數(shù)學(xué)日記的重要作用

1、.數(shù)學(xué)日記的重要作用通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,溝通老師與學(xué)生的交流,真正建立一種民主平等的師生關(guān)系,可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)日記中理解到學(xué)生理解問題的方式,看到學(xué)生的解題思路、推理過程、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問題,這不但有利于老師及時(shí)掌握各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助,更有利于進(jìn)步老師自己對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握才能以及教學(xué)調(diào)控才能。下面,請(qǐng)看我班部分學(xué)生的“數(shù)學(xué)日記。2019年 10月 9日 星期二 晴老師,因?yàn)槟憬裉熘v的內(nèi)容很快被我承受,在練習(xí)中得到了十個(gè)笑臉,在作業(yè)中我只選了兩道題,自己又預(yù)習(xí)了下一節(jié)課的內(nèi)容,并做了練一練,你看看全對(duì)了嗎?小小建議:優(yōu)生可以不留書面作業(yè)。2019年 11月 15日

2、 星期四 陰今天上課時(shí),我只顧玩手中的小玩具,忘記專心聽講,可老師沒有在課堂上批評(píng)我,但給我的“懲罰讓我很受用?！拔某?你做橫著的第二道,這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)打斷了我玩的興致,走上講臺(tái)做了好幾遍怎么也商不對(duì),看著別的同學(xué)快樂地下去;我更著急了,老師的暗示和同學(xué)們的提示也沒能順利做出,只聽到底下同學(xué)說“咦,數(shù)學(xué)高手怎么了?我很難看的回到座位上。是自己的驕傲讓自己出丑,老師我今后保證:專心聽講。這個(gè)教訓(xùn)記憶深長(zhǎng)。2019年12月28日 星期五 晴“冷落我比揍我或者批評(píng)我都難受。我錯(cuò)了,老師;別不理我。那天的鋼筆水是我成心放到您的課本上的,覺得好玩卻弄了你一身,是我太淘氣了,玩笑開大了,我想在班會(huì)上做檢討,

3、保證以后不再讓你不省心。 手中一一翻閱他們的日記,用紅筆一一寫下對(duì)學(xué)生的期盼,成了我每天必備的“零食;是日記這無聲的話筒傳達(dá)了孩子們的心聲,表達(dá)了他們的愛。下面是筆者總結(jié)的關(guān)于“數(shù)學(xué)日記的重要作用。1、“數(shù)學(xué)日記 數(shù)學(xué)作業(yè)的必選數(shù)學(xué)日記作為數(shù)學(xué)作業(yè)的另一種形式,很容易的被學(xué)生承受認(rèn)可。形式單一的訓(xùn)練作業(yè),沒有把師生雙方的主觀能動(dòng)性充分激發(fā)出來。因?yàn)榭膳碌牟粌H僅是學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)作業(yè),更可怕的是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡,逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以鼓勵(lì)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記,使他們的課外作業(yè)更富有個(gè)性色彩和人情味,并通過數(shù)學(xué)日記這個(gè)橋梁,溝通老師與學(xué)生的聯(lián)絡(luò),通過數(shù)學(xué)日記發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)。2、“數(shù)學(xué)日

4、記 體驗(yàn)生活數(shù)學(xué)日記就是生活日記,是一座架起生活與數(shù)學(xué)的橋梁。在教學(xué)新課時(shí)我們常常會(huì)利用生活中的例子將學(xué)生引入課堂教學(xué)中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。教學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記首先讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察和體驗(yàn)生活,激發(fā)用“數(shù)學(xué)目光看社會(huì)的興趣。3、“數(shù)學(xué)日記 反思的鏡子心理學(xué)家羅杰斯說過:“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的尊重和信任的師生關(guān)系。通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,溝通老師與學(xué)生的交流,真正建立一種民主平等的師生關(guān)系,可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)日記中理解到學(xué)生理解問題的方式,看到學(xué)生的解題思路、推理過程、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問題,這不但有利于老師及時(shí)掌握各個(gè)學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)情況并加以幫助,更有利于進(jìn)步老師自己對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握才能以及教學(xué)調(diào)控才能。4、“數(shù)學(xué)日記 敞開心扉學(xué)生能把自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程中的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)通過數(shù)學(xué)日記寫下來,學(xué)生的數(shù)學(xué)日記里有歡喜、有困惑、有笑聲、也有憂愁,無語(yǔ)的宣泄出來、記錄下來;讓數(shù)學(xué)日記成為學(xué)生敞開心扉的場(chǎng)所,也為師生之間互相理解和交流架起一座固定的橋梁。5、“數(shù)學(xué)日記 蘊(yùn)育知識(shí)單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料

6、,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,深化數(shù)學(xué)知識(shí),從而到達(dá)開拓?cái)?shù)學(xué)興趣的目的;再引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的、看到的以小日記的形式記錄下來,從而擴(kuò)大學(xué)生視野,讓“數(shù)學(xué)日記成為蘊(yùn)育知識(shí)的搖籃。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。在教學(xué)中我找到了更好地交流驛站,在生活中我找到了更好地幫助方法,一句句真實(shí)的話語(yǔ),一條條珍貴的建議,讓我在今后的教學(xué)中更加努力,因?yàn)槲覑圻@群得意的孩子!課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