四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元觀察物體教案蘇教版(完整版)

1、觀察物體101 .認識物體的前面、右面和上面。2 .從前面、右面和上面觀察及判定物體的形狀。1 .引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體 ，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2 .引導(dǎo)學(xué)生運用初步的空間觀念來解決簡單的實際問題。3 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合分析能力。教學(xué)建議1 .利用教具和學(xué)具學(xué)習(xí)觀察物體，組織學(xué)生在實際擺一擺和觀察后進行相應(yīng)的選擇和判斷。2 .讓學(xué)生在活動中積累觀察物體的經(jīng)驗，激發(fā)參與觀察和操作的興趣，鍛煉思維的靈活性和空間想象力。蝶時安排/2課時卜第一課時教學(xué)內(nèi)容認識物體的前面、右面和上面 教材第3235頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo) 明1 .引導(dǎo)學(xué)生認識物體的前面、右面和上面。2 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和

2、綜合分析能力。重點垠點重點：從不同的方向觀察同一物體 ，認識物體的前面、右面和上面。 難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合分析能力。教具學(xué)具 明長方體，正方體。，第 嫩*帙幡逑梅*褰*案*爆彳觸*用*布*翼布卓修泰泰痔懵*凄，*悔布*惠崇翻播亦布布索津WWW*褰事*施幡催春岸潮事餐*悔4r教學(xué)過程明學(xué)前準(zhǔn)備1 .我們學(xué)過哪些平面圖形 ？學(xué)過哪些立體圖形？2 .分別從前面、右面和上面來觀察上述三種立體圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？探究新知i.教學(xué)例題。(1)出示教材第32頁例1。你能指出投票箱的前面、右面和上面嗎？從前面、右面和上面觀察投票箱，看到的形狀分 別是怎樣的？認識前面、右面和上面。生活中，物體的前面、

3、右面和上面已約定俗成 ，如下圖所示。從同一個位置觀察，最多能看到一個物體的 3個面。對于長方體、正方體等立體圖形來說，正對觀察者的面是前面，而對于前面位置靠上的面 就是它的上面；另外，觀察者右側(cè)的面就是它的右面。從前面、右面和上面觀察到物體的形狀。觀察物體時要注意，無論從前面、右面和上面觀察，視線都要平視所觀察的面。(2)出示教材第33頁例2。觀察正方體組成的物體。先擺一擺，再從前面、右面和上面看一看。你能根據(jù)看到的圖形連一連嗎前面 右面 上面從不同位置觀察所搭的立體圖形 ，所看到的形狀可能不同也可能相同。根據(jù)觀察到的形狀連線，可以先用正方體學(xué)具擺出立體圖形，然后分別從前面、右面和上面觀察 ，

4、觀察到什么形狀就畫什么形狀。(3)出示教材第34頁例3。從同一角度觀察不同的物體。擺出右邊的物體，從前面、右面和上面看一看，再連一連。前面 右面 上面2.課堂演練。卜面的立體圖形從前面、右面和上面看到的形狀分別是怎樣的?畫一畫。分析：從前面看到的是下層有 4個正方形，上層左邊一個、右邊一個，共有6個正方形。從右面看，下層有2個，上層也有2個，共有4個正方形。從上面看，從左到右依次為1個、1 個、1個和2個正方形，共5個正方形。從前面看：從右面看：從上面看課堂作業(yè)新設(shè)計1 .先觀察下面的物體，將合適的序號填在括號里。前面是（），右面是（），上面是（）。2 .用三個同樣大小的正方體擺出以下幾種物體

5、并畫一畫。（1）從上面看到的是I一I,它是怎樣擺的？從前面和右面看,是什么形狀？（2）從上面看到的是Htn,它是怎樣擺的？從它的前面和右面看，又是什么形狀？思維訓(xùn)練在一個正方體的六個面上分別寫上數(shù)字16。小明從不同角度觀察到圖中的情況。這個正方體相對的兩個面上的數(shù)字各是幾？參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計1 .2 .略思維訓(xùn)練24 13 5 6教材習(xí)題第32頁練一練12.略第33頁試一試右面:前面:上面:2.前面：1 J第35頁練一練1.前面:右面:2.從前面和側(cè)面看到的相同,從上面看到的不同。板書設(shè)計 觀察物體（根據(jù)給出的規(guī)則物體選祝圖課后反思1 .本節(jié)課的教學(xué)，主要讓學(xué)生初步了解從不同位置觀察同一物

6、體，所看到的形狀是不同的，逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力 ，建立空間觀念。通過讓學(xué)生搭積木的活動，親身體驗到觀察的位置不同，所看到的物體的樣子是不同的 ，加深空間觀念。2 .通過讓學(xué)生觀察不同的物體 ，進一步證實自己的發(fā)現(xiàn)，在這一環(huán)節(jié)中，我主要采用動手 再動腦的形式進行，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用 ，突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織 者、引導(dǎo)者與合作者。3 .練習(xí)題的設(shè)計，遵循了低起點、密臺階、小坡度的原則，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。備稼參考教材與學(xué)情分析例題安排了觀察三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的活動，幫助學(xué)生學(xué)會在觀察者的位置和相應(yīng)視圖之間建立正確的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。從例 1到例2,通過

