《老人與海鷗最新》word版

1、.一、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們初讀了課文，認(rèn)識了海鷗老人吳慶恒，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課，去體會老人與海鷗之間的深厚情誼、1、聽寫生字、22、誰能說說文章的主要內(nèi)容1生：課文講的是一個老人特別喜愛海鷗，十幾年來每天堅持喂海鷗，與海鷗建立了深厚的感情，所以在老人去世后，海鷗為老人送別的事。師：老人僅僅是喜歡海鷗嗎？他們的感情深厚到什么程度？海鷗對老人呢？他們的關(guān)系就像什么？（就像父子，親人）13、師：說的沒錯，老人十年如一日，風(fēng)雨無阻，照顧、喂養(yǎng)海鷗，和海鷗結(jié)下了深厚的情誼。請同學(xué)們打開書，提示：默讀課文1-13段，文章中的哪些語句讓你體會到老人對海鷗就像對親人一樣呢？畫一畫并簡要寫寫自己的體會。5二

2、：匯報一）朋友告訴我，這位老人每天不行二十余里-跟海鷗相伴。體會：21，每天步行二十余里，趕到翠湖“體會到老人愛海鷗。具體哪個詞每天是多少天，一個冬季三個月90天，無論風(fēng)雪。是什么動力？愛。你能讀出來嗎？2，二十余里，多長？圍繞我們的操場50圈，大約得3個小時。是什么動力？愛，你能讀出來嗎？老人為什么要步行?(窮苦，樸素)3、在這段中你還從哪句話體會到老人很樸素，節(jié)儉？2二）“他背已經(jīng)駝了，褪色-褪色-褪色”體會1，三個褪色體會到他很簡樸。為什么？生：過時了也不換、師，你們說的沒錯，老人就是一位這樣的人。22.資料：指一名同學(xué)讀：每當(dāng)海鷗“駕臨”，老人天天徒步三個小時二十余里，進(jìn)城給它們喂食，

3、和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的。四塊五毛錢一斤的餅干，老人毫不吝惜地買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食?？墒?，老人平時卻舍不得花一分錢坐公交車，而他自己，唯一的奢侈品就是兩毛錢一包的香煙3.讀了這段話？你想說什么？（老人真的是愛海鷗，寧愿自己不花錢，也給海鷗買吃的）師：就是這樣一個舍不得為自己花一分錢的老人卻把愛給了海鷗，他愛海鷗勝過愛自己，他把海鷗就當(dāng)成了自己的-親人4、齊讀1三）你還從哪句話體會到老人對海鷗像親人一樣？“老人把餅干很小心地放下，退開后撮起嘴呼喚海鷗，海鷗就會應(yīng)聲而來。”體會：1、小心地體會到老人愛海鷗怕碰到他們；讀出老人的小

4、心翼翼 1從放體會到老人把他們當(dāng)孩子當(dāng)親人，能換成扔或拋嗎？這是誰對誰才會有的愛？親人的愛。2，誰還有補充？退開一步，為什么？看出什么？這是老人對海鷗無微不至的愛讀出來13立刻、應(yīng)聲而來說明海鷗對老人很熟悉，很信任。信賴往往創(chuàng)造美好的境界，讀出老人和海鷗之間的和諧。14師：在這段話里尼還有那句話有體會？四）老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依著他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜?！?體會：1老人呢很熟悉海鷗，也很尊重海鷗，他不像別人那樣扔而是邊走邊放，海鷗也似乎聽他的指揮隨著老人的節(jié)奏起起落落。2師：那老人喂海鷗的節(jié)奏是怎樣的？生：海鷗多就快，海鷗少就慢。海鷗快他就快，海鷗慢

