第五冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)二

1、.第五冊(cè)?秒的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)二您如今正在閱讀的第五冊(cè)?秒的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)二文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第五冊(cè)?秒的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)?秒的認(rèn)識(shí)?P60-61面教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒知道1分=60秒2、感受時(shí)間單位分、秒，逐步建立1秒、1分的時(shí)間觀念；3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、使學(xué)生初步建立1分、1秒時(shí)間觀念；2、使學(xué)生知道1分=60秒。教具準(zhǔn)備：課件、秒表、各種鐘表教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)回味一下9.25日神七載入飛天那沖動(dòng)人心的場(chǎng)面吧！出示課件，這是我們所

2、有中國(guó)人民的驕傲。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)向這樣倒計(jì)時(shí)應(yīng)該用什么時(shí)間單位呢？生：秒師：說(shuō)得不錯(cuò)，要想計(jì)量很短的時(shí)間，就可以用秒做單位。師：今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識(shí)板書(shū)課題。在生活中有很多地方都要用到秒。如：火箭發(fā)射，奧運(yùn)會(huì)快要開(kāi)幕得倒計(jì)時(shí)，新年快要到來(lái)的時(shí)候和田徑比賽跑計(jì)時(shí)等等。二、 合作探究，獲取新知。師：老師如今帶你們一起走進(jìn)鐘表店看一看，各式各樣的鐘表真多呀！出示掛圖有電子表、手表、掛鐘、機(jī)械鐘、鬧鐘，還有秒表等等，這些都是我們用來(lái)計(jì)時(shí)的工具。1認(rèn)識(shí)電子鐘：10：16：06 師帶學(xué)生齊讀：10時(shí)16分6秒，認(rèn)識(shí)秒表：00：00：042認(rèn)識(shí)掛鐘面上的秒針：師：有的鐘面上有三根針，以前我們認(rèn)識(shí)了時(shí)

3、針、分針，哪一根是秒針呢？把你們帶來(lái)的鐘表指給同桌看一看。誰(shuí)來(lái)告訴我有什么特點(diǎn)？生：最細(xì)最長(zhǎng)走得最快的就是秒針。3認(rèn)識(shí)1秒師：你們真聰明，那么你們知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎？請(qǐng)仔細(xì)看出示課件，秒鐘走一小格是幾秒？生：秒針走一小格是1秒。師：說(shuō)得真棒！齊讀板書(shū)：秒針走一小格是1秒。師：那么1秒終究有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，感受一下吧。滴答一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。師：1秒鐘你們能做什么？小組討論。拍一下手，眨一下眼睛，跺一下腳等等。師：短短的1秒鐘，滴答一下就過(guò)去了，我們好象覺(jué)得太快了，做不了什么事情。但是如今科技那么興隆，有很多現(xiàn)代工具1秒鐘可以做很多很多事情。出示課件不信我們大家就一起來(lái)理解一

4、下。出示1秒的課件：1 氣式飛機(jī)每秒飛行500米。2 火車(chē)每秒行55米。3 小汽車(chē)每秒行20米。4 神州七號(hào)入軌每秒飛行約7820米。5 裝配一臺(tái)海信電視節(jié)約1分鐘，整個(gè)公司一年可節(jié)約本錢(qián)500萬(wàn)元。您如今正在閱讀的第五冊(cè)?秒的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)二文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第五冊(cè)?秒的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)二6 有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次。師：怎么樣？是不是覺(jué)得很驚訝。生：是所以我們要珍惜眼前的每一秒。4認(rèn)識(shí)幾秒師：我們的秒針開(kāi)場(chǎng)走動(dòng)了，從12到1走了一大格？幾秒？生：走了5小格，每一小格是1秒，5小格就是5秒。師：認(rèn)識(shí)10秒、20秒，從12到6經(jīng)過(guò)幾秒呢？我們平常說(shuō)得半分鐘就

5、是30秒。師：同桌互相考考。5認(rèn)識(shí)1分鐘師：如今請(qǐng)同學(xué)安靜下來(lái)，繼續(xù)觀察秒針，秒針從12走到12走了一圈是幾秒？分針有什么變化？生：從12到12走了一圈是60秒，分針剛好走1小格，就是1分。師：那么你們知道分和秒的關(guān)系嗎？出示課件我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。師生同數(shù)60秒，齊讀2遍，板書(shū)。結(jié)論：1分=60秒 60秒=1分6體驗(yàn)1分鐘師：1分鐘又有多長(zhǎng)呢？我們一起來(lái)做個(gè)游戲，當(dāng)你認(rèn)為1分鐘到了，就請(qǐng)站立起來(lái)，你是怎么道是1分鐘呢？生：我在心里從160數(shù)。師：你真聰明已經(jīng)把時(shí)間記在心里了。師：老師這里有一根跳繩，請(qǐng)一位運(yùn)動(dòng)健將上來(lái)，看看他1分鐘能跳多少下，其他小朋友幫他數(shù)好嗎？好獎(jiǎng)勵(lì)他。師：如今我們也來(lái)看

6、看別的小朋友1分鐘可以做些什么呢？出示課件教科書(shū)P61面師：今天我們學(xué)的內(nèi)容就在數(shù)學(xué)書(shū)60-61面，請(qǐng)同學(xué)們默看書(shū)，想一想你們理解秒的哪些知識(shí)？看完后把手輕輕舉起，做端正。老師悄悄計(jì)時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生。師：通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么感想？學(xué)生自由答復(fù)師：時(shí)間很珍貴，充分利用起來(lái)就能做很多事，因此我們要珍惜生命中的每一分每一秒，小結(jié)。三、 穩(wěn)固練習(xí)，應(yīng)用新知。師：看看同學(xué)們學(xué)得怎么樣，下面我來(lái)考考你們出示課件1、教科書(shū)練習(xí)十四題；2、一片短文，綜合應(yīng)用。出示課件四、全文總結(jié)同學(xué)們，時(shí)間是一分一秒積累起來(lái)的，相信通過(guò)今天40分鐘的學(xué)習(xí)，大家會(huì)更加懂得珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。老師這里搜集了一些關(guān)于時(shí)間的格言

7、、警句，我們大家讀一讀。今天的課就上在這里，下課。板書(shū)設(shè)計(jì)： 秒的認(rèn)識(shí)計(jì)量最短的時(shí)間以秒做單位秒針走一小格是1秒1分=60秒 60秒=1分教學(xué)反思：死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。本人是本著以學(xué)生開(kāi)展為中心，構(gòu)建自主、開(kāi)放、富有活力的數(shù)學(xué)課堂，一切以學(xué)生開(kāi)展為本，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在應(yīng)用中開(kāi)展數(shù)學(xué)。宋以后，京師所

8、設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。本節(jié)課主要是?秒的認(rèn)識(shí)?，從學(xué)生熟悉的場(chǎng)景存入進(jìn)步學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的親密關(guān)系，引入時(shí)間單位秒，本課在認(rèn)識(shí)秒針和1秒及認(rèn)識(shí)1分=60秒時(shí)，老師充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?nèi)ビ^察、操作。自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己去解決問(wèn)題，知道秒及分與秒的關(guān)系，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，人人參與，人人開(kāi)展。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師