經(jīng)管類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才素質能力知識結構

1、經(jīng)管類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才素質能力知識結構【摘要】經(jīng)濟管理類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標應該為在經(jīng)濟管理專業(yè)背景基礎上培養(yǎng)大學生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和心理品質。因此，其素質結構、能力結構和知識結構應該體現(xiàn)其特色。一個合格的經(jīng)濟管理類創(chuàng)業(yè)者應該具備思想道德素質、文化觀念素質、經(jīng)濟與管理專業(yè)素質以及心理人格素質；除獲取知識和應用知識能力外， 還應該具備創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)富能力，包括把握機會的能力、決策能力、領導能力、用人能力、學習能力和抗風險能力； 同時應該具備成金字塔型分布的專業(yè)基礎知識、與專業(yè)相關或相鄰的知識以及提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的知識結構?！娟P鍵詞】 經(jīng)濟管理 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 素質能力知識江澤民在第3次全國教育工作會議上

2、講話中強調(diào)指出：要幫助受教育者培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識 和創(chuàng)業(yè)能力。對大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)富、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的高素質人才已成為當前高等學校的重要任務。在我國為數(shù)眾多的高校中， 幾乎90%勺學校均有經(jīng)濟管理類本科專業(yè)，各高校經(jīng)濟管理院系都非常重視在大學生中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這對解決大學生就業(yè)等問題有十分重要的現(xiàn)實指導意義。因此如何設計經(jīng)管類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的素質、能力、 知識結構很值得探討。一、經(jīng)濟管理類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標經(jīng)濟管理類人才培養(yǎng)目標大多數(shù)描述為：具備扎實的經(jīng)濟學（或管理學）理論基礎，熟練掌握現(xiàn)代經(jīng)濟（管理）分析方法，知識面廣，具有向相關領域擴展?jié)B透能力，能在經(jīng)濟管 理部門、政府

3、部門、 企事業(yè)單位從事經(jīng)濟管理的高級專門人才。然而，要在經(jīng)濟管理類大學生中培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才必須設計創(chuàng)業(yè)教育的目標。Gerald E. Hills （1988）的一份研究中指出，大多數(shù)的人都認為創(chuàng)業(yè)教育最重要的目標是“增加學生對新創(chuàng)事業(yè)創(chuàng)始與管理的過程的認知與了解”，其次為增加學生對創(chuàng)業(yè)生涯的職業(yè)選擇有所了解?；诖?，本文認為經(jīng)濟管理類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標應該為：1 在經(jīng)濟管理專業(yè)背景基礎上培養(yǎng)大學生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，而且要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識建立在良好的思想意識基礎上。通過教育，讓學生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要的三要素一一“生存、 貢獻、價值”的含義，將事業(yè)看作是最能吸引人的力量，是人的自身價值和社會

4、價值的體現(xiàn)。還應教育學生將理想建立在社會需要的基礎上，堅持有利于發(fā)揮自己的素質，同時又符合和適應需要的基本原則。2 培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理品質：包括獨立性、敢為性、堅韌性、克制性、適應性、使用性 六種因素。通過各模式的教育讓學生能獨立地思考、判斷、選擇、行動的心理品質；敢于行 動、敢冒風險、敢于拼搏，并勇于承擔行為后果的心理品質；堅持不懈、不屈不撓、頑強努力的心理品質；善于進行自我調(diào)節(jié)、 適應性強的心理品質； 善于交往、合作共事的心理品質。能力結構和基于以上的培養(yǎng)目標， 經(jīng)濟管理類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)在素質結構、 知識結構應該體現(xiàn)其特色。二、經(jīng)濟管理類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才素質結構要求（一）思想道德