5、他就慢3 師：多由意思??！表面上看來是海鷗依著老人的節(jié)奏在起起落落，而事實上是老人在依著海鷗的節(jié)奏邊走邊放。（指名讀）師：海鷗來的多了，吃得快了，請你歡快地讀讀。（生讀）海鷗來得更多了，吃得更歡了，請你更歡快地讀讀。（生讀）海鷗吃得心滿意足了，老人也放慢了速度，誰能這樣來讀讀。（生讀）師：這起起落落的海鷗，翻飛的白色，譜成了一篇-（生：有聲有色的樂譜）師：在這有聲有色的樂譜里，你聽到了什么？生：海鷗的鳴叫。生：海鷗撲翅膀的聲音。師：除了海鷗的聲音你還能聽到什么？生：老人的笑聲，他在呼喚海鷗的聲音。師：你們又仿佛看見了什么？生：海鷗在撲著翅膀吃食。生：海鷗們圍著老人飛，老人的笑容洋溢在臉上。師：

6、你們看到了那么多，聽到了那么多，感受到了那么多，能不能把這段話讀一讀，先自己練練。誰想讀：（指名讀）師：這么和諧的畫面，讓我們感受到的是老人與海鷗濃濃的親情呀！五）還有哪些句子讓你感受到老人和海鷗的親情了？誰來接著匯報在海鷗的鳴叫聲里，原來是老人親昵的公主”2體會：1老人還經(jīng)常給海鷗取名字，這也可以看出老人與其它人喂海鷗的不同。一般情況下人們會給水起名字？師：那一個個名字都浸透了老人對海鷗的愛呀！讀一讀好嗎？2親昵體會出老人和海鷗之間的關(guān)系很親密。師：你和誰的關(guān)系很親昵？老人和海鷗很親昵說明他把海鷗當(dāng)成了自己的兒女。3老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女他們之間是那樣的心心

7、相印，心有靈犀？4分角色讀六）你還從哪體會到他們的親人關(guān)系？2“談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。體會:1“ 生動“說明什么？透過老人的眼睛你看到了什么，對海鷗的喜愛，2你能讀出這種感受嗎？這是通過老人的神態(tài)描寫寫出老人對海鷗的愛.還有嗎那個句子體現(xiàn)了老人對海鷗的愛？3“你看它們那小模樣！嘖嘖”海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看”1體會：從老人談?wù)摵ｚt的話語中你能看出什么？誰對你這樣說話？看來老人對海鷗的愛已經(jīng)到生命里骨子里。自己讀讀。這是通過對老人的語言描寫表現(xiàn)老人對海鷗的愛的。二大部分師：十多年的冬天，幾千個日子，幾萬里的路程，老人與海鷗就是這樣相依相伴，在老人

8、的心中，海鷗就是他的-兒女；在海鷗的心中，老人就是他們的父親，他們都是永遠(yuǎn)的-親人。然而，意想不到的事情發(fā)生了。師，請同學(xué)們快速瀏覽課文的16-19段，看看發(fā)生了什么？2匯報1.翻飛盤旋2.連聲鳴叫3肅立不動4.炸了營似地?fù)?、師（配樂）：“十多年，幾千個日子，幾千個二十余里路，老人每天必來，彎著腰，駝著背，可是突然有一天，老人沒有來，第二天也沒有來，直到第三天，三天來他只吃了一碗面，可他這一次在翠湖邊給海鷗喂食，卻成為了他與親人的訣別，當(dāng)這個簡單的告別儀式中只有老人的遺像時，我們看到了，齊讀課文。22、師：當(dāng)我們看到老人臨終前,家里最值錢的東西，就只有為海鷗做雞蛋饅頭用的一小袋面粉和6個雞蛋時，如果此時你就是一只海鷗，知道了這件事情后你怎能不：齊讀師出示句子，將意想不到的句子進(jìn)行人物稱呼的改變，讓學(xué)生把自己當(dāng)作一只海鷗。23、如果你就在其中，你會鳴叫什么?1總結(jié)拓展1. 那么到底是什么原因發(fā)生了這樣意想不到的事？對正是老人對海鷗的親人般的情義，才讓我們看到了這人鷗和