[名校聯(lián)盟]河南省安陽師范學(xué)院附屬中學(xué)九年級政治《實(shí)施科教興

1、第第 四四 課課 第第 四課四課 時時家庭生活三大件的變化家庭生活三大件的變化8080年代年代彩電、冰箱、洗衣機(jī)彩電、冰箱、洗衣機(jī)7070年代年代手表、自行車、縫紉機(jī)；手表、自行車、縫紉機(jī)；新世紀(jì)的三大件新世紀(jì)的三大件: :房子、汽車、教育（或保險）房子、汽車、教育（或保險） 實(shí)踐證明，科技發(fā)實(shí)踐證明，科技發(fā)展會引起經(jīng)濟(jì)的深刻變展會引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會的巨大進(jìn)革和人類社會的巨大進(jìn)步。步。(科技的重要性科技的重要性)第一次產(chǎn)業(yè)革命第一次產(chǎn)業(yè)革命第第二二次次產(chǎn)產(chǎn)業(yè)業(yè)革革命命第第三三次次產(chǎn)產(chǎn)業(yè)業(yè)革革命命科學(xué)技術(shù)源于生產(chǎn)實(shí)踐！科學(xué)技術(shù)源于生產(chǎn)實(shí)踐！第一次科技革命第一次科技革命: :1818世紀(jì)

2、下半葉興起的，世紀(jì)下半葉興起的，以以蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用為標(biāo)志，開創(chuàng)了大為標(biāo)志，開創(chuàng)了大機(jī)器工業(yè)時代，從而全面開創(chuàng)了以社會化機(jī)器工業(yè)時代，從而全面開創(chuàng)了以社會化大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的近代工業(yè)文明。大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的近代工業(yè)文明。18661866年西門子發(fā)明自激直流發(fā)電機(jī)年西門子發(fā)明自激直流發(fā)電機(jī)18791879年愛迪生發(fā)明了電燈年愛迪生發(fā)明了電燈18761876年貝爾研制成功電話年貝爾研制成功電話第二次科技革命：第二次科技革命：1919世紀(jì)后期到世紀(jì)后期到2020世紀(jì)中葉，世紀(jì)中葉，從從化工、電力和內(nèi)燃機(jī)化工、電力和內(nèi)燃機(jī)等工程技術(shù)的突破開始，等工程技術(shù)的突破開始，使人類進(jìn)入了電氣化、原子

3、能和航空航天時代，使人類進(jìn)入了電氣化、原子能和航空航天時代，現(xiàn)代化的大生產(chǎn)普遍發(fā)展?，F(xiàn)代化的大生產(chǎn)普遍發(fā)展。世界第一臺電子計算機(jī)世界第一臺電子計算機(jī)現(xiàn)代化的信息中心現(xiàn)代化的信息中心第三次科技革命：第三次科技革命：20世紀(jì)下半葉，世紀(jì)下半葉，以信息技術(shù)為以信息技術(shù)為代表代表，社會生產(chǎn)和消費(fèi)從傳統(tǒng)的機(jī)械化、工業(yè)化，社會生產(chǎn)和消費(fèi)從傳統(tǒng)的機(jī)械化、工業(yè)化向向自動化、智能化自動化、智能化轉(zhuǎn)變?？萍嫁D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能轉(zhuǎn)變?？萍嫁D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力加強(qiáng)、速度加快，成百上千萬倍地提高了社會力加強(qiáng)、速度加快，成百上千萬倍地提高了社會生產(chǎn)力和勞動生產(chǎn)率。生產(chǎn)力和勞動生產(chǎn)率。第一次產(chǎn)業(yè)革命第一次產(chǎn)業(yè)革命 第二次產(chǎn)業(yè)革命

