學(xué)校隨班就讀教學(xué)計劃.doc

1、學(xué)校隨班就讀教學(xué)方案“跟班就讀”這一概念緣起于“隨班就讀”，本來是指讓局部肢殘、輕度弱智、弱視和重聽等殘障孩子進入普通班就讀進展教育的一種方式。以下是WTT精心準(zhǔn)備的學(xué)校隨班就讀教學(xué)方案，大家可以參考以下內(nèi)容哦！一、指導(dǎo)思想：根據(jù)“教育面向全體學(xué)生”的教育方針，堅持“教育以人為本，以學(xué)生開展為本 ”的教學(xué)理念，以吳中區(qū)特教指導(dǎo)中心特殊學(xué)生隨班就讀管理細(xì)那么為原那么，實在關(guān)注每個學(xué)生的開展，努力做好隨班就讀工作。根據(jù)我校實際情況特制訂本工作方案。二、工作措施：1.加強指導(dǎo)管理學(xué)校主要指導(dǎo)要進一步重視關(guān)心隨班就讀工作，并把此項工作納入學(xué)校工作方案，隨班就讀工作小組要定時、定點、定內(nèi)容召開會議，對隨

2、班就讀工作進展布置、小結(jié)、研究，把此項工作實在落實到實處，使本校的隨班生在原有根底上有所進步和進步。附： 隨班就讀工作指導(dǎo)小組。組 長： 王偉芬 副校長副組長： 張榮珍 副教誨組 員： 徐 杰 團支部書記兼年級組長施 英 年級組長汪 琴 班主任2.加強教學(xué)常規(guī)管理。(1) 任課老師對隨班生進展全面分析p ，然后制定實在可行的個別教學(xué)方案。(2)在課堂教學(xué)中，對隨班生要做到有提問，有輔導(dǎo)，有巡視，有反應(yīng)，加強對他們的個別輔導(dǎo)。盡量給他們留有針對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而勉強拔高，達(dá)不到效果。也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業(yè)要求，作業(yè)應(yīng)面批，便于及時輔導(dǎo)鼓勵。(3)開展伙伴助學(xué)活動，所在

3、班級，各學(xué)科要選擇兩位以上優(yōu)秀同學(xué)進展伙伴助學(xué)。(4)多與隨班生交流，消除他們心理上的自卑感，盡量使他們認(rèn)為自己與其他同學(xué)是一樣的，自己并不比別人差，有上進心和上進的愿望。(5)每學(xué)期至少與家長聯(lián)絡(luò)一次，互相理解“隨班就讀生”的學(xué)習(xí)生活情況，有利于更好地進展教育。3.加強老師隊伍管理。加強對隨班就讀工作的宣傳和教育，進一步強化思想意識，確立“每一個孩子都燦爛”的理念，進步每一位任教老師對隨班就讀工作重要意義的認(rèn)識，同時，實在進步老師的師德，任課老師要對學(xué)生有愛心，多關(guān)心。要樹立在義務(wù)教育階段施行普教、特教一體化的教育思想，只有這樣，才能讓弱智兒童享受保證質(zhì)量的教育。4.加強考核制度的管理。每月

4、一次對任課老師教學(xué)六認(rèn)真工作進展檢查考核，學(xué)期完畢再進展考核評估，考核內(nèi)容和要求：一是任課老師平時對學(xué)校要求完成的常規(guī)工作;二是隨班就讀學(xué)生的進展情況。5.加強檔案資料管理。(1)開學(xué)初，要求班主任填寫好隨班就讀生登記表。(2)一學(xué)期一次對任教班主任進展隨班就讀工作考核，并備案。(3)每月一次對任教老師進展備課檢查并有記錄。(4)期末對隨班就讀生進展學(xué)習(xí)成績匯總，借此理解其學(xué)習(xí)情況。(5)學(xué)校開學(xué)初制定好隨班就讀工作方案，期末做好小結(jié)工作。三、工作安排第一學(xué)期九月份：1.傳達(dá)學(xué)習(xí)吳中區(qū)特教中心隨班就讀工作會議精神，布置隨班就讀工作;2.對隨班就讀學(xué)生進展測試，并訪談學(xué)生家長理解情況。十月份：1.各學(xué)科老師制定個別化教育方案;2.準(zhǔn)備隨班就讀學(xué)生個人技能展示活動。十一月份：1.召開隨班就讀任課老師會議，交流隨班就讀學(xué)生個案，開展研討活動;2.開展隨堂聽課活動。十二月份：1.召開隨班就讀班主任工作會議，理解隨班就讀學(xué)生學(xué)習(xí)生活及思想情況;2.學(xué)習(xí)現(xiàn)代特殊教育雜志中有關(guān)文章。一月份：1.填寫隨班就讀學(xué)生學(xué)籍卡。2.小結(jié)一學(xué)期隨班就讀工作情況;3.隨班就讀學(xué)生檔案整理歸檔。第二學(xué)期三月份：1.制定各學(xué)科教學(xué)方案;2.召開班主任工作會議，交流隨班就讀學(xué)生情況。四月份：1.交流隨班就讀個性化教學(xué)經(jīng)歷;2.開展隨堂聽課活動。五月份：1.開展隨班就讀學(xué)生作業(yè)展評;2.召