5、素質思想道德素質包括政治素質、思想素質、道德品質、法制意識、誠信意識、團隊意識。 在品質方面，應有使命感、責任感、危機感、正義感，我們的社會也一向奉行德才兼?zhèn)涞乃?想觀念，“做事先做人，管人先管己”，具有高尚道德素質是管理者管理好自己企業(yè)的基礎。 同時現(xiàn)代社會需要經(jīng)濟管理人應該具有較強的法制意識，必須熟悉和了解市場、 社會和企業(yè)等內(nèi)外部環(huán)境的法律法規(guī)及其運行機制，尤其要熟悉公司法、稅法、國際商法。誠信意識強調(diào)商業(yè)必須有一種對于規(guī)則的尊重和對于商業(yè)來往基本方式的尊重，商業(yè)的存在和發(fā)展取決于社會基本的誠信保證， 信守規(guī)范才可能永續(xù)經(jīng)營、 不斷成功。團隊意識強調(diào)的是合作精神， 個人利益和團隊利益相結

6、合，團隊利益大于個人利益， 團隊中所有成員應該及時溝通，相互理解，達到整體效益最大化。（二）文化觀念素質經(jīng)濟管理者應具有市場觀念、競爭觀念、效益觀念、人才觀念和文學藝術修養(yǎng)。市場觀念要求遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，對競爭和經(jīng)濟效益的有敏銳的洞察力；競爭觀念要求有危機感、 緊迫感、壓力感、責任感； 效益觀念要求以盡量少的投入獲得盡量多的產(chǎn)出，即取得較好的經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益，力爭達到整體效益與局部效益的統(tǒng)一。人才觀念要求在管理中重視人才的作用，把培養(yǎng)、選拔和使用人才的工作放在一切管理工作的首位，以博大的胸懷，去發(fā)現(xiàn)人才、愛惜人才，最大限度地開發(fā)、利用人才的優(yōu)勢。（三）經(jīng)濟與管理專業(yè)素質經(jīng)濟管理類專

7、業(yè)應包括科學素質和人文素質?？茖W素質包括敏銳的洞察力、創(chuàng)造性思維、科學研究方法、科學思維方法、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)富意識。要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者不僅要精通本專業(yè)的知 識，更需要具備經(jīng)濟頭腦和管理素質?？萍急仨殤糜谏a(chǎn)， 生產(chǎn)出的產(chǎn)品或服務必須適應市場需要，在這一過程中，開發(fā)、生產(chǎn)和銷售必須符合市場原則和機制，創(chuàng)業(yè)企業(yè)才有生存 和發(fā)展的可能，這必然涉及到資源配置、預測決策、經(jīng)濟分析、經(jīng)濟核算、成果轉讓、成本 費用等一系列經(jīng)濟問題； 同時，在激烈的市場競爭中，企業(yè)目標是要追求利潤最大化，在這一目標引導下，企業(yè)不僅要靠產(chǎn)品、 技術來追求效益，更要靠科學管理來提高效益，正所謂“管理出效益”。人文素質包括思想觀念、思維

8、方式、價值取向、人格品質、審美情趣等。（四）心理人格素質具體表現(xiàn)為：富有理想、樂觀與自信、緊迫感、勇于面對風險、堅韌的毅力等。執(zhí)著的追求欲，這是企業(yè)發(fā)展的基本動力，創(chuàng)業(yè)的道路充滿坎坷，無論是面對成功還是失敗，創(chuàng)業(yè)者都必須有執(zhí)著和堅忍不拔的品格。與此同時，要具備良好的心理承受能力：企業(yè)經(jīng)營風險隨時可能發(fā)生，只有處變不驚，臨危不亂才能走出困境抓住機遇。企業(yè)的經(jīng)營管理具有很大不確定性和競爭性，隨時有棘手問題產(chǎn)生，因此需要當事人具有較好的風險承受能力。三、經(jīng)濟管理類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才能力結構要求經(jīng)濟管理類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才除了具備獲取知識和應用知識能力外，還應該具備創(chuàng)業(yè)創(chuàng) 新創(chuàng)富能力。創(chuàng)業(yè)是一種需全身心投入