4、第二次產(chǎn)業(yè)革命第三次產(chǎn)業(yè)革命第三次產(chǎn)業(yè)革命時時間間18世紀(jì)下半葉世紀(jì)下半葉19世紀(jì)后期到世紀(jì)后期到20世紀(jì)中葉世紀(jì)中葉20世紀(jì)下半葉世紀(jì)下半葉標(biāo)標(biāo)志志蒸汽機(jī)蒸汽機(jī)化工、電力和內(nèi)化工、電力和內(nèi)燃機(jī)燃機(jī)等等工程技術(shù)工程技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)影影響響開創(chuàng)大機(jī)器工業(yè)開創(chuàng)大機(jī)器工業(yè)時代，全面開創(chuàng)時代，全面開創(chuàng)以社會化大生產(chǎn)以社會化大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的近代工為基礎(chǔ)的近代工業(yè)文明。業(yè)文明。人類進(jìn)入電氣化、人類進(jìn)入電氣化、原子能和航空航原子能和航空航天時代，現(xiàn)代化天時代，現(xiàn)代化大生產(chǎn)普遍發(fā)展。大生產(chǎn)普遍發(fā)展。生產(chǎn)生活自動化、生產(chǎn)生活自動化、智能化，科技轉(zhuǎn)智能化，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能化為生產(chǎn)力的能力加強(qiáng)。力加強(qiáng)。提高了

5、提高了社會生產(chǎn)力和勞社會生產(chǎn)力和勞動生產(chǎn)率。動生產(chǎn)率。表明：表明：科技是第一生產(chǎn)力?？萍际堑谝簧a(chǎn)力。 是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。 當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益益滲透到滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和人類生活的步和人類生活的各個領(lǐng)域各個領(lǐng)域，成為成為生產(chǎn)力中最活躍的因素生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。未。未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必將對來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必將對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更加深人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響?？痰挠绊?。 （科技的重要性）（科技的重要性） 科技的地位與作用說明：科技的地位與作用說明： 科學(xué)技術(shù)

6、是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 鄧小平鄧小平小小 結(jié)結(jié) 袁隆平是榮獲首屆袁隆平是榮獲首屆“國家最高科技獎國家最高科技獎”的兩位科學(xué)家之一，他提出水稻雜交理論，的兩位科學(xué)家之一，他提出水稻雜交理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的新突破，至實(shí)現(xiàn)了水稻育種的新突破，至0303年，雜交水年，雜交水稻累計增產(chǎn)稻累計增產(chǎn)50005000多億公斤，每年增產(chǎn)的稻谷多億公斤，每年增產(chǎn)的稻谷可養(yǎng)活可養(yǎng)活60006000萬人，他的研究成果在國際上處萬人，他的研究成果在國際上處于領(lǐng)先地位。于領(lǐng)先地位。 袁隆平的材料說明了什么？袁隆平的材料說明了什么？科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的決定性因素。是

7、推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的決定性因素。向科學(xué)進(jìn)軍向科學(xué)進(jìn)軍科學(xué)技術(shù)是科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力第一生產(chǎn)力科教興國科教興國國家重視科學(xué)技術(shù)國家重視科學(xué)技術(shù)推動人類文明進(jìn)推動人類文明進(jìn)步的革命力量步的革命力量國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃（國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃（863計劃）計劃）是是一項具有明確國家目標(biāo)的國家科技計劃。由于一項具有明確國家目標(biāo)的國家科技計劃。由于科學(xué)家的建議和鄧小平對建議的批示都是在科學(xué)家的建議和鄧小平對建議的批示都是在1986年年3月作出的，這個宏偉計劃被命名為月作出的，這個宏偉計劃被命名為“863計劃計劃” 。 “863計劃計劃”從世界高技術(shù)發(fā)展趨勢和中從世界高技術(shù)發(fā)展趨勢和中國的需要與實(shí)際可能

8、出發(fā)，堅持國的需要與實(shí)際可能出發(fā)，堅持“有限目標(biāo)，有限目標(biāo)，突出重點(diǎn)突出重點(diǎn)”的方針，的方針，選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技術(shù)信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料和新材料7個領(lǐng)域個領(lǐng)域15個主題作為中國高技術(shù)研個主題作為中國高技術(shù)研究與開發(fā)的重點(diǎn)。究與開發(fā)的重點(diǎn)。 20032003年年1010月月1515日日9 9時時9 9分分5050秒，秒，我國自行研制的我國自行研制的“神舟神舟”五號載人五號載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，中國首空后，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，中國首位航天員被

