東郭先生和狼 教學(xué)設(shè)計

1、.東郭先生和狼 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“絕不能憐憫像狼一樣的惡人。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“欺、侮、岔、仁、涂、掩6個生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知書達(dá)理、積德行善、信以為真詞語。3、輔導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文和表演劇本。二、教學(xué)重、難點：培養(yǎng)自學(xué)才能；理解詞語意思，寓言的寓意。三、課時安排：二課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞語；理解課文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，提醒課題。今天大家一起學(xué)習(xí)師板書課題，生齊讀課題。問：讀了課題，你們想理解哪些內(nèi)容？二、自學(xué)課文，理解內(nèi)容。1、自由讀文，學(xué)習(xí)生字。1自由讀課文，邊讀邊把不會讀的字、不理

2、解的字詞畫出來，并結(jié)合上下文或查字典解決。2默讀課文，考慮：課文主要寫了什么內(nèi)容？2、默讀考慮：劇本中的事情經(jīng)過是怎樣的？三、小組討論，檢查自學(xué)。1、輪流讀文，讀準(zhǔn)字音。2、提出疑問，交流大意。1學(xué)生認(rèn)真考慮后仍不能解決的問題，小組討論幫助解決。同學(xué)說出答案后還要談理由。2通過討論，確定本合作小組的最正確“劇本領(lǐng)情經(jīng)過。四、全班討論，檢查自學(xué)。1、指名讀書，理解全文。1讀書聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，斷好句。2讀后，各合作小組派代表交流，本組商定的劇本中的事情經(jīng)過。要求：按“先生救狼狼要吃先生老農(nóng)設(shè)法打狼的順序講。2、討論問題，解決疑問。師：通過自學(xué)，同學(xué)們還有沒有解決的難題嗎？生提問

3、，其他生幫助解答。五、細(xì)讀課文，感悟理解。默讀第一、二幕內(nèi)容，邊讀邊畫出描寫角色的語言、神態(tài)、動作的詞句，體會他們是怎樣的人，并做批注。1、生讀書，并分析角色的語言、神態(tài)、動作的詞句，體會他們是怎樣的人。師打相應(yīng)的語句。2、生體會朗讀。六、穩(wěn)固練習(xí)。1、認(rèn)讀生字，說自己的記字方法。2、把自己認(rèn)為好的字詞摘錄在詞語花籃或采集本上。七、作業(yè)。朗讀課文，并練習(xí)復(fù)述。第二課時教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，檢查朗讀。1復(fù)習(xí)穩(wěn)固。出示生字卡片，開火車讀字詞，難寫的字，生要說記字方法。2檢查朗讀。指名一人一段。二、角色朗讀，理解寓意。1、角色朗讀。1生自由練讀，讀出三個角色對話的語氣，注意體會劇本中的提示語和標(biāo)點。2四人小組分角色朗讀，讀后小組評議。2、理解寓意。師：我們學(xué)習(xí)了劇本，聽了同學(xué)的朗讀，你最喜歡哪個人物？最恨哪個人物？并說出理由。你想對東郭先生說些什么？生考慮后，自由發(fā)言。三、表演課本劇。1、自愿組合，練習(xí)表演。要求：分好角色，記住臺詞，討論每個角色應(yīng)怎樣演，并注意為角色加上動作、表情。2、指名表演，同學(xué)評議。四、總結(jié)升華。問：學(xué)習(xí)了課文，大家懂得了什么道理？師：是的，我們應(yīng)該做仁慈、有愛心的好人，但千萬別像東郭那樣聽信壞人的花言巧語，上他們的當(dāng)。在今后的現(xiàn)實生活中，同學(xué)們會遇到各種各樣的人，希望你們擦亮眼睛，決不要憐憫像狼一樣的惡人！五、