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文檔簡介
1、Lesson 10 I have a headache一 教案背景1. 面向學生:小學 2. 學科: 英語3. 授課教師 :東風小學 郭磊4. 學生課前準備:預習本課單詞,預習課文。二教學課題 六年級 第七冊 Lesson 10 I have a headache1. 學習表達身體不適和病痛的詞句。2. 掌握“四會”詞句:headache bad ill toothache stomachache Whats wrong?I have a headache.I feel bad today.Dont worry about them.3. 認識“三會”詞句:stay stay in bed c
2、allYou look ill.Ill call the doctor.Ill telephone your teacher.4通過聽、說、讀、寫、演各種形式培養(yǎng)學生學習英語的興趣。三教材分析 這節(jié)課是陜西旅游版教材第七冊第十課內容。從本節(jié)課開始,將涉及健康、衛(wèi)生、就醫(yī)等人們生活方面的日常活動。通過讓學生在聽、說、讀、練、演中學習用英語表達自己某些身體部位的不舒服,發(fā)展學生的語言表達能力。本節(jié)課主要學習have a headache feel bad have a stomachache go to the hospital have a toothache stay in bed 這些單詞,
3、并能讓學生靈活使用句型 whats wrong? I have a_.四教學方法: 在教學中采用直觀教學、游戲教學、情景教學等方法,充分利用多媒體、教具、學具。注重將知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維目標相統(tǒng)一,及時對學生的的學習進行評價和激勵。五教學過程 (一). Greetings T: Good morning, everyone! Ss: Good morning, teacher! (二). Warming up Sing a song : 課件出示歌曲“Do-Re-Me” ,學生和老師集體跟唱。 (三). Presentation Step 1:老師做頭疼的動作,讓學生猜
4、,T: Whats wrong with me?Ss: 頭疼學習單詞 have a headache,課件出示頭疼的圖片。學讀短語 have a headache.跟讀、分組讀、游戲大小聲讀。 老師做動作,學習短語:have a stomachache have a toothache.Play a game: 幾位同學在講臺上做頭疼、胃疼、牙疼的動作,其他學生猜單詞,看誰猜得最快。Step 2: T: Whats wrong ? I have a headache. 老師邊說邊做動作,學習句型。(課件出示句型) T:Whats wrong? S1: I have a stomachache.
5、 T: Whats wrong? S2: I have a toothache.Step 3: 課件出示圖片,學習短語feel bad go to the hospital stay in bedStep 4:課件出示所有短語圖片,學生復習,邊讀邊拼寫短語,看誰能在最短的時間記住的短語最多。Game : What missing? 利用課前準備的短語圖片,每次給學生出示時少出示一張圖片,然后問 whats missing?Step 5:(1).Listen to the tape and answer to the question “Whats wrong with Tom?” S: Hav
6、e a headache. (2)自讀對話,找出自己不理解的單詞句型:call You look ill. Ill call the docotor. Ill telephone your teacher. (3) 老師講解重點詞句。 (4) listen to the tape and read the dialouge after the tape. (5) 課件出示對話,讓學生表演對話Step 6: Lets practise: 課件出示課本P49頁練習二。Step 7: Lets guess. 一個同學站在講臺上做動作,其他同學猜 Whats wrong with himher? He She has _.Step 8: 課堂小結Homework:1. 書寫并記憶本課所學的短語2. 和同學下去表演本課對話。六教學反思 本課教學緊扣教材,運用多媒體教學,形象直觀,多媒體的運用有利于突破教學中的重點、難點,調動了學生學習英語的興趣。教學內容由淺入深,由易到難。課堂設計以歌曲、游戲、競賽、表演等活潑有趣的形式,使學生在學中玩,玩中學,同時在課
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