白蘿卜有10根，那10根白蘿卜有（）個(gè)2根呢？先請一個(gè)同學(xué)來說說你準(zhǔn)備怎樣圈？打開書，請大家用鉛筆在書上圈一圈那10根白蘿卜，并完成下方地填空.同位互相檢查，同時(shí)請一個(gè)學(xué)生上黑板圈一圈，集體訂正.從上面可以看出白蘿卜地根數(shù)是胡蘿卜地5倍，為什么是5倍而不是3倍呢？DXDiTa9E3d3、引出課題，板書倍地認(rèn)識三

4、、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提升1.2.3.一行擺5根小棒，第二行要我們怎么擺，4倍是什么意思？第二行擺幾個(gè)5根，一共是多少根？ 請你畫一畫，然后圈一圈.4、5、請同學(xué)們說一說現(xiàn)實(shí)生活中用到“倍”地事情.四、回顧整理，反思提升本節(jié)課學(xué)到了什么？和大家分享一下吧！版權(quán)申明本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設(shè)計(jì)等在網(wǎng)上搜集整理.版權(quán)為個(gè)人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.RTCrpUDGiT用戶可將本文地內(nèi)容或服務(wù)用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或

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