杜玉萍課例分析

1、Unit3 Last Weekend 課例分析英語組杜玉萍教學(xué)思路：小學(xué)高段英語教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)和提高學(xué)生聽說寫能力為主，本課時(shí) 主要是要求學(xué)生學(xué)會(huì)用過去式進(jìn)行交流，而 watched TV washed clothes cleanedthe room played football禾口visitedgrandparents這幾個(gè)詞組學(xué)生是已經(jīng)學(xué)過，所以在這一課中重點(diǎn)是讓學(xué)生知道過去式的發(fā)音和其形式，以及培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)。小 學(xué)生的有意注意持續(xù)時(shí)間比較短，因此在課堂中設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生 在快樂中學(xué)習(xí)。Teaching aims : 1.能聽說讀寫短語：watched TV washed cl

2、othes cleaned the 一 room played footballandvisitedgran dpare nts2. 能夠聽懂問句：What did you do last weekend ? 并能做出 正確的回答。3. 能夠運(yùn)用新學(xué)內(nèi)容完成 Make a survey 的任務(wù)。4. 教育學(xué)生熟悉身邊的人所做的事情，并能做到經(jīng)常關(guān)心別人。Important points : 1.能聽說讀寫短語：watched TV washed clothesclea ned the room playedfootballand visitedgran dpare nts .2.聽懂會(huì)說句子：

3、What did you do last weekend ?并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。Difficult points:5 個(gè)詞組讀音和書寫，掌握動(dòng)詞過去式和發(fā)音。Prepare for the class :錄音機(jī)詞卡 調(diào)查表Teach ing steps:Step 1 Warm-upI. Let s sing .2. Daily talkWhat day is it today ? What day is it tomorrow ?(It sSaturday .) What about the day after Tomorrow? ( It s Sun day .)Saturday an

4、d Sun day we call them weeke nd .What do you do on the weeke nd ?S1: I usually read books.S2: I usually go shopp ing and .S3: I usually have classes and .3. PairworkWork in pairs , ask and an swer in pairs . What do you do on the weekend ?What about you ?Ask some pairs to make the dialogue .4. Let s

5、 chantEvery weeke nd I climb mountains , what do you do ?Every weeke nd I clea n the room , what do you do ?Every weeke nd I read books , what do you do ?Every weeke nd I go shopp ing , what do you do ?教師給出一定的節(jié)奏，學(xué)生說唱歌謠。Step 2 Prese ntati on1.出示當(dāng)天的日歷，問學(xué)生 What is the date today ?What day is it today ?

6、2.圈出上個(gè)星期六，日，問學(xué)生 What was the datetoday ? What day was it today ? 引導(dǎo)學(xué)生回答 last weekend .3.教師做出洗衣服的動(dòng)作,Can you guess what didI do last weeke nd ?引出 washed clothes , 板書并帶讀。開火車輪讀。4. 教師做出擦桌子，拖地,擦窗戶動(dòng)作,What did I do again lastweekend?引出cleaned the room,板書并帶讀。指名讀，并拼寫。用clea ned the room 說一個(gè)句子。5請(qǐng)一名學(xué)生表演看電視的情景，問全

7、班學(xué)生 What did I dolast weeke nd,板書并帶讀 watched TV6. Activity 1. 看看誰的記憶最好?；顒?dòng)目的：提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，幫助學(xué)生鞏固單詞?；顒?dòng)對(duì)象:全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：2 分鐘活動(dòng)過程：把詞卡標(biāo)上序號(hào)，學(xué)生快速記單詞，取掉詞卡看誰能說 出各序號(hào)下的單詞。7. 出示圖片,ask What did he do last weekend ?引出 played thefootball,板書并請(qǐng)一名學(xué)生帶讀。8.出示圖片，ask What did they do last weekend ?弓 I 出visited gran dpare nts板書并

8、帶讀，強(qiáng)調(diào)這些過去式的發(fā)音。t d t d id 9.改編 Let s chant .Last weeke nd I watched TV. What did you do ?Step 3 Practice.Activity 2 :木頭人游戲活動(dòng)目的：提高學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀聽能力，鞏固所學(xué)單詞?；顒?dòng)對(duì)象:全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：5 分鐘動(dòng)作活動(dòng)過程:教師說出某個(gè)詞組，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，教師說 stop , 學(xué)生動(dòng)作停留不許動(dòng)，并回答老師的提問，What did you do last weekend ?2.Activity 3 :順風(fēng)耳游戲活動(dòng)目的：提高學(xué)生的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)對(duì)象:全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間

9、：3 分鐘活動(dòng)過程：教師告訴每一小組第一位同學(xué)一句話，他傳給后一位同學(xué)，后面同學(xué)再傳給后面同學(xué)，看哪一小組又快又準(zhǔn)確。3.Activity 34: 摘蘋果游戲活動(dòng)目的：提高學(xué)生的語言辯音能力。活動(dòng)對(duì)象:全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：2 分鐘活動(dòng)過程：板畫一棵大蘋果樹，每個(gè)蘋果上都有一個(gè)過去單詞，在 樹下放三個(gè)筐，每個(gè)筐上標(biāo)上t d id ,讓學(xué)生按正確發(fā)音把蘋果放入筐里。Step 4. Assessme nt1. 聽錄音，跟讀 Let s learn部分。2. Do a survey.學(xué)生四人一小組進(jìn)行問答練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生完成教師發(fā)的調(diào)查表。 完成后請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)講解自己組里同學(xué)的上周末活動(dòng)情況。Step 5. Add- activities1.寫一篇介紹自己家人上周末活動(dòng)的小短文。2.朗讀 Let s learn 部分。Black