托福閱讀備考策略之提升句子理解能力

1、智課網(wǎng)TOEFL備考資料托福閱讀備考策略之提升句子理解能力 摘要： 托福閱讀備考怎樣提升理解力?以下是小馬過河國(guó)際教育托福小編為各位同學(xué)整理的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考! 托福 閱讀備考怎樣提升理解力?我們對(duì)一個(gè)句子的理解，有很多種解釋。通常人們看到一個(gè)句子，會(huì)首先確定單詞。這個(gè)時(shí)間很快，快到我們反映不過來，不過語言學(xué)家們已經(jīng)證實(shí)有這個(gè)過程。確定單詞后，大腦會(huì)反應(yīng)單詞的意思。最先反應(yīng)的是經(jīng)常用到的意思。比如The old manthe boat. 這里，眼睛定位單詞后，大腦迅速把old man認(rèn)為是一個(gè)名詞組。當(dāng)我們接著看，感覺不對(duì)，才會(huì)回頭去分析這個(gè)句子。 這個(gè)理論告訴我們，你大腦中的高頻詞，直接

2、影響你對(duì)句子的理解。應(yīng)用到 新托福 閱讀考試中，各位需要把各個(gè)學(xué)科的高頻詞多看一下，比如生物的光合作用、新陳代謝，地理的地殼、XXX巖石之類的。 對(duì)各種名詞片語、動(dòng)詞片語進(jìn)行修飾的形容詞，副詞。說起來很多，其實(shí)各位有堅(jiān)持做老托真題和新托的黃金23篇，可以發(fā)現(xiàn)這些詞語重復(fù)率很高。 另外，人對(duì)句子的理解是線性的。語言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解錯(cuò)誤。(此理論僅限英語。中文不行，其他各種語言本人水平有限，不知道)從小孩子的實(shí)驗(yàn)來看，3到5歲的小孩理解句子只能記住前面部分。 比如：Put the frog on the red paper in the box.小孩子會(huì)把青

3、蛙放到紅紙上。這里可以看到，他們閱讀的時(shí)候把句子意思理解錯(cuò)了，沒有看完。但是，非常有趣的現(xiàn)象是，這句話我們說給小孩子聽的時(shí)候，100%的小孩子都做出了正確的選擇 - 即把紅紙上的青蛙裝到了盒子里。 語言學(xué)給出了我們解釋，影響人們認(rèn)知句子的，還有語音。根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，再結(jié)合平時(shí)我自己的情況，我推出了一個(gè)有理論依據(jù)的猜測(cè)： 閱讀時(shí)候習(xí)慣讀出聲來的，會(huì)讓你對(duì)句子的理解偏靠語音!從而讓你對(duì)直接新 托福閱讀 句子的能力下降!很多人肯定喜歡邊閱讀邊讀，感覺這樣可以加深理解。我同意，但是，如果你花了30分鐘在閱和讀上，那至少再花30分鐘在閱上!不能讓讀的時(shí)間超過你看的時(shí)間。 以上就是 小馬 小編為大家搜集整理的托福閱讀備考策略之提升句子理解能力，希望考生們可以認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果想了解更多最新 托?？荚?資訊，請(qǐng)關(guān)注 小馬過河 國(guó)際教育官方網(wǎng)站托福頻道，關(guān)于本文有任何疑問，都可以和小馬過河專家聯(lián)系。 相關(guān)推薦: 托福閱讀中高難度