奧爾夫音樂(lè)教案：聽(tīng)味道和小星星奧爾夫音樂(lè)教案小星星.doc

1、奧爾夫音樂(lè)教案：聽(tīng)味道和小星星奧爾夫音樂(lè)教案小星星卡爾·奧爾夫，德國(guó)作曲家、出色的音樂(lè)教育家。出生于慕尼黑，自幼受到良好的音樂(lè)教育。下面是WTT為你帶來(lái)的奧爾夫音樂(lè)教案：聽(tīng)味道和小星星 ，。教學(xué)名稱：聽(tīng)味道教學(xué)名稱：聽(tīng)味道教學(xué)年齡：(聽(tīng)力訓(xùn)練3-4歲)教學(xué)目的: 1 培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)才能。2 培養(yǎng)幼兒的想象才能。3 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能、和表達(dá)才能。4 培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備： 秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫教學(xué)過(guò)程：1 教師引導(dǎo)幼兒：“今天教師給大家?guī)?lái)一個(gè)神奇的寶盒，里邊有好多的寶貝。”教師很認(rèn)真的聞一聞，“好香呀

2、，里頭好象有很特別的好東西”2 教師請(qǐng)幼兒圍圈坐好。教師：“教師的這個(gè)百寶盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃過(guò)很多不同味道的東西吧，教師請(qǐng)每位小朋友到教師這里來(lái)，嘗一種味道，但是請(qǐng)大家悄悄的不要說(shuō)話，記住自己的味道?！? 教師請(qǐng)每位幼兒不說(shuō)話，用表情來(lái)表達(dá)自己嘗的是什么味道。其他小朋友來(lái)猜，這位小朋友嘗的是什么味道。4 教師：“剛剛教師讓大用表情來(lái)表現(xiàn)味道。如今請(qǐng)大家每人到教師這里來(lái)再嘗一種味道，然后在教師面前的一堆樂(lè)器里選一件來(lái)演奏，以表達(dá)你嘗的味道的感覺(jué)。其他小朋友來(lái)猜他嘗的是什么味道?！? 教師可以請(qǐng)每位幼兒到教師那自選一種樂(lè)器，在教師那嘗完味道后，坐回原位，教師請(qǐng)每位幼兒站起來(lái)演奏自己的

3、味道。6 教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來(lái)確定味道所對(duì)應(yīng)的樂(lè)器的聲音，教師說(shuō)那種味道，那種樂(lè)器發(fā)出聲音。教學(xué)名稱：卡農(nóng)練習(xí)小星星活動(dòng)構(gòu)思：我們還嘗試了多種歌曲演唱的形式。在小班下學(xué)期的時(shí)候，孩子們就可以純熟的進(jìn)展對(duì)唱。所以我們?cè)谥邪嗌蠈W(xué)期就進(jìn)展了以往傳統(tǒng)音樂(lè)教育里只有大班和學(xué)前班才進(jìn)展的輪唱活動(dòng)也是根據(jù)幼兒的實(shí)際開(kāi)展程度進(jìn)展的因材施教?；顒?dòng)目的：1.初步理解卡農(nóng)練習(xí)的含義。2.學(xué)習(xí)輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨(dú)特的美。3.進(jìn)步幼兒的節(jié)奏感，并能運(yùn)用說(shuō)、唱等形式表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種顏色的珠子及相應(yīng)的指示卡2.每人三套白天、夜晚的圖片3.系著橙色和綠色相間的蝴蝶結(jié)的彩帶一條(蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量)4.D大調(diào)卡農(nóng)音樂(lè)片段、保衛(wèi)黃河音樂(lè)片段5.按圖卡指示穿珠子藍(lán)色和紅色的珠子各5個(gè)，按照?qǐng)D卡指示穿珠子，通過(guò)動(dòng)作練習(xí)初步感受輪流的含義。6.排圖片每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張，請(qǐng)幼兒嘗試排圖(排列圖片中