9、順利送上太空。位航天員被順利送上太空。科科 學(xué)學(xué) 技技 術(shù)術(shù) 發(fā)發(fā) 展展 的的 成成 績績2007年年12月月11日，日，諾貝爾科學(xué)之夜諾貝爾科學(xué)之夜，為，為觀眾呈現(xiàn)的一場科學(xué)盛宴。宗旨是：觀眾呈現(xiàn)的一場科學(xué)盛宴。宗旨是：展示中國展示中國科技成就，了解世界科技最前沿。科技成就，了解世界科技最前沿。匯總近些年匯總近些年來我國科技領(lǐng)域的重大成就，其中包括來我國科技領(lǐng)域的重大成就，其中包括載人航載人航天、繞月工程、青藏鐵路、生命大爆發(fā)理論、天、繞月工程、青藏鐵路、生命大爆發(fā)理論、人類基因組、超級雜交水稻人類基因組、超級雜交水稻等重大科研成就，等重大科研成就，中國在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，中國在尖端

10、技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，已建立起堅實(shí)的基礎(chǔ)，在重要科領(lǐng)域已建立起堅實(shí)的基礎(chǔ)，在重要科領(lǐng)域已躋身世界先進(jìn)行列。如已躋身世界先進(jìn)行列。如“神舟神舟”五五號、六號、七號號、六號、七號, ,正負(fù)電子對撞機(jī)正負(fù)電子對撞機(jī), ,銀銀河百億次計算機(jī)等河百億次計算機(jī)等。了解了上述資料之后，你能得了解了上述資料之后，你能得出什么結(jié)論？出什么結(jié)論？這是我國的這是我國的科技成績科技成績我們與發(fā)達(dá)國家的時間差我們與發(fā)達(dá)國家的時間差 在在大規(guī)模集成電路工業(yè)領(lǐng)域大規(guī)模集成電路工業(yè)領(lǐng)域，我們與美、英、，我們與美、英、法等國相差法等國相差1212年以上年以上； 在在飛機(jī)制造領(lǐng)域飛機(jī)制造領(lǐng)域，我們與美、英、法等國，我們與美、英、

11、法等國相差近相差近1515年年； 在在冶金技術(shù)裝備領(lǐng)域冶金技術(shù)裝備領(lǐng)域，我們與美、日等國相，我們與美、日等國相差至少差至少10-1510-15年；年； 在在汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域，我們與美、日、，我們與美、日、德相差德相差至少至少1010年以上年以上；我們與發(fā)達(dá)國家的時間差我們與發(fā)達(dá)國家的時間差 計算機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可少計算機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可少的重要工具。其核心技術(shù)是的重要工具。其核心技術(shù)是芯片制造技術(shù)芯片制造技術(shù)，但我，但我們剛剛起步，與美、日兩國相差們剛剛起步，與美、日兩國相差至少至少1010年年； 機(jī)器是機(jī)器是“工業(yè)母機(jī)工業(yè)母機(jī)”。然而在。然

12、而在精密機(jī)床及大精密機(jī)床及大型加工中心制造技術(shù)型加工中心制造技術(shù)，我們與日、德相差，我們與日、德相差約約1515年年。 材料說明了什么？材料說明了什么？從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國家在科技方面還有國家在科技方面還有相當(dāng)大的差距相當(dāng)大的差距，還還面臨面臨著發(fā)達(dá)國家在科技方面占優(yōu)著發(fā)達(dá)國家在科技方面占優(yōu)勢的勢的壓力壓力。(科技不足之處一）科技不足之處一） 我國的我國的產(chǎn)品技術(shù)含量低，科技與經(jīng)濟(jì)脫產(chǎn)品技術(shù)含量低，科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)節(jié)，同我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求還有許多同我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)不相適應(yīng)的地方。（科技不足之處二）的地方。（科技不足之處二）從以上的材料中

