2022年小學(xué)教導(dǎo)處-學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)教導(dǎo)處-學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃 學(xué)校教育處XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期工作方案 一、指導(dǎo)思想： 以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練為重點，以學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案為依據(jù)，明確工作目標(biāo)，落實工作責(zé)任，創(chuàng)新工作方式，提高工作實效，努力推動校本教研活動的順當(dāng)開展，加強中青年老師的培育力度，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo)： 1、加強教育處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)精致化管理水平。 2、加強各科教學(xué)活動，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 3、重視教研活動的組織

2、與開展，做到教研活動主題化。本學(xué)期開展“一月一主題”教學(xué)研討活動。 4、促進師資隊伍建設(shè)，打造骨干老師隊伍，注意發(fā)揮名師帶動輻射能量，促進老師專業(yè)水平提升。 5、加強主題校本教研，促使老師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，改進教學(xué)行為，樂觀開展課題討論和參與各級各類教學(xué)競賽評比活動。 6. 立足老師自主培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)。 三、詳細措施： 1、緊扣常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為 本學(xué)期，要連續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊開足規(guī)定課程，要建立健全各種監(jiān)控機制，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行，促進學(xué)生健康、活潑、全面進展。加強課堂管理，提高課堂教學(xué)有效性。不斷更新訓(xùn)練觀念，不斷改進教學(xué)

3、方法，樂觀探究，努力構(gòu)建科學(xué)、有用、高效的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期教育處連續(xù)加強課堂巡查，并仔細作好記錄，學(xué)期結(jié)束評比優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀老師。 1加強養(yǎng)成訓(xùn)練。 本學(xué)期，連續(xù)堅持每日課堂巡查制度，以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練作為訓(xùn)練教學(xué)的常規(guī)工作，做到“四個到位”，（ 課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位）。 2.突出學(xué)科重點 （1）語文：抓實“厚積”。（識）提高識字教學(xué)效率，讓學(xué)生在大量課外閱讀中鞏固生字，特殊留意形近、音近字。（寫）重視寫字教學(xué)，留意學(xué)生的寫字姿態(tài)。（背）除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩，連續(xù)積累背誦名篇佳作。（作）進行體驗活動作文的探究。依據(jù)教材和生

4、活實際，提倡低班級學(xué)生寫話，中高班級寫日記或周記。 （2）數(shù)學(xué)：抓實“敏捷”。加強數(shù)學(xué)思維力量的訓(xùn)練，通過強化學(xué)生的數(shù)學(xué)說理、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清楚、更深刻。試行學(xué)生錯題本制度。 （3）英語、科學(xué)：抓實“運用”。提高學(xué)生英語會話力量，注意討論學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理狀態(tài)。注意科學(xué)試驗操作，采納多種手段、多種方法激活學(xué)生愛好，增加教學(xué)目標(biāo)意識，強化課堂質(zhì)量意識。 （4）音體美學(xué)科：充分展現(xiàn)藝體特色，把好質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，依據(jù)全校體育、活動支配表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。 （5）綜合實踐活動學(xué)科：緊扣學(xué)校課題開展教學(xué)、活動，老師依據(jù)課題編寫教學(xué)方案、教學(xué)設(shè)計

5、、實施教學(xué)，收集相關(guān)材料（照片、訪談錄像、學(xué)生作品、作業(yè)等）。 3細化過程管理。以“教學(xué)檢查工作”為抓手，促進老師邁好教學(xué)過程每一步。（查教學(xué)方案、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與批改、查課外輔導(dǎo)、查各類檢測），加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期特殊關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，教學(xué)檢查傾向于學(xué)生作業(yè)的布置和批改狀況調(diào)查。 （1）查作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成，一二班級不留書面家庭作業(yè)，中高班級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時。老師課堂作業(yè)設(shè)計求精：課堂作業(yè)設(shè)計要圍繞文本目標(biāo)，走向生本。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足實踐的時間。尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科

