歡樂的潑水節(jié)(2)

1、如皋市東陳小學 2013 2014 學年度二語（下）教學設計歡樂的潑水節(jié)第二課時教學目標1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 圖文結(jié)合，抓住重點的詞語來理解課文的內(nèi)容。3. 了解傣族人民的風俗習慣和潑水節(jié)的情景。了解其他民族的風俗。4. 繼續(xù)培養(yǎng)學生邊讀邊想、咀嚼品味、圈劃批注的讀書習慣。教學過程一、復習導入1. 讀題。2. 讀詞（開火車讀、齊讀）。3. 朗讀第一小節(jié)。過渡：這一年一度的潑水節(jié)人們是怎樣歡度的？西雙版納的大街上會是一幅什么景象呢？讓我們趕緊去看一看吧！二、理解課文（一）學習第 2 自然段1. 指名讀。2. 思考1圈出不理解的詞。2你從哪些地方感覺潑水節(jié)很熱鬧，很歡樂的？第一

2、層次（1、2 兩句）1 岀示：這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。（指名讀）理解早早地”，讀岀你的激動（著急、迫不及待、興奮等）2 人們來得早，準備工作做得更早。從哪兒知道的？3 出示：大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。點出早已”。4 這些早已”準備好的清水與我們平時說的清水一樣嗎？5 清水中滴入了香水，撒上了花瓣，多香多好美??！誰能讀好第二句話。6 清水早已準備好了，大家都在急切地等待著歡樂時刻的到來，就讓我們一起把此刻的心情表達岀來吧！第二層次（3、4 兩句）1 大街上的人越來越多，最激動人心的時刻終于到來了，你聽：（兩秒鐘后，師伴著鼓聲朗誦）2交流

3、：你好象看到了什么？3 出示 3、4 句：根據(jù)學生回答體會 灌”和潑”。4 你想親眼看看潑水節(jié)時那熱鬧的場面嗎？觀看錄象：歡樂的潑水節(jié)5 帶入情境：如果這一天，你和你的爺爺奶奶、爸爸媽媽，老師同學一起來到了大街上，參加潑水節(jié)，你會怎樣潑水呢？6 再次創(chuàng)設情境：小朋友們，現(xiàn)在這兒就是潑水的廣場，來！把你們的桶提起來，盆端起來，看一看，你的朋友在哪里，快去潑吧！學生在音樂中互相追趕，互相潑水，盡情體驗潑水節(jié)的快樂。（交流你的感受！）第三個層次（5 句）1 質(zhì)疑：為什么大家渾身濕淋淋的，臉上卻笑開了花呢？2 小結(jié)。小朋友說得真好。是呀，這吉祥的水，祝福的水呀，大家盡情地潑，盡情地澆，不論是潑水者還

4、是被潑者，雖然從頭到腳全身濕淋淋的，但大家的心里都是那樣高興，臉上也都笑開了花。大街上，歡樂 的人們互相潑灑，一朵如皋市東陳小學 2013 2014 學年度二語（下）教學設計朵水花在人群中盛開，在陽光的映射下形成了一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語， 大街成了水的世界，歡樂的海洋。3 再讀潑水的這段話。（帶上你的這份快樂一起來讀讀這段話，相信感覺一定很棒！）4 齊讀第二小節(jié)。（二）.品讀課文第三小節(jié)1. 引讀第三小節(jié)。2. 過渡：老人、孩子個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。（板書）3. 咦，奇怪，怎么身上都濕淋淋的了，臉上還笑開了花呢？這么多人想說呀！那好，讓我來做個現(xiàn)場采訪！師提問，生回答。4.

5、 說的太好了，課文里也是這樣說的呢？誰來讀一讀！5. 你們都注意到這里是感嘆號了！這水不僅滴入了香水，撒上了花瓣，又香又美，而且，它還是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，人們怎么能不高興呢？太高興了！讓我們一起來高 興，高興?。R讀）_6. 在這歡樂的節(jié)日里，潑水僅僅是其中的一個活項，這一天，還有許多其他的活動呢！快打開書，默讀第 三自然段，找一找，還有那些活動，用筆畫出來。生默讀第三自然，用筆畫出還有那些節(jié)目。7. 岀示。讀一讀。練習：大家唱著（的）歌，跳著（ 的）舞，賽起了（的）龍舟，放起了（的）煙火，直到深夜還不肯離去。8. 節(jié)目真多呀，又是唱歌，又是跳舞，又是賽龍

6、舟，放煙火，好一個熱鬧的潑水節(jié)，難怪人們（用手勢引 導學生讀：直到深夜還不肯離去。）能用一個成語來形容一下此時人們的心情嗎？（依依不舍，戀戀不舍）9. 讓我們把這種心情送到課文里去讀一讀吧！10. 潑水節(jié)這天，人們穿著節(jié)日的盛裝，盡情地潑，盡情地澆，盡情地唱，盡情地跳，他們互相慶賀，互相 祝福，是多么快樂??！學到這里，你有什么話想大聲地說岀來嗎？1. 這樣一個歡樂的潑水節(jié)，令我們流連忘返，讓我們再次走進課文，用自己喜歡的方式，讀岀你對它的喜 愛吧。2. 今天的潑水節(jié)過得怎么樣？太歡樂、太精彩了，其實在我們中華民族這個大家庭里還有許多少數(shù)民族， 每一個民族都有自己特有的傳統(tǒng)節(jié)日。你知道嗎？3. 如果你感興趣的話，可以和幾個小朋友組成一個研究小組，課后到圖書館或上網(wǎng)去查閱更詳細的資料。 四、檢測反饋。1. 用部首查字法查 互、民、樂”學生練習查字典，教