教師公開課評分表

1、姓名：項目教學目標（10 分）教學設計（20 分）得勝小學教師公開課評分表課題：時間：要求基本分得分知識、能力、情感目標設計合理，符合學生起點水平，有利于學生素質(zhì)發(fā)展。符合學科課程10標準要求，學科教學目標明確、具體1、具有新的教學理念，體現(xiàn)快樂教學理念，情10 分境創(chuàng)設合理具有創(chuàng)新性。2、教學內(nèi)容設計合理，重點突出，突破難點，在正確理解教材基礎上，能夠創(chuàng)造性的使用教10 分材。教學過程（30 分）教學效果（20 分）教師素質(zhì)（20 分）評價意見及建議1、教學過程清晰、完整，流暢，層次分明。5 分2、教學過程面向全體學生，關(guān)注個性差異，全員、全方位參與學習活動，積極思考，踴躍發(fā)5 分言，氣氛民

2、主科學。3、注重情境創(chuàng)設，富有時效性，自然流暢，能10 分恰當激發(fā)學生的學習興趣。4、教學方法科學、靈活，多元化。5 分5、有及時的教學反饋和教學評價，能根據(jù)教學內(nèi)容和教學目標的要求， 選擇恰當?shù)脑u價方法，5 分有效評價學生學習。實現(xiàn)學科教學目標，效果好。20 分1、語言規(guī)范，簡潔生動，富有情感。5 分2、舉止自然，教態(tài)親切，板書工整，字跡美觀。5 分3、有較強的教學組織能力， 有較強的教學機智。5 分4、熟練運用現(xiàn)代教學技術(shù)，應變能力強。5 分總得分路口小學聽課評分標準與評分表科目：上課教師：課題：每個子項目評分標準與分值標準完全達到較完全達到基本達到少量達到基本未達到未達到分值108642

3、0對所選課題在教材中地位、作用的理解、分析正確，準確把握教材的知識結(jié)構(gòu)1、教材分析透和體系。徹。（20 分）教材處理科學合理；教學重點、難點確定準確；分析透徹，確定的依據(jù)充分。2、教學目標明確教學的知識、能力、思想教育目標完整、具體、明確、可測性。具體。（20 分）確定教學目標的依據(jù)充分，即符合課程標準、教材內(nèi)容和學生特點，能夠?qū)崿F(xiàn)。教學的總體設計合理，有新意，有自己的見解。教學對象的分析準確、對策恰當。教學程序的設計科學，能實現(xiàn)教學目標。3、教學方法的選擇和運用科學、導入、結(jié)束等重要教學環(huán)節(jié)和重點、難點知識教學的教法設計符合學科特點，實用。能調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)能力，有機的進行思想教育。教法設計的依據(jù)科（40 分）學，與教法相統(tǒng)一。教學手段的選用有助于提高課堂教學效率（如教學準備等）。板書設計科學。鞏固訓練明確、到位。4、教學效果自我評價準確。教學效果自我測量、分析準確。（10 分）5、教師語言清晰，有感染力。精神飽滿，使用普通話。語言表達熟練、流利，清晰、準確。聲音宏亮，語速適儀態(tài)自然大方，中。具有感染力。儀表堂正，衣著樸實整潔；落落大方，舉止穩(wěn)重端莊。態(tài)度和衣著整潔。藹可親、平易近人；教態(tài)自然、從容典雅。（10 分）合計得分評價意見及建議說明：1、本評分表采用不記名打分式，務必請聽課打分的老師本著對他人負責的態(tài)度，公平、客觀地用分數(shù)來衡量他人。（評價