13、，我們可以得出什么結(jié)論？從以上的材料中，我們可以得出什么結(jié)論？ 我國的經(jīng)濟(jì)總量雖然不小，但我國的經(jīng)濟(jì)總量雖然不小，但產(chǎn)品技術(shù)含產(chǎn)品技術(shù)含量低量低，單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達(dá)國，單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達(dá)國家的家的4 4至至6 6倍；半數(shù)以上企業(yè)不能進(jìn)行有效的技倍；半數(shù)以上企業(yè)不能進(jìn)行有效的技術(shù)開發(fā)；術(shù)開發(fā)；科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)，每年取得的科技成，每年取得的科技成果只有果只有6 6至至8 8能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，而發(fā)達(dá)能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，而發(fā)達(dá)國家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過國家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過5050。 要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，縮小與

14、發(fā)達(dá)國家的差距，必須加快必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)發(fā)展科學(xué)技術(shù)?？萍紘椋嚎萍紘椋褐袊诩舛思夹g(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，已建中國在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，已建立起堅實(shí)的基礎(chǔ)，在重要科領(lǐng)域已躋身世界先立起堅實(shí)的基礎(chǔ)，在重要科領(lǐng)域已躋身世界先進(jìn)行列進(jìn)行列從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國家在科技從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國家在科技方面還有方面還有相當(dāng)大的差距相當(dāng)大的差距，同我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展同我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求還有許多的要求還有許多不相適應(yīng)不相適應(yīng)的地方。的地方。 中國的發(fā)展能夠離開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步中國的發(fā)展能夠離開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步嗎？為什么？嗎？為什么？ 思思 考考 （1） 我國科技的總體水平同世界先進(jìn)水平相比

15、我國科技的總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大的差距；同我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求還仍有較大的差距；同我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求還有許多有許多不相適應(yīng)不相適應(yīng)的地方。的地方。 （2） 大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)我國大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)我國生產(chǎn)力快速生產(chǎn)力快速發(fā)展，縮小發(fā)展，縮小與發(fā)達(dá)國家的與發(fā)達(dá)國家的差距差距和和推動推動社會全面進(jìn)社會全面進(jìn)步步的必然要求。的必然要求。教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系請同學(xué)們閱讀教材請同學(xué)們閱讀教材P60中中有關(guān)有關(guān)教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系的的兩種不同的觀點(diǎn)，你支持兩種不同的觀點(diǎn)，你支持哪一種觀點(diǎn)，并說明理由。哪一種觀點(diǎn)，并說明理由。 因為：因為：A、我們國家要在日趨激烈的國家競爭

16、、我們國家要在日趨激烈的國家競爭中立于不敗之地，就要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的中立于不敗之地，就要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。戰(zhàn)略地位。 B、當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競、當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭。爭，歸根到底是教育和人才的競爭。 C、從一定的意義上說，教育決定一個國家和、從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。答：答：第一種觀點(diǎn)是片面的，第二種觀點(diǎn)正確第一種觀點(diǎn)是片面的，第二種觀點(diǎn)正確。19931993年年1111月，美國創(chuàng)建了月，美國創(chuàng)建了“國家科學(xué)技術(shù)委員國家科學(xué)技術(shù)委員會會

17、”，制定制定了以優(yōu)先發(fā)展高科技，政府積極協(xié)了以優(yōu)先發(fā)展高科技，政府積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)軍民兩用，注重成果轉(zhuǎn)化等為特點(diǎn)的調(diào)，加強(qiáng)軍民兩用，注重成果轉(zhuǎn)化等為特點(diǎn)的科技政策，并制定了科技政策，并制定了“信息高速公路計劃信息高速公路計劃”。 第二次世界大戰(zhàn)后，美國接受的各國高第二次世界大戰(zhàn)后，美國接受的各國高科技人才達(dá)科技人才達(dá)5050多萬名，至今仍以每年多萬名，至今仍以每年1 1萬多名的萬多名的速度遞增。目前，美國從事高級科研的工程學(xué)速度遞增。目前，美國從事高級科研的工程學(xué)博士后中博士后中66%66%是外國人。蘇聯(lián)解體后，美國把挖是外國人。蘇聯(lián)解體后，美國把挖掘蘇聯(lián)科學(xué)家作為一項戰(zhàn)略計劃，專門制定了掘蘇聯(lián)

