讀《做一名幸福的老師》心得體會

1、讀做一名幸福的老師心得體會我看了做一名幸福的教師后，感到受益匪淺。它深入淺出地詮釋了幸福的含義。我第一次開始認(rèn)真地思考：到底什么是幸福？幸福的人生要有生命的內(nèi)在和諧，要有寵辱不驚的境界，遇到挫折把它看成是鍛煉自己的機(jī)會，取得成功也把他當(dāng)作絢麗生命歷程中的一朵小花。構(gòu)建內(nèi)心和諧還要有寬容大度的情懷，諒解沖撞自己的人，寬恕傷害自己的人，感恩批評自己的人。生命的內(nèi)在和諧還要淡泊名利，學(xué)會舍得，無論做什么事情，只要全力以赴的去做，不管結(jié)果如何都不要后悔，得到了不要喜形于色，失去了也不要怨天尤人。做一名教師，首先要知道教育的真諦就是讓學(xué)生獲得人生的幸福。孩子在離開學(xué)校、走上社會以后，仍然快樂，仍然快樂地

2、追求著幸福，這樣，教育就成功了。教育的終極就是要讓幸福伴隨孩子一生，用積極、樂觀的人生態(tài)度，矢志追求人生成功的幸福。教育不是讓人走向上流社會，而是獲取智慧和心靈自立的力量。一個好老師，可以沒有廣博的知識，但不能沒有對學(xué)生的一片愛心。幸福是什么？幸福是一種生活狀態(tài)，是一種人們對生活經(jīng)驗的感受，也是一種生活價值的體現(xiàn)。對于作為一名平凡的幼兒教師的我來說，幸福就是真切的感受到幼兒園生活的舒適感，一種與孩子在一起的快樂感，一種自我價值體現(xiàn)的成就感。幸福就是幼兒一聲甜甜地“老師好！”，幸福就是孩子們燦爛的微笑，撒嬌的吵鬧 幼教工作雖不輕松，但每天面對那么多充滿童真的臉，我感覺自己也變得單純了，這種單純是

3、摒棄了私心雜念，無欲無求的那種心靈的凈化。聽著孩子們一聲聲親切的呼喚，望著孩子們一張張可愛的笑臉，我從心底里泛起一種踏實的感覺，我被感染著，我是快樂的。工作以來，我先后任教了大、中、小班的孩子們，我愛著自己帶過的每個可愛的小天使，我愛著我奉獻(xiàn)過的每個班級。我一直遵守“不以個人得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中”的原則，每天都以平和的心態(tài)，飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。晚上出來散步，一聲聲“老師好！”叫得我心里暖洋洋的，一天來的勞累早已拋到九霄云外。早晨上班的路上，一聲“老師好！”，也會讓人倍感得意。轉(zhuǎn)眼間我在幼兒園工作已經(jīng)十二年了，想想十二年來的幼教工作，有數(shù)不清的趣事、數(shù)不清的甜笑圍繞

4、著我。但細(xì)細(xì)品味起來，遠(yuǎn)不像我剛畢業(yè)時想得那么簡單、愉快，而猶如老舍筆下養(yǎng)花之樂趣“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色?！奔幢闶沁@樣，我也深深地愛著幼教，與孩子們結(jié)下了不解之緣。 上學(xué)期大班的孩子，他們也并不是時時處處都聽老師的話，因為對身邊的任何事物他們都有了自己獨特的想法。孩子們調(diào)皮打架是經(jīng)常的，是非難辨的時候也是有的，有時真是讓人大動肝火，然而當(dāng)我把肇事者叫到面前時，火氣也就消去了一半。瞧，他仰起那張稚嫩的小臉，瞪著一雙恐懼的噙著淚水的大眼睛，撇著那想哭而又不敢在老師面前放肆大哭的小嘴巴，真叫我不知如何是好，只有緩解語氣、曉之以理、動之以情地教導(dǎo)一番，給他抹掉眼淚，擦凈鼻涕，撫摸一下

5、可愛的小腦袋，把他送到小座位上去。就是這樣簡單的一幕，我就與孩子們的心連在了一起。 一天早上我照例跟平常一樣，孩子們像小鳥一樣向我飛來，昂起小腦袋天真地問：“老師，你昨天怎么沒來上幼兒園呀，你是不是生病了？我好想你啊?！薄袄蠋煟乙惶鞗]有看到你，我的心里很不是滋味”“老師，你昨天沒來我好想打電話給你？”此時，像小大人一樣懂事的婷婷問：“老師，你是不是送姐姐去學(xué)校報名了？”我一一回答著孩子們的問題，耐心地與孩子交流。看著孩子們圍繞在我的身邊，我心里滿是激動。望著一張張充滿稚氣的小臉，聽著一聲聲真誠的話語，我心里滿足了。 每當(dāng)午睡的時，我總喜歡將目光投向熟睡中的孩子，望著時而努起的小嘴，聽著均勻清澈的鼾聲和時而的囈囈夢語，心間總會有一種無法言表的情感在蕩漾。究竟是我影響了孩子，還是孩子在改變我呢？人世間除了親情，還應(yīng)該有珍愛、寬容和真誠，不是嗎？這些都是孩子們教我認(rèn)識的??！我感謝他們，并時時為自己擁有這一生中享用不盡的財富而感動、而自豪。新學(xué)期我迎來了一批可愛的小精靈，兩個星期了，孩子們已經(jīng)和我熟悉起來，他們學(xué)會了用稚嫩的、甜甜的聲音跟我打招呼了，又會用稚嫩的小手拉著我的手玩起了游戲，在游戲中盡情地享受著游戲帶給孩子們的快樂，我們有了親密的接觸和親近，我也享受著孩子帶給我的快樂！ 是啊，真正的愛不需要語言和動作，它就在我