夢想的力量_教案2

1、夢想的力量 教案2教材簡析：課文通過記敘 6 6 歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井， 好 讓他們有干凈的水喝” 這一夢想而不懈努力， 終于使夢想成真的經(jīng)過， 體現(xiàn)了瑞恩的一顆善 良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢 想不僅鼓動著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆， 激勵著他克服重重困難， 堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢想的彼岸而 奮斗； 同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中， 最終使夢想成為現(xiàn)實(shí)； 這個夢想的實(shí) 現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约凹幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。文章在寫作上， 雖只是對事件進(jìn)行了敘述， 但卻讓人讀著無比感動。

2、這感動來自于每一 個文字的描述，來自于對瑞恩表現(xiàn)的描述， 來自于對瑞恩語言的描述， 來自于對人們行為的 描述, 雖是白描，卻融情于敘，是學(xué)生體會感悟的好素材。教學(xué)目標(biāo)：1 1認(rèn)識 7 7 個生字，讀讀記記“募捐、水泵、顛簸、迫不及待、一聲不吭”等詞語。2 2通過想象拓展、聯(lián)系自己的生活、有感情朗讀等手段，設(shè)身處地地感受瑞恩的內(nèi)心 想法，感受瑞恩對非洲人民深深的關(guān)懷，體會到夢想的力量是巨大的。3 3懂得僅僅有夢想是不夠的， 還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。 激勵學(xué)生超越自我， 實(shí)現(xiàn)夢想。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點(diǎn)句中所包含的思想情感。 難點(diǎn)：理解“夢想的力量是如此

3、巨大” 。課時安排：1 1 課時教學(xué)過程：、交流各自的夢想1 1（板書：夢想）說說什么是夢想?！皦粝搿笨赡苁俏覀冃闹凶钌钋械摹?最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，人 們通過不懈的努力使夢想成真。2 2說說你的夢想是什么。 同學(xué)們的夢想都非常美好！ 今天， 我們就來學(xué)習(xí)一篇跟夢想有關(guān)的文章， 感受夢想的力 量。（完成課題板書）3 3讀了課題，你想知道什么？ 梳理歸納： （ 1 1）課文寫了誰的什么夢想？（ 2 2）這個夢想是怎么實(shí)現(xiàn)的？（ 3 3）這個夢想 力量究竟有多大？二、走進(jìn)瑞恩的夢想 1 1自由讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。讀完后，找出文中有關(guān)瑞恩夢想的句子，劃出 來。交流，出示，

4、齊讀。（在交流時，隨機(jī)理解“迫不及待” ，并讀出相應(yīng)的語氣。 ） “我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。 ” “他們不應(yīng)該過這樣的生活。 ”, “我一定要為他們挖一口井。 ” “那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。 ”, “我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。 ” 2 2理解夢想產(chǎn)生的原因（1 1）瑞恩為什么會有這樣強(qiáng)烈的夢想呢？特別是老師的話中的哪一句深深地觸動了瑞 恩的心？（成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ耍? 2）出示非洲孩子缺水的資料。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界共有 1111 億人口缺水，而南非洲就有 2/32/3 的農(nóng)村和 1/41/4 的城鎮(zhèn)近 3.33.3 億人口缺水，整個非洲缺

5、水人口達(dá) 4 4 億，占非洲總?cè)丝诘?6666。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)， 因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計(jì)非洲人的生命。有關(guān)專家估計(jì)， 非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是 5 5 公里外的一處池塘。 這里常年有 1/41/4 學(xué)生 患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。 3.13.1 萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生， 1/51/5 的孩子 在 5 5 歲前就死掉了。讀了這段話，你最大的感想是什么？你有什么話想說？在這樣一個嚴(yán)重缺水的環(huán)境里生活，非洲的孩子最渴望（設(shè)計(jì)理念和意圖： 通過課外資料的拓展和補(bǔ)充， 使學(xué)生了解到非洲缺水的嚴(yán)重和受污