18、科學(xué)家作為一項戰(zhàn)略計劃，專門制定了接待與安置辦法，與歐洲國家展開爭奪。接待與安置辦法，與歐洲國家展開爭奪。上述材料說明了什么？你從中受到什么啟發(fā)？ 美國政府十分重視發(fā)展美國政府十分重視發(fā)展科技，挖掘科技人才?？萍?，挖掘科技人才。啟發(fā)：我國必須大力發(fā)啟發(fā)：我國必須大力發(fā)展科技事業(yè)，發(fā)展教育展科技事業(yè)，發(fā)展教育育事業(yè)，培養(yǎng)人才。育事業(yè)，培養(yǎng)人才。 教育的重要地位和作用教育的重要地位和作用: 當(dāng)今世界，各國之間激烈的當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)經(jīng)濟(jì)和科技競爭濟(jì)和科技競爭，歸根到底是，歸根到底是教育和教育和人才的競爭人才的競爭。從一定的意義上說，。從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，教育決定

19、一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)。 從國與國之間的比較來看，從國與國之間的比較來看，19601975年間教育經(jīng)費(fèi)的增長，法國為年間教育經(jīng)費(fèi)的增長，法國為3倍，聯(lián)邦德國倍，聯(lián)邦德國為為6倍，日本為倍，日本為10倍，結(jié)果是教育經(jīng)費(fèi)增長與倍，結(jié)果是教育經(jīng)費(fèi)增長與經(jīng)濟(jì)增長成正比。教育經(jīng)費(fèi)增長快的國家也經(jīng)濟(jì)增長成正比。教育經(jīng)費(fèi)增長快的國家也是戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的國家。是戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的國家。 聯(lián)合國教科文組織關(guān)于國家文盲率與聯(lián)合國教科文組織關(guān)于國家文盲率與人均國民生產(chǎn)總值的統(tǒng)計表明，人均國民生產(chǎn)總值的統(tǒng)計表明，1958年，年，世界文盲率為世界文盲率為27.7%，人均國民生產(chǎn)

20、總值，人均國民生產(chǎn)總值為為2557美元；發(fā)達(dá)國家文盲率為美元；發(fā)達(dá)國家文盲率為21%，人，人均國民生產(chǎn)總值為均國民生產(chǎn)總值為8324美元。美元。上述材料說明了什么？ 根據(jù)上述材料想一想根據(jù)上述材料想一想當(dāng)今世界，當(dāng)今世界，國與國競爭國與國競爭實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)關(guān)鍵關(guān)鍵歸根到底歸根到底以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的較量的綜合國力的較量科學(xué)技術(shù)的競爭科學(xué)技術(shù)的競爭教育的競爭教育的競爭人才的競爭人才的競爭教育教育決定一個國家和民族決定一個國家和民族的未來，是一個民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。最根本的事業(yè)。 對一個對一個13億多人口、資源相對不足、經(jīng)濟(jì)億多人口、資源相對不足、經(jīng)濟(jì)文化比較

21、落后的國家，靠什么來實(shí)現(xiàn)社會主義文化比較落后的國家，靠什么來實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)呢？現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)呢？真正把教育擺在真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)具有決定性意義的就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)（具有決定性意義的就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)（中心中心）轉(zhuǎn)）轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來上述材料說明了什么？上述材料說明了什么？ 材料一：材料一：20042004年中部地區(qū)城鎮(zhèn)人口小學(xué)、初中、高年中部地區(qū)城鎮(zhèn)人口小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、研究生四種學(xué)歷的人的人均月收

