為中華之崛起而讀書pmm

1、一、談話揭題同學(xué)們 ,看，這是誰？對，這是我們新中國的第一位總理周恩來同志。 你們了解他嗎？請你說。你是怎么知道這些的？你說。真了不起，課前 預(yù)習(xí)能夠去查找資料，了解人物，這對理解課文很有幫助。周恩來在他 12 歲的時候就曾經(jīng)立下了一個偉大的志向 為中華 之崛起而讀書。 （課件） 我們一起把它寫下來。 注意，崛是這課的生字， 左邊是山字旁，右邊是委屈的屈字。我們一起讀讀這個詞，崛起。崛起 就是你說，之就是，你說。那么課題連起來的意思就是 為中華的興 起而讀書。真好，讓我們清晰而有力地來讀讀課題 二、初讀課文接下來請同學(xué)們打開書 121頁，大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通 句子，難度的地方多讀幾次

2、。同學(xué)們朗朗的讀書聲不僅吸引了我，還吸引了課文中的詞語朋友。 先和它們打打招呼。1、先自由讀讀，誰自告奮勇讀給大家聽聽。 請你當(dāng)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀。2、真不錯，接下來加大難度，誰來試試？全班一起讀。3、詞語會讀了還不夠，更重要的是理解它的意思。A、出示：焦點。有點兒難，沒關(guān)系，先來看看這幅圖，誰來說說 哪里是焦點？現(xiàn)在懂了嗎？就是集中點。課文中提到，當(dāng)時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。 出示：請同學(xué)們來看， 當(dāng)時帝國主義國家在華劃分勢力范圍示意圖。 東北成了他們爭奪的焦點。同學(xué)們，我們可以通過圖片來理解詞意。B、我們繼續(xù)來看這四個詞是什么意思。我請一位同學(xué)來讀讀，再 來看看要求?？茨囊?/p>

3、組同桌配合得又快又準(zhǔn)。交流：1、肇事，文中的肇事者是誰？出示：發(fā)生事故。生：洋人。2、誰來說說欺凌？欺在字典里的意思是？凌的意識是？這兩個字 的意思相近，也就是欺負(fù)，壓迫，侮辱的意思。欺凌別人的人要受到懲 處。3、請第三組的同學(xué)來說說耀武揚威的意思，出示意思。把這個詞 送到句子中讀一讀。顯示武力，宣揚威風(fēng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？對，是近義 詞。老師再給你們舉個例子。4、繼續(xù)交流下一個詞語。衣衫襤褸，說襤褸的意思，老師再送你 們一個詞，鏗鏘有力，說鏗鏘的意思，讓我們一起鏗鏘有力地讀讀這句 話。你發(fā)現(xiàn)了什么，偏旁一樣，還有嗎？看看解釋，只要你找到一個字 的解釋就知道整個詞的意思， 老師還把他們的兄弟姐妹也

4、請來了， 一起 讀?？偨Y(jié)：同學(xué)們，我們也可以根據(jù)關(guān)鍵字的解釋知道整個詞的意思。三、精讀課文1、詞語學(xué)好了，接下來請同學(xué)們默讀課文，想一想，讀了課文之 后你有什么感受？師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)關(guān)鍵詞。孩子們，在聽到你們這么多獨特感受之后， 潘老師想， 如果你們能有這樣一 種讀書感受，那就更好了。（板書：疑惑）師：一起讀這個詞，讀。生：齊讀：疑惑。師：老師覺得真正的問題都是從問開始， 邊學(xué)邊問才能有最后的學(xué)問。 孩子 們想想看，在剛才讀書的過程中，你有沒有特別想問的？來，你說。這是你的問 題，誰還有別的問題，孩子你說。你說。同學(xué)們，誰還有問題，把你們心中的想 法盡情地說出來。請你來說。 ：是呀，還有嗎

5、？你來。同學(xué)們，珍視這些問題，因為它們才是你們學(xué)習(xí)中的真正的收獲。2、12 歲的周恩來來到東北后，心中也有許多疑惑不解的地方，出示：默讀課文 1-8 自然段，找一找從哪些地方看出周恩來疑惑不解？交流：A 、他在沈陽下了車 出示描紅，請三位同學(xué)配合演演這段。旁白 伯父 周恩來 角色體會得很到位。誰能用自己的話來說說，把句子補充完成。B、我們繼續(xù)交流：不久，周恩來進了東關(guān)模范學(xué)校讀書 請你！讀了周恩來心里想的話后你有什么發(fā)現(xiàn)？三個問號！ 誰能把三個問號 讀出來？你來！請全班男生來試試。誰能用自己的話來說說！C、來到租界，周恩來看到什么？又讓他的心里充滿疑惑呢？快速瀏覽課文7、 8 自然段。1、只見

6、人群中有個衣衫襤褸的婦女 能用自己的把下面的句子補充完整嗎？2、圍觀的中國人都緊握著拳頭 誰也找到了這一處，請你讀。讀完后用自己的話來說說。3、還有嗎？看看我們班哪位同學(xué)讀書最認(rèn)真？我給大家一點小小的提示， 周恩來的疑惑還在剛到租界是看到的？你說！ 出示：這一帶果真與別處大不相同。你來說。來到租界，周恩來看到租界里燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道 兩旁行走的大多是外國人和巡警， 心想：為什么租界外確是一片荒涼， 人們挨餓 受凍，人們?yōu)槭裁床荒艿阶饨缋飦?。他疑惑不解。同學(xué)們，像這樣， 用租界的繁榮襯托別處的蕭條冷落， 中國婦女有冤無處訴 襯托外國人橫行霸道，運用了襯托的寫作手法， （板書：襯托）正式這樣的襯托 才讓周恩來真正體會到伯父說的話?！皼]事可不要到那個地方去玩?。?”為什么？中華不振！“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！ ” 那又是為什么呢？中華不振！為什么？中華不振??！ （板書：中華不