2022年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃_2

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃 仙桃市教科院學(xué)校教研室 向愛平 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)年的學(xué)校語文教研工作將以市訓(xùn)練局和教科院的工作思路為準(zhǔn)繩，緊緊圍繞提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)、討論與指導(dǎo)為基本方針，以樂觀主動(dòng)地服務(wù)于基層老師的工作姿勢，深化實(shí)際，努力探究各種新的教研方式，豐富學(xué)校語文教研文化內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我市學(xué)校語文教研品位，為有效提高學(xué)校語文老師專業(yè)水平，促進(jìn)我市基礎(chǔ)訓(xùn)練的和諧進(jìn)展，供應(yīng)更加扎實(shí)有力的專業(yè)支持。 二、工作思路 1一個(gè)目標(biāo) 提升學(xué)校語文教研品位，開拓學(xué)校語文教研工作的新局面。 2二項(xiàng)任務(wù) （1）加強(qiáng)學(xué)校語文學(xué)科教研基地建設(shè)，構(gòu)建城鄉(xiāng)

2、學(xué)校語文教研聯(lián)誼體系。 （2）處理好“常態(tài)”與“精品”的關(guān)系，既抓語文常態(tài)課堂教學(xué)，又抓“三精工程”，推出“精品老師”、“精品課堂”、“精品學(xué)?！?。 3三個(gè)推動(dòng) （1）推動(dòng)古詩韻律操活動(dòng)，提倡“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書香校內(nèi)文化新風(fēng)。 （2）推動(dòng)維客網(wǎng)絡(luò)教研，建設(shè)仙桃市學(xué)校語文網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)。 （3）推動(dòng)學(xué)校低中高、學(xué)校與學(xué)校語文教學(xué)連接，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡進(jìn)展體系。 4四項(xiàng)重點(diǎn) （1）重視語文“雙基”訓(xùn)練討論；（2）重視閱讀與作文教學(xué)與評(píng)價(jià)討論；（3）重視語文常態(tài)課堂教學(xué)討論；（4）重視省級(jí)兩項(xiàng)課題的討論。 三、工作措施 （一）教學(xué)討論工作 1語文網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。鑒于目前我

3、市的網(wǎng)站眾多，老師的價(jià)值取向多元的現(xiàn)象，本學(xué)年，我室對(duì)語文網(wǎng)絡(luò)教研工作將分兩個(gè)層面推動(dòng)：其一是，把仙桃教科研網(wǎng)視作一個(gè)基本的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)；其二是，以湖北網(wǎng)研中心或者維客網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，建立特地的語文管理和討論團(tuán)隊(duì)，由認(rèn)同并熱心參加的志愿者組成，開展深層次的語文教科研活動(dòng)。年秋季學(xué)期的網(wǎng)研活動(dòng)將連續(xù)開展“我的語文生活”的爭論，同時(shí)建設(shè)維客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)，啟動(dòng)其它相關(guān)內(nèi)容的爭論。 2開展“優(yōu)化小語常態(tài)教學(xué)”的討論。孤立的課堂教學(xué)研討活動(dòng)與提升教學(xué)質(zhì)量并無內(nèi)在的必定聯(lián)系。打算語文教學(xué)質(zhì)量的，是老師們平常每天在無人觀看的狀況下所上的常規(guī)課，而不是以活動(dòng)形式開展的公開課。如何提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)

4、量的重要抓手。本學(xué)年，我室將轉(zhuǎn)變以往多年的傳統(tǒng)教研方式，教研活動(dòng)不再以一堂堂孤立的課堂教學(xué)的觀摩、展現(xiàn)、研討等形式進(jìn)行，在學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，來觀照語文課堂教學(xué)的任務(wù)、功能和應(yīng)有的形態(tài)。重點(diǎn)是討論和構(gòu)建學(xué)校語文教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成體系，開展的各班級(jí)教材課文訓(xùn)練點(diǎn)討論，尤其是抓好農(nóng)村學(xué)校語文常態(tài)教學(xué)的討論。 3在開展“常態(tài)課”討論的同時(shí)，打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，呈現(xiàn)出清爽樸實(shí)的面貌。 4開展語文拓展閱讀討論工作。課外的拓展閱讀在提高學(xué)生語文力量上有非常重要的作用，但這方面的討論還比較薄弱?，F(xiàn)在的一些