22、入分別中、大學(xué)、研究生四種學(xué)歷的人的人均月收入分別是：是：400400元、元、670670元、元、14601460元、元、27802780元。元。 材料二：材料二：20032003年，廣東年，廣東4 4名打工女深感沒有文化謀生名打工女深感沒有文化謀生艱難，回到家鄉(xiāng)小學(xué)重新讀書，成為學(xué)習(xí)尤為勤奮艱難，回到家鄉(xiāng)小學(xué)重新讀書，成為學(xué)習(xí)尤為勤奮的的“大學(xué)生大學(xué)生” 教育與個人生活息息相關(guān)。教育與個人生活息息相關(guān)。 教育關(guān)系子孫后代，涉及千家萬戶，教育關(guān)系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關(guān)。和廣大人民的生活息息相關(guān)。面對日益激面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，烈的市場競爭、迎

23、接未來知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運(yùn)。定其一生的命運(yùn)。 只有把教育搞上去，才能化人口大國為只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。動地位。 在整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，教在整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，教育

24、優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須始終堅持。育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須始終堅持。人口+教育=豐富的資源人口 -教育=沉重的壓力依靠依靠依靠依靠依靠依靠教育創(chuàng)新教育創(chuàng)新 黨中央、國務(wù)院在站在時代的高度，黨中央、國務(wù)院在站在時代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，對各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和綜合國力的對各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和綜合國力的增強(qiáng)所產(chǎn)生的巨大推動力量，以及對我國增強(qiáng)所產(chǎn)生的巨大推動力量，以及對我國的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，審時度勢，提出了實(shí)施的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，審時度勢，提出了實(shí)施科教科教興國和人才強(qiáng)國興國和人才強(qiáng)國的重大戰(zhàn)略決策。的重大戰(zhàn)略決策。（1）、）、 科教興國戰(zhàn)略的提出科

25、教興國戰(zhàn)略的提出 所謂所謂科教興國戰(zhàn)略科教興國戰(zhàn)略, ,是指全面落實(shí)科學(xué)是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要位把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁動者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)。榮富強(qiáng)。2 2、我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的客觀原因？、我國實(shí)施科教興

26、國戰(zhàn)略的客觀原因？（1 1）基本國情：）基本國情：（2 2）國際競爭：）國際競爭：3 3、如何實(shí)施、如何實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略？科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略？P62 該制藥廠遭受挫折的主要原因是什么？該制藥廠遭受挫折的主要原因是什么？不重視科技創(chuàng)新，一味依賴國外技術(shù)。不重視科技創(chuàng)新，一味依賴國外技術(shù)。 警示：警示： 在激烈的國際科技競爭面前，如果我在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。 我們必須加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。我們必須加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。3 3、如何實(shí)施、如何實(shí)施

27、科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 （1）把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動）把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。者素質(zhì)的軌道上來。（2）把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。）把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。（3）提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平）提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平（4） 要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)實(shí)施，就必須施，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。 (5)我們要堅定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，我們要堅定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，全面深全面深化科技、教育體制改革化科技、教育體制改革，積

28、極推進(jìn)科技、教育與，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合. 、科技創(chuàng)新能力，是綜合國力競爭的決定科技創(chuàng)新能力，是綜合國力競爭的決定性因素。性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。 、提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新創(chuàng)新能力能力。如何對待教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新如何對待教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新？1、青少年應(yīng)樹立崇高理想、培養(yǎng)創(chuàng)新意識；2、敢于質(zhì)疑，大膽挑戰(zhàn)權(quán)威，把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求

29、實(shí)態(tài)度結(jié)合起來，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。練習(xí)：練習(xí)：當(dāng)今世界各國之間的競爭，歸根到底當(dāng)今世界各國之間的競爭，歸根到底是什么？是什么？ 教育的競爭、人才的競爭教育的競爭、人才的競爭 針對當(dāng)前的形勢，黨中央和國務(wù)院針對當(dāng)前的形勢，黨中央和國務(wù)院做出了什么重大戰(zhàn)略決策？做出了什么重大戰(zhàn)略決策？實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 加強(qiáng)科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新加強(qiáng)科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新要推進(jìn)科教興國，我們必須怎么做？要推進(jìn)科教興國，我們必須怎么做？ 課堂訓(xùn)練 在國民生產(chǎn)總值的增長中，科技進(jìn)步貢在國民生產(chǎn)總值的增長中，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率在獻(xiàn)率在20世紀(jì)初只有世紀(jì)初只有5%-10%，

