課題美術(shù)四年級(jí)上第十課《自行車局部寫生》

1、課題第十課 自行車局部寫生教學(xué)目的要求知識(shí)與技能：觀察自行車的結(jié)構(gòu)，了解線描寫生的基本步驟和方法，創(chuàng)作出一幅富于線條美感的自行車局部寫生作品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，提高用線條造型表現(xiàn)的能力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，了解自行車局部的結(jié)構(gòu)和基本比例關(guān)系，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)自行車局部的方法，通過寫生創(chuàng)作，提高學(xué)生用線條造型表現(xiàn)的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生觀察的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作過程中感受線描寫生作品的形式美感，體驗(yàn)寫生創(chuàng)作的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用線描寫生的基本方法，創(chuàng)作出一幅富于線條形式美感的自行車局部寫生作品。難點(diǎn)：1.進(jìn)行深入細(xì)致的觀察與表

2、現(xiàn)。2.運(yùn)用變化豐富的線條表達(dá)自己的感受。教學(xué)方法演示法、講解法、練習(xí)法、討論法。教具范作、自行車圖片、彩筆課時(shí)安排2課時(shí)板書設(shè)計(jì)第十課 自行車局部寫生教學(xué)反思新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）二次備課第一課時(shí)一.組織教學(xué) 、導(dǎo)入新課：（穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。）交流信息：同學(xué)們上學(xué)都用什么交通工具？（自己走，家長(zhǎng)騎車送）同學(xué)們家里有沒有自行車呢？你們知道哪些有關(guān)自行車的事情？這節(jié)課我們就通過學(xué)習(xí)自行車局部寫生來了解自行車。 二講授新課：師生探究學(xué)習(xí) 1. 了解自行車的發(fā)展史，同學(xué)們知道自行車的發(fā)展歷史嗎？ 2. 教師展示自行車發(fā)展的圖片。第一輛代步車“小木馬輪” 第一輛真正可以使用的自行

3、車。3. 研究自行車的結(jié)構(gòu)，下面我們一起來玩一個(gè)拼圖游戲。（讓一位學(xué)生上臺(tái)拼搭）分析自行車各部分的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)。 車把、車座、車前后輪、車架的配置都有哪些？作用是什么？ 分析自行車各部分的線條變化。（車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線） 4. 教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接，并提示要點(diǎn)。 師生探討，引導(dǎo)創(chuàng)新1.欣賞不同樣式、不同功能的自行車。（兒童車、賽車、雙人自行車、折疊自行車） 2.欣賞優(yōu)秀作品。 3.組織學(xué)生討論：分析課本中的學(xué)生作品。 三 學(xué)生動(dòng)手藝術(shù)實(shí)踐：運(yùn)用手繪線條圖像和色彩搭配畫出自行車的局部。教師巡視輔導(dǎo)重點(diǎn)：本課是屬造型表現(xiàn)領(lǐng)域，目的是通過自行車

4、的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)地觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了自行車的一些基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)了線造型的基本表現(xiàn)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和線造型能力。但有部分學(xué)生不大會(huì)用線條表現(xiàn)復(fù)雜的物象，教師應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)自行車的觀察、分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真地觀察、表現(xiàn)。教師可以通過優(yōu)秀學(xué)生作品和教師有針對(duì)性的演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法，學(xué)習(xí)用多種不同的線表現(xiàn)物象的結(jié)構(gòu)和特征。 第二課時(shí)（穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查用具準(zhǔn)備情。）（學(xué)生繼續(xù)藝術(shù)實(shí)踐完成作業(yè)、教師巡視輔導(dǎo)。）四展示交流，多元評(píng)價(jià) 1.展示學(xué)生作品 2.多層面交流評(píng)價(jià) 肯定學(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)每件作品閃光點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)評(píng)價(jià)。五課后拓展 引導(dǎo)學(xué)生回家可以寫生自己的自行車。 第一輛代步車： 通過講