6、 染的水對非洲人民生命健康的威脅， 激起學(xué)生的情感共鳴， 為深入理解瑞恩的夢想作好情感 鋪墊。）3 3有感情地朗讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心大，語氣堅(jiān)。 知道非洲的孩子處境是這樣的艱難，水對他們是這樣的重要，6 6 歲的瑞恩才會有這樣有一個夢想（回讀夢想的句子）于是剛一放學(xué)，他便迫不及待地沖進(jìn)家對媽媽說 在學(xué)校里，他下定決心對自己說當(dāng)一位工程師告訴他： “如果有一臺鉆井機(jī)，鑿井的速度就快多”時，他聲音很小，但 很堅(jiān)定地說因?yàn)樗麑Ψ侵薜暮⒆映錆M了（愛心、同情心） （板書：愛心）三、探究“實(shí)現(xiàn)夢想之路”1 1一個年僅 6 6 歲的加拿大孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井，還想讓非洲的每一個 人都能喝上

7、潔凈的水，這談何容易？要想把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須（要有行動， 付出巨大 的努力）。2 2快速默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣實(shí)現(xiàn)的？ 3 3交流，討論。（ 1 1）瑞恩為攢夠 7070 元錢，做了很多額外的家務(wù)活。課件出示： 瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。 哥哥和弟弟都出去玩了， 瑞恩干了兩個多小時。 媽媽“驗(yàn)收”后，往餅干盒里放了兩美金。幾天后全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個 小時窗子，又掙了兩美金。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請 他去幫忙撿落下的樹枝； 考試取得好成績， 爸爸給了獎勵 , 瑞恩把所有得到的錢， 都放進(jìn) 了那個餅干盒里。1這些額外的家務(wù)活對只有

8、 6 6 歲的小瑞恩來說太不容易了！ 仔細(xì)讀讀這段話， 一邊讀一 邊用心，這段話中的哪些詞句深深地觸動了你的心， 或者使你仿佛看到了怎樣的情景？感受 到了什么？2創(chuàng)設(shè)情境：讀著，我非常感動，因?yàn)橐灰?讀著這個詞（句）的時候，我仿佛看到了這樣的情景隨機(jī)采訪： 假如你就是小瑞恩， 你費(fèi)力地拖著笨重的吸塵器， 一干就是兩個多小時，累 嗎？你想過放棄嗎？你是怎么想的？全家人都去看電影了，你一個人留下來，難道你不想去嗎？你心里想 北風(fēng)凜冽，天寒地凍，難道你不想呆在屋子里暖和暖和？因?yàn)椋ò鍟翰恍概Γ?老師從課外了解到，為了籌集這7070 元錢，瑞恩是從 1 1 月份開始做額外的家務(wù)活的，課文告訴我們他

9、一直堅(jiān)持到（ 4 4 月下旬），也就是說，瑞恩整整堅(jiān)持了4 4 個月。在這 4 4 個月里， 他放棄了玩的時間， 放棄了玩的機(jī)會，遇到困難， 瑞恩總是一次又一次 地對自己說（回讀夢想的句子）他堅(jiān)持不懈地做著每一件事，就是為了完成自己心中的夢想（回讀夢想的句子）（設(shè)計(jì)理念和意圖： 閱讀教學(xué)要求注重朗讀的指導(dǎo)， 注重對語言文字的感悟。 對瑞恩夢 想的句子， 我采用了復(fù)沓回環(huán)的處理方法。第一次找出句子， 初讀感知；第二次在了解非洲 嚴(yán)重缺水的情況后再讀，感受瑞恩夢想的強(qiáng)烈；第三次在想象瑞恩干家務(wù)活的情景后又讀，體會瑞恩對夢想的執(zhí)著和堅(jiān)定。三次朗讀，三次回環(huán)，既培養(yǎng)了語感，又受到情感的熏陶， 使學(xué)生的

10、情感螺旋式上升。 ）4做了 4 4 個月的額外家務(wù)活， 終于攢了 7070 元錢，瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？ （板書：水泵） 他還在繼續(xù)努力嗎？從哪里知道的？瑞恩還小，他不知道 20002000 元是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活來掙 更多的錢吧！ ”一聲不吭的瑞恩突然說： “那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。 ”他的聲音很小，但很堅(jiān)定， “我想 讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。 ”板書：籌集 20002000 元（打一口井）籌集買鉆井機(jī)的錢從板書上，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 他需要籌集的錢越來越多，需要付出的努力也就（越來越大） 。瑞恩動搖了嗎？ 讀出瑞恩的堅(jiān)定。 （試讀。指名讀。 ）讓我們一起讀出瑞