5、配套閱讀大都是從內(nèi)容上拓展，本學(xué)年在小語目標(biāo)體系討論和構(gòu)建的基礎(chǔ)上，開展拓展型閱讀的討論工作。 5開展推動(dòng)學(xué)校低中高、學(xué)校與學(xué)校語文教學(xué)連接的討論，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡進(jìn)展體系。構(gòu)建“學(xué)校雙基訓(xùn)練體系”，強(qiáng)化語文基礎(chǔ)學(xué)問建構(gòu)和基本技能的訓(xùn)練。 6連續(xù)抓好省級(jí)兩項(xiàng)試驗(yàn)課題的討論活動(dòng)。本學(xué)年要開展2至3次討論活動(dòng)，總結(jié)階段成果，參與省級(jí)評(píng)估。 （二）教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)工作 1開展蹲點(diǎn)深度教研工作。以學(xué)科教研基地為主要陣地，針對(duì)部分農(nóng)村學(xué)校因各種緣由導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量不抱負(fù)的現(xiàn)實(shí)。本學(xué)年將在雙向選擇的基礎(chǔ)上，實(shí)行“跟學(xué)校，跟老師，跟課堂”的方法，確定2至3所城鄉(xiāng)學(xué)校為試點(diǎn)，確定4至6位城鄉(xiāng)老師為對(duì)象，

6、確定重點(diǎn)討論以“學(xué)生主體言語進(jìn)展”為本的教學(xué)策略，探究提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 2學(xué)科帶頭人和特級(jí)老師帶徒工作。結(jié)合學(xué)校語文教研工作，在我市部分農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)深度調(diào)研暨學(xué)科帶頭人和特級(jí)老師帶徒活動(dòng)，重點(diǎn)討論各年段的語文課堂教學(xué)應(yīng)有形態(tài)。 3培育精品老師和青年老師工作。本學(xué)年擬在去年學(xué)科帶頭人評(píng)比的基礎(chǔ)上，推出5至8名全市學(xué)校語文精品老師，并要求這些老師有精品博客、精品文章、精品課堂和精品學(xué)生，開展精品老師匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)近幾年畢業(yè)有較大潛力的年青老師進(jìn)行調(diào)查了解，通過學(xué)校推舉，開展說課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，確定2至3人作為重點(diǎn)培育對(duì)象，為下一步的全省教壇新秀比武做做備。 4教學(xué)技

7、能、教學(xué)論文、案例等指導(dǎo)服務(wù)工作。本學(xué)年，將開展學(xué)校語文老師書寫技能競賽活動(dòng)，為提高老師的書寫力量搭建平臺(tái)。同時(shí)，將對(duì)“我的語文生活”網(wǎng)研文章進(jìn)行評(píng)比，選擇一部分較有質(zhì)量的文章匯編成冊(cè)，并開展演講活動(dòng)。 5學(xué)校寫字課程落實(shí)工作。督促學(xué)校連續(xù)開設(shè)好寫字課程（尤其是毛筆字課程），落實(shí)寫字課教學(xué)，形成全市學(xué)校重視寫字的大氣候，提高學(xué)生的書寫水平，培育學(xué)生良好的書寫素養(yǎng)。 6書香校內(nèi)的建設(shè)工作。以古詩韻律操活動(dòng)為契機(jī)，開展全市古詩韻律操競賽，興起“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書香校內(nèi)文化新風(fēng)。 7教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。本學(xué)年連續(xù)探究學(xué)校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，結(jié)合省級(jí)課題討論對(duì)學(xué)校語文的教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)研，組

8、織部分骨干老師做好學(xué)校畢業(yè)班考試的討論和命題工作。 （三）教研文化建設(shè)工作 1教研組長培訓(xùn)。制定學(xué)校語文教研組長培訓(xùn)方案，開展學(xué)校語文教研組長的培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合教研組長培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)有效性的討論，組織教研組長開展理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、課題討論等活動(dòng)，提高學(xué)校教研活動(dòng)的質(zhì)量。做好規(guī)范教研組的評(píng)比工作。自此基礎(chǔ)上開展校本研修現(xiàn)有形態(tài)的調(diào)查討論。 2教研不能僅僅局限于幾次活動(dòng)，教研應(yīng)當(dāng)有自己的文化體系。為此，本學(xué)年我們將連續(xù)在教研文化方面進(jìn)行肯定的探究和實(shí)踐，進(jìn)一步完善“以更新觀念為先導(dǎo)，以行動(dòng)討論為依托，以教研基地為平臺(tái)，以總結(jié)升華為里程碑”的教研文化機(jī)制。 四、活動(dòng)支配 （年秋季學(xué)期，依據(jù)實(shí)際狀況，活動(dòng)可能有些相關(guān)調(diào)整，以詳細(xì)通知為準(zhǔn)。請(qǐng)于每周一關(guān)注仙桃教科研網(wǎng)小語欄。） 1全學(xué)期常抓不懈的主要活動(dòng)。 （1）“我的語文生活”網(wǎng)研活動(dòng)。 （2）學(xué)校語文常態(tài)教學(xué)的討論活動(dòng)。 （3）古詩韻律操常態(tài)落實(shí)活動(dòng)。 （4）青年老師、精品老師發(fā)覺與培育活動(dòng)。 （5）寫字與學(xué)校生拓展閱讀活動(dòng)。 （6）學(xué)校語文教學(xué)深度視導(dǎo)活動(dòng)。 2各月重點(diǎn)活動(dòng)。 八月：制定學(xué)年教研工作方案。 九月：學(xué)校語文