7、有層次的活動，幫助學(xué)生進一步鞏固已有的認識 ，鍛煉直觀的判斷和思考能力。課堂設(shè)計說明先讓學(xué)生按要求搭積木，再讓學(xué)生從前面、右面、上面觀察自己剛剛擺成的物體 ，并畫出 觀察到的視圖。這樣教學(xué)，一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；另一方面幫助學(xué)生加深對知識的認 識。在學(xué)生已經(jīng)獲得從正面觀察的方法后立即拓展，讓學(xué)生從上面、右面觀察這個物體，放手讓學(xué)生利用從正面觀察物體的經(jīng)驗，自己思考、推理，再讓他們討論、交流，在解決問題的過程中，進一步獲得觀察物體的體驗。教學(xué)內(nèi)容練習(xí)六教材第3639頁。數(shù)學(xué)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生從不同方位觀察物體 ，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合分析能力。重點難點重點：

8、從不同方位觀察同一物體 ，培養(yǎng)空間觀念。 難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合分析能力。教具學(xué)具長方體，正方體。寮* *睪*¥*春辛案*聾*渤岑*來*卷*菁:*泰京*事*1*旨*得號*羋教學(xué)過程我們用了一節(jié)課的時間，一起學(xué)習(xí)了觀察物體的相關(guān)知識 ，知道了如何來認識物體的前面、右面和上面，會判定從某一方位觀察到的實物的形狀 ，會根據(jù)給出的規(guī)則物體選視圖 ，也 能根據(jù)給出的視圖擺圖形，還學(xué)了從同一角度觀察不同的物體。 請大家?guī)е貞?，一起來完?下面的練習(xí)題。教學(xué)實施1.基礎(chǔ)練習(xí)。第1題，指名學(xué)生說出洗衣機和電冰箱的前面、右面和上面。第3題，指名學(xué)生分別描述從前面、右面和上面看到的形狀。第7題

9、，指名學(xué)生上講臺動手?jǐn)[一擺，并讓其他同學(xué)討論、交流其他的擺法。第8題，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，指名4位同學(xué)板演。第10題，指名學(xué)生上講臺動手?jǐn)[一擺 ，并讓其他同學(xué)討論交流，并畫出相關(guān)的視圖。第15題,看一看，說一說。交流看法，集體訂正。第16題，指名學(xué)生上講臺動手?jǐn)[一擺，并讓其他同學(xué)討論交流，看誰的擺法多。引導(dǎo)學(xué)生 思考，要是用6個、7個、8個同樣大的正方體呢？2 .練習(xí)小結(jié)。運用所學(xué)知識，拓展學(xué)生思路，根據(jù)物體的形狀或不同的視圖，要求學(xué)生盡可能地給出正 確的答案。3 .課后練習(xí)。將練習(xí)六其他的練習(xí)，留給學(xué)生在課后完成。課堂作業(yè)新沒計1 .看看,填填。(1)右邊的三個圖形分別是從哪個方向看到的

10、？用I H 出 E( ) ( ) ( )(2)下面三個立體都是由5個小正方體搭成的，從上面看哪個立體看到的圖形與右面的圖形一樣？把序號填在括號里。a一口2.判斷。(1)有兩個面是正方形的長方體,錯的畫“ ？ ”)，其他的四個面(2)長方體的前面、右面和上面一定都是正方形。長方形。)(3)觀察正方體的前面、右面和上面都是一樣大小的正方形。(4)用4個相同的小正方體可以搭一個長方體。(5)兩個正方體搭在一起，所看到的前面、右面和上面都是一樣的。參考答嗓課堂作業(yè)新設(shè)計1. (1)上面前面2. (1)教材習(xí)題練習(xí)六1.前面(2) ?右面 (2)(4)(5) ?上面 右面 前面 上面 右面2 .正方形也

11、是正方形3 .前面、上面 右面4 .略5.前面:種(2)2種9. (1)2右面: 上面:10.從前面或右面看到的圖形完全相同，從上面看到的圖形不同。11.(1)(答案不唯一)(2) /(答案不唯一)12. 2020 50 12 90 300 100 1816 . 略17 .A、C D A從前面可以看到；C從右面可以看到；D從上面可以看到。珍惜眼前的學(xué)習(xí)機會，當(dāng)你現(xiàn)在有機會學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗時，一定要倍加珍惜?？炕烊兆邮腔觳涣艘惠呑拥模S多過程都是不能省略的，至少學(xué)會這些經(jīng)驗可以讓你少走很多彎路。每個人的選擇都是在自己力所能及的范圍內(nèi)做出的最優(yōu)的選擇，大部分人都是安全感的奴隸，當(dāng)你覺得生活輕而易舉，成

12、就感爆棚時，很有可能你只是選擇了基礎(chǔ)難度，而在你的圈子外，還有很多很多比你厲害幾倍甚至幾十倍的人，從一開始就是最高難度且現(xiàn)在比你財富多幾十倍，甚至上百倍。你所謂的成功，也許只是他們眼中短暫歇腳的驛站。不要做溫水里的青蛙，只有走出自己的心靈舒適區(qū)，你的人生才真正開始! 快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。無論你覺得自己

13、多么了不起，也永遠有人比更強; 無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠稹２槐睾ε?，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語; 老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。一句簡單的問候，是不簡單的牽掛;一聲平常的祝福，是不平常的感動;條消息送去的是無聲的支持與鼓勵，愿你永遠堅強應(yīng)對未來，勝利屬于你!行為勝于言論，對人微笑就是向人表明：我喜歡你，你使我快樂，我喜歡見到你。最值得欣賞的風(fēng)景，就是自己奮斗的足跡。人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經(jīng)歷多少苦難，只要一個人的心中還懷著一粒信