30、到，到20世紀(jì)五六十年代上升到世紀(jì)五六十年代上升到50%，進(jìn)入，進(jìn)入21世世紀(jì)的今天已經(jīng)高達(dá)紀(jì)的今天已經(jīng)高達(dá)60%-70%。上述材。上述材料說明：（料說明：（ ） A、同發(fā)達(dá)國家相比，我國在科技水平上、同發(fā)達(dá)國家相比，我國在科技水平上還有一定差距還有一定差距 B、科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力 C、科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)增長的唯一因素、科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)增長的唯一因素課堂訓(xùn)練 當(dāng)前，國際競爭日益激烈，這種競爭當(dāng)前，國際競爭日益激烈，這種競爭表現(xiàn)在許多方面，歸根到底是（表現(xiàn)在許多方面，歸根到底是（ ） A、教育水平和受教育者素質(zhì)的較量、教育水平和受教育者素質(zhì)的較量 B、國民生產(chǎn)總值、

31、經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景的較、國民生產(chǎn)總值、經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景的較量量 C、以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國、以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量力的較量材料一材料一：據(jù)統(tǒng)計，在發(fā)達(dá)國家，科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率已從：據(jù)統(tǒng)計，在發(fā)達(dá)國家，科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率已從2020世紀(jì)的世紀(jì)的2%2%20%20%上升到上升到9090年代的年代的70%70%80%80%。目前在世界品牌價值前。目前在世界品牌價值前2020名排行榜中，名排行榜中，屬于計算機(jī)、電子、軟件等高科技領(lǐng)域的品牌約占一半。美國生產(chǎn)率的提高，屬于計算機(jī)、電子、軟件等高科技領(lǐng)域的品牌約占一半。美國生產(chǎn)率的提高，在相當(dāng)程度上得益于信息技術(shù)（在相當(dāng)程度上

32、得益于信息技術(shù)（ITIT）的迅猛發(fā)展。）的迅猛發(fā)展。材料二材料二：黨中央、國務(wù)院從：黨中央、國務(wù)院從20002000年起，設(shè)立國家最高科學(xué)技術(shù)獎，以國家名年起，設(shè)立國家最高科學(xué)技術(shù)獎，以國家名義對為國家科學(xué)技術(shù)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家給予最高榮譽(yù)的獎勵。義對為國家科學(xué)技術(shù)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家給予最高榮譽(yù)的獎勵。材料三材料三：隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，世界上許多國家都在加速本國創(chuàng)新人才的培：隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，世界上許多國家都在加速本國創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和對公民創(chuàng)新教育的研究。歐盟強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教育培訓(xùn)和人才培養(yǎng)計劃，以圖養(yǎng)和對公民創(chuàng)新教育的研究。歐盟強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教育培訓(xùn)和人才培養(yǎng)計劃，以圖搶占科技搶占科技“制高點(diǎn)制高

33、點(diǎn)”；日本正在實(shí)施培養(yǎng)；日本正在實(shí)施培養(yǎng)“四合一四合一”人才計劃；加拿大、印人才計劃；加拿大、印度、韓國度、韓國“創(chuàng)新創(chuàng)新”成了這些國家最熱門的話題和最現(xiàn)實(shí)的行動。成了這些國家最熱門的話題和最現(xiàn)實(shí)的行動。綜合實(shí)練綜合實(shí)練1）材料一說明了什么？）材料一說明了什么？2）材料二表明我國正在實(shí)施什么戰(zhàn)略？請你結(jié)合我國）材料二表明我國正在實(shí)施什么戰(zhàn)略？請你結(jié)合我國實(shí)際談?wù)劄槭裁匆獙?shí)施這一戰(zhàn)略？實(shí)際談?wù)劄槭裁匆獙?shí)施這一戰(zhàn)略？ 3）材料三表明了什么問題？我們應(yīng)該如何做？）材料三表明了什么問題？我們應(yīng)該如何做？ 4）面對）面對“創(chuàng)新創(chuàng)新”這一國際潮流，作為新世紀(jì)的中學(xué)生，這一國際潮流，作為新世紀(jì)的中學(xué)生，你認(rèn)