6、的課堂作業(yè)練習(xí)時間必需不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計重“趣”：趣在多元性、趣在實踐性、趣在制造性。作業(yè)設(shè)計是備課的一部分，要在教案中體現(xiàn)清晰。 （2）查作業(yè)批改：作業(yè)必需堅持“五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反饋，有錯必糾，有練必評。對特別學(xué)生作業(yè)堅持面批，適時應(yīng)用短語加等第的激勵性評價手段批改作業(yè)，將作業(yè)批改狀況記錄本做到位。在批改“細心、細致”的前提下，注意討論作業(yè)批改的形式和實效性。11月份中旬進行作業(yè)質(zhì)量狀況的全面調(diào)查，教育處對作業(yè)規(guī)范及批改等存在問題的班級重點跟蹤檢查，督促整改。本學(xué)期，我們將通過作業(yè)改革去減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)和心理負擔(dān)。 3加強“觀班”活動。連續(xù)開展觀班調(diào)研活動

7、，本學(xué)期主要調(diào)研對象為新老師及一班級的技能課。立足課堂、低起點、嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進。強化質(zhì)量意識，表彰先進，督促后進 2、狠抓校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體 進一步加強教研組的建設(shè)，完善以校本為主的教研活動制度，促進學(xué)校進展和老師進展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教研方式上重點開展展現(xiàn)、聽課、溝通、互動；在教研形式上重點實行多種力氣介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范；要樂觀引導(dǎo)老師反思課堂教學(xué)，提倡老師從問題入手，在強化行為討論中明辨自我的思想，要求每位老師在實踐中學(xué)會思索，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個問題，教研組就排列出來的問題進行斟酌，針對教學(xué)中所反

8、映的典型問題、熱點問題、癥結(jié)問題，實施專題性的研討溝通，開展“一月一主題”教學(xué)研討活動，老師要準(zhǔn)時反思并把活動中所取得的熟悉與理念付諸實踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我進展之路。分管領(lǐng)導(dǎo)也深化到每個組內(nèi)，準(zhǔn)時了解活動狀況。 3、構(gòu)建成長平臺，抓老師隊伍建設(shè)。 面對全體：依據(jù)學(xué)校教學(xué)的實際和老師的現(xiàn)狀，充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動時間，組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大量開展聽課、評課和各類研討活動，促進老師專業(yè)技能提升，從而推動整個學(xué)校的課堂教學(xué)的改革。 名師推介：要全力借助“名師團”的力氣，對現(xiàn)有成員提出“六個一”的要求，即自學(xué)一本專著、擔(dān)當(dāng)一個課題、上好一節(jié)示范課、做好一個講座、帶好一個徒弟、

9、發(fā)表（獲獎）一篇論文。要加強考核，發(fā)揮好骨干老師在老師群體中的傳幫帶作用。 青年培育：對事業(yè)心強、勤于鉆研、擅長學(xué)習(xí)、有培育前途的青年老師要供應(yīng)更多展現(xiàn)、溝通才華的機會。通過名師講壇、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際溝通、師徒結(jié)對、聽課評課、公開課展現(xiàn)等活動等形式加快青年老師的專業(yè)成長。樂觀鼓舞青年老師參與各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課競賽，使他們盡快脫穎而出。 4、加強培訓(xùn)力度，深厚教研氛圍 外出培訓(xùn)：在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，支持老師外出參加教學(xué)探究活動，對于外出參與培訓(xùn)的老師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會與同學(xué)科老師溝通，以實現(xiàn)資源共享。 校內(nèi)討論：本學(xué)期的校內(nèi)討論課，大膽創(chuàng)新為“名師展現(xiàn)課”。由“名師團”的各學(xué)科

10、成員每人展現(xiàn)一節(jié)精品課，以這節(jié)課為載體，與自己所帶的徒弟共同研討，達到師徒共贏。 校際溝通：做好與分校教學(xué)聯(lián)誼活動，加強與其他兄弟學(xué)校的聯(lián)系，樂觀開展教學(xué)研討活動，拓寬我校老師的視野，提升老師的教科研力量。 5、依托社團活動，開發(fā)校本課程 學(xué)校社團活動還在起步階段，成立社團，通過一學(xué)期的實踐取的了一些成果。本學(xué)期要聽取廣闊師生的心聲，依據(jù)他們的需求進一步完善社團活動的管理，鼓舞老師全員參加社團，在活動中積累素材和閱歷，逐步開發(fā)體現(xiàn)校內(nèi)文化理念的、有可操作性的、可持續(xù)應(yīng)用的校本課程。 6、營造書香校內(nèi)，滲透養(yǎng)成訓(xùn)練 連續(xù)做好“讀書活動”，借助“親子共讀”“師生共讀”之力，營造一種濃郁、厚實的文化校內(nèi)的特色，充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室以及班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書