2022年小學(xué)英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)英語第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 本學(xué)期我將連續(xù)以新課標(biāo)為理論指導(dǎo)，重點(diǎn)投入到以素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨的教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培育學(xué)生的觀看，記憶想象力量和創(chuàng)新精神，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案： 一、學(xué)情分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三班級(jí)學(xué)生還處在初級(jí)階段，沒有較好的基礎(chǔ)，但他們思維活躍，仿照力量和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教

2、學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四班級(jí)學(xué)生基本把握肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)愛好深厚。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好的培育，使他們樂于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)好英語的目的;五班級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的樂觀性很高，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性很高，學(xué)習(xí)效果特別好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很吃力，從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今后應(yīng)努力協(xié)作各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)帶后，努力使學(xué)生的成果達(dá)到新的高度;六班級(jí)學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要進(jìn)一步提高書寫，閱讀力量，因此對(duì)他們而言，英

3、語基礎(chǔ)學(xué)問需要連續(xù)深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。關(guān)心學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期要采納一套可實(shí)施的敏捷的教學(xué)措施。 二、教材分析 primary english每課包括“l(fā)ets learn ，lets talk，lets do，task time, lets sing, story time , lets check, lets try, sentence，pronunciation，activities”等幾部分，各部分均圍繞一個(gè)中心話題綻開。每課的各部分之間，每冊(cè)的各課之間，構(gòu)成一個(gè)封閉又開放的循環(huán)體系。 鑒于以上內(nèi)容

4、，我們必需留意以下的問題，從而對(duì)每個(gè)單元的活動(dòng)設(shè)計(jì)作出評(píng)估，并以此作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。 ·活動(dòng)的目標(biāo)是否明確? ·是否有充分的材料和活動(dòng)關(guān)心學(xué)生理解新的語言學(xué)問? ·新的語言學(xué)問是否得到充分的鞏固和循環(huán)? ·學(xué)生是否有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)? ·旨在提高學(xué)生語言精確性和流利性的活動(dòng)比例是否恰當(dāng)? ·活動(dòng)挨次的編排是否體現(xiàn)“體驗(yàn)運(yùn)用形成語言意識(shí)”的語言習(xí)得過程? ·聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練比例? ·課堂溝通的形式是否多樣? ·是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動(dòng)形式而不致讓學(xué)生感到單

5、調(diào)? ·活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)問和力量要求是否適當(dāng)? ·活動(dòng)能否激發(fā)學(xué)生的愛好和動(dòng)機(jī)? 在每課內(nèi)，會(huì)話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)消失和深化，形成一個(gè)封閉的循環(huán)，這是一個(gè)循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系，使學(xué)生從接觸，嫻熟到把握并在生活中和詳細(xì)的場合中嫻熟的運(yùn)用英語，這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。 三、教學(xué)目標(biāo)、要求 激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好使學(xué)生樹立自信念，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù)，把愛好，自信念等放在第一位，是對(duì)英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)，都是一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，而不是把某一門專業(yè)學(xué)問或?qū)I(yè)技能完全把握的過程，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生愛好

6、，樹立自信念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)進(jìn)展自己的學(xué)習(xí)力量，然后在離開學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好預(yù)備，所以，在初級(jí)階段首先要培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，讓他們喜愛學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會(huì)學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)的力量。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜愛學(xué)英語能溝通交際。 這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培育學(xué)生的聽說讀寫力量上，學(xué)校英語教學(xué)不講解語法概念，要充分利用教學(xué)資源，鼓舞學(xué)生樂觀參加，大膽表達(dá)，側(cè)重提高學(xué)校生對(duì)語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽說演的力量。 把德育放在工作的首位，老師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。學(xué)校英語以素養(yǎng)為根本宗旨，注意對(duì)兒童進(jìn)行思想情感訓(xùn)練，使學(xué)生了解并敬重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解

7、并喜愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學(xué)生受到英語給他們帶來的歡樂，促進(jìn)他們身心健康進(jìn)展。在學(xué)習(xí)中熬煉學(xué)生有頑強(qiáng)的意志，健康的體魄和自信念，全面培育和進(jìn)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)，把他們培育成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生。 教學(xué)中應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。 2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。 3、能夠進(jìn)行簡潔的日常用語的溝通。 4、能夠用簡潔的句子進(jìn)行寫作。 5、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。 6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。 7、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用力量的培育。在起始階段采納"

8、全身動(dòng)作反應(yīng)法"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。 8、注意力量培育。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的力量。如let's find out /let's check /pair work /task time 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特殊設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。 9、突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫等。 10、重視雙向溝通和中西文化的介紹。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)： (1) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，

9、使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念; (2) 培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; (3) 使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時(shí)培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。 (4) 適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 2、難點(diǎn)： (1)提高課堂效率。 (2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 (3)發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。 (4)使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的力量，全面提高英語成果。 五、教學(xué)措施 1、老師要更新課程理念，適應(yīng)新課改的需要，在教學(xué)中要注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，

10、給學(xué)生進(jìn)展的空間和自學(xué)的時(shí)間，時(shí)刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 2、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 3、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 4、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”。 5、鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的

11、學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。 7、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。 8、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高學(xué)困生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試力量，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。 9、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動(dòng)。 10、老師要注意教

12、學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試，樂觀探究，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的仆人，使學(xué)生樂觀有效參加課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探究，合作溝通，自己去發(fā)覺去探究學(xué)問，用自己寵愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)學(xué)問，并制造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試，準(zhǔn)時(shí)批改，講評(píng)，并做好總結(jié)，對(duì)學(xué)困學(xué)生準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，使其趕上來。 六、培優(yōu)補(bǔ)困 工作中要擅長觀看、了解學(xué)生，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們，使后進(jìn)趕上來。 課堂上照看好“兩頭”，使學(xué)困生有所收獲提高，使優(yōu)等生吃得飽，給優(yōu)等生出示一些帶有思索性的題，也實(shí)行合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，使他們共同提高。 正確對(duì)待學(xué)困生，給他們