34、為應(yīng)該怎么辦？你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？思思考考1 、材料一說明了：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步和材料一說明了：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國力的決定性因素。創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國力的決定性因素。明明 確：確：2、表明我國正在實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。、表明我國正在實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。 我國正處在社會主義初級階段，科學(xué)技術(shù)水平和民族我國正處在社會主義初級階段，科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)不高；當(dāng)今世界范圍內(nèi)的競爭是綜合國力的競爭，文化素質(zhì)不高；當(dāng)今世界范圍內(nèi)的競爭是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科技和人才的競爭。科技進(jìn)步和教育的發(fā)展已成為國關(guān)鍵是科技和人才的競爭?？萍歼M(jìn)步和教育的發(fā)展已成

35、為國家發(fā)展和民族振興的關(guān)鍵因素，成為經(jīng)濟(jì)長期可持續(xù)發(fā)展的家發(fā)展和民族振興的關(guān)鍵因素，成為經(jīng)濟(jì)長期可持續(xù)發(fā)展的動力。動力。3，當(dāng)今國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為，當(dāng)今國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，歸根結(jié)底是人才的競爭，基礎(chǔ)的綜合國力的較量，歸根結(jié)底是人才的競爭，因此，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略勢在必行。（要堅持貫因此，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略勢在必行。（要堅持貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，全面貫徹人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，完善適合我國科方針，全面貫徹人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，完善適合我國科技發(fā)展需要的人才結(jié)構(gòu)，不斷發(fā)展壯大我國科技技發(fā)展需要的人才

36、結(jié)構(gòu)，不斷發(fā)展壯大我國科技人才隊伍。人才隊伍。）明明 確：確：4， 國家國家：進(jìn)行體制創(chuàng)新，改革與生產(chǎn)力發(fā)展不相適：進(jìn)行體制創(chuàng)新，改革與生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制和其他體制；進(jìn)行科技創(chuàng)新，應(yīng)的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制和其他體制；進(jìn)行科技創(chuàng)新，發(fā)展高新技術(shù)，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，完善科技創(chuàng)新的政發(fā)展高新技術(shù)，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，完善科技創(chuàng)新的政策環(huán)境；進(jìn)行教育創(chuàng)新，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革，構(gòu)建策環(huán)境；進(jìn)行教育創(chuàng)新，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心、符合素質(zhì)教以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心、符合素質(zhì)教育要求的新基礎(chǔ)課程體系，培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的育要求的新基礎(chǔ)課

37、程體系，培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動者和專門人才。高素質(zhì)勞動者和專門人才。 個人個人：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用現(xiàn)代理論知識：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用現(xiàn)代理論知識武裝自己，不斷提高自身素質(zhì)；在學(xué)習(xí)中要善于獨(dú)立思武裝自己，不斷提高自身素質(zhì)；在學(xué)習(xí)中要善于獨(dú)立思考，要敢于提出問題，不盲從老師和書本；要積極參加考，要敢于提出問題，不盲從老師和書本；要積極參加實(shí)踐活動，培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力。實(shí)踐活動，培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力。明明 確：確：拓展聯(lián)系：拓展聯(lián)系： 材料一材料一：2002年我國從業(yè)人口中，具有高中以上學(xué)歷的比例為年我國從業(yè)人口中，具有高中以上學(xué)歷的比例為18%（OECD成員國為成員國為80%），具有大專以上學(xué)歷為），具有大專以上學(xué)歷為5%（OECD為為20%），），2564歲的勞動人口中，受高等教育的比例僅為歲的勞動人口中，受高等教育的比例僅為5.2%（OECD為為24%），），中國政法大學(xué)校長徐顯明認(rèn)為：中國政法大學(xué)校長徐顯明認(rèn)為：”如果我國接受高等教育的勞動人口比例如果我國接受高等教育的勞動人口比例能達(dá)到能達(dá)到20%，我國高素質(zhì)人口將達(dá)到，我國高素質(zhì)人口將達(dá)到2.6億，差不多相當(dāng)于一個美