11、恩的心聲（齊讀） 。（設(shè)計(jì)理念和意圖： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思 維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀是學(xué)生、教師、文本三者之間的對話過程?！蔽以噲D通過引導(dǎo)學(xué)生品味詞句， 想象瑞恩干額外家務(wù)活的情景， 入情入境地體會和感悟瑞恩的內(nèi)心想 法，有感情地朗讀等途徑，促使學(xué)生深入細(xì)致地與文本對話、 與作者對話， 逐漸豐滿腦海中 瑞恩的形象，理解瑞恩對夢想的堅(jiān)定和執(zhí)著，感受瑞恩心靈的美好。 ）（ 2 2）同學(xué)、老師以及其他人的支持 20002000 元，是個不小的數(shù)目。如果讓瑞恩通過干活來攢夠20002000 元，實(shí)在是太難了。可是后來，在短短的兩個月的時間里， 瑞恩居然就籌齊

12、了打一口水井的錢。這是因?yàn)?（他 還得到了很多人的支持） 。在課文中找出你的依據(jù)。A A 媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把 瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大。想像：當(dāng)人們在報(bào)刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想，怎么做？ 引讀：大家都被瑞恩的夢想所感動，積極伸出援助之手。于是B B 一周以后，瑞恩受到了一張 2525 元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此 以后，瑞恩不斷收到捐款，在短短的兩個月的時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。C C.瑞恩的老師沒有想到，一個孩子能有這么大的決心。她號召班上的同學(xué)加

13、入捐錢打 井的行列，還通過有關(guān)部門，使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。（3 3）小結(jié)：幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。心與心相連， 愛與愛匯聚， 于是， 瑞恩的夢想變成了大家共同的夢想， 瑞恩的愛心感染和帶動了大家的愛 心。最后，瑞恩的夢想終于變成了現(xiàn)實(shí)。 （板書：共同夢想愛心匯聚）四、感悟“夢想的力量”1 1 朗讀課文最后四個自然段，感受夢想成功的喜悅。瑞恩的第一口井終于建成了。 20002000 年 7 7 月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來到 了烏干達(dá)的安格魯。我們一起讀讀他們和非洲孩子們相見的情景吧！ （學(xué)生齊讀 15151616 自然段）2 2 寫話練習(xí)。

14、 是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？此時此刻， 如果你就站在井旁， 看著清澈見底的井水，你會說些什么呢？（自由選擇一 個人物寫）如果我是瑞恩，我會說 如果我是瑞恩的父母，我會對瑞恩說 如果我是非洲安格魯?shù)暮⒆?，我會對瑞恩說如果我們是非洲人民，我們會真誠地對加拿大人民說（設(shè)計(jì)理念和意圖： “閱讀是學(xué)生的個性化行為” ，“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，尊 重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。 ”利用角色體驗(yàn)和想象寫話， 引導(dǎo)多角度的、 有創(chuàng)意的閱讀。 寫中抒情，讀中蘊(yùn)情，說中表情，激勵學(xué)生的情感得到升華。在交流討論中，學(xué)生將感受到 “瑞恩的井” 在安格魯村民的生活中產(chǎn)生的巨大作用和 “喝

15、潔凈的水” 給非洲的孩子帶來的 變化。下一環(huán)節(jié)突破難點(diǎn)“感悟夢想的力量” ，自然也是水到渠成了。 ）3 3感悟夢想的力量（ 1 1）我們一起再來讀讀課文上這位老人說的話。 是啊，水就是生命。水井，給非洲的人民帶來了福音。他們能喝上潔凈的水，身體健康 得到保障，這很大程度上歸功于（瑞恩和我們的加拿大朋友） ，歸功于（瑞恩的夢 想）。（2 2）補(bǔ)充介紹： 20012001 年 3 3 月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后， “瑞恩的井” 基金會已經(jīng)為非洲的 8 8 個國家打了 3030 口水井。隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六 十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊(duì)伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到 20032003 年初，“瑞 恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了 7070 多口水井。（3 3）課件出示：一個夢想，竟有如此大的力量！男女生讀。齊讀。（4 4）思考