9、的事業(yè)，積極的態(tài)度和務實精神才能使創(chuàng)業(yè)成功。 在這個過程中，沒有人會給創(chuàng)業(yè)者部署安排，沒有人會給創(chuàng)業(yè)者決策計劃，面臨困難、問題、危機，創(chuàng)業(yè)者只有積極努力、腳踏實地地奮斗，才有可能取得創(chuàng)業(yè)效益。創(chuàng)業(yè)者，以事業(yè)為導向，以價值為目標，以追求社會高度認可為動力。而“創(chuàng)新是一個 民族成長和進步的靈魂”（江澤民），創(chuàng)新是經(jīng)濟管理的內(nèi)在要求。在知識經(jīng)濟時代，知識、技術對經(jīng)濟增長的貢獻率大幅度提高，技術到產(chǎn)品的轉化時間越來越短，這種技術創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新對經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在趨動作用，促成了未來社會的經(jīng)濟將是不斷創(chuàng)新的經(jīng)濟，與此相適應，當代經(jīng)濟是一種不斷創(chuàng)新的經(jīng)濟，未來社會的管理將是不斷創(chuàng)新的管理，沒有創(chuàng)新就會被淘汰。

10、對于經(jīng)濟管理者而言尤其要注重“管理制度創(chuàng)新”，它所解決的是企業(yè)與人之間的關系問題，重點是要調(diào)動人的積極性、創(chuàng)造性，使之與企業(yè)經(jīng)營、發(fā)展協(xié)調(diào)一致。創(chuàng)富即 創(chuàng)造財富，創(chuàng)富是創(chuàng)業(yè)的基礎，創(chuàng)富到了一定的規(guī)模，自然就會向創(chuàng)業(yè)轉變，如何從創(chuàng)富到 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，還必須具備諸多能力。 美國著名創(chuàng)業(yè)管理專家提摹 （J.A.Timmons）將創(chuàng)業(yè)（New Ven ture Creation ）視為“機會、資源、團隊”三大要素的結合，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)家， 可以不具備精深的技術知識，但必須具備這樣一些素質：具有強烈的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識， 不墨守成規(guī)，不人云亦云；具有追求成就的強烈欲望，富于冒險精神、獻身精神和忍耐力； 具有

11、敏銳的機會意識和高超的決策水平，善于發(fā)現(xiàn)機會，把握機會并利用機會；具有強烈的責任感和自信心，敢于在困境中奮斗，在低谷中崛起。（一）把握機會的能力，即具有獨到的創(chuàng)造性思維和敏銳洞察力創(chuàng)造性思維是指能夠以較高的質量和效率獲取知識，并能根據(jù)市場需求靈活運用所學知識開發(fā)出新產(chǎn)品和新技術的思維方式。敏銳洞察力是運用已有的經(jīng)驗和知識，對問題從總體上直接加以認識和把握，以一種高度簡練、濃縮的方式洞察問題的實質，并迅速解決問題或對問題做出某種猜測的思維形式。敏銳洞察力在尋求商機和科學發(fā)現(xiàn)等創(chuàng)新行為中具有極為 重要的作用，它是一種內(nèi)在本能，來自于經(jīng)驗的積累。通過以往的工作經(jīng)歷，善于總結各種 經(jīng)驗，對宏觀微觀經(jīng)濟

12、形勢以及各種商業(yè)運營的態(tài)勢，做到心中有數(shù)，善于把握做生意的基本技術和技巧。（二）決策能力決策能力是管理能力的核心部份，管理者決策水平的高低對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成敗影響巨大， 據(jù)美國蘭德公司估計，世界上破產(chǎn)倒閉的大企業(yè)，853是因企業(yè)家決策失誤造成的，中國的企業(yè)就更是如此。對于創(chuàng)業(yè)者而言，必須具有收集、處理、分析信息的熟練技能，善于捕捉 來自社會生活各個方面的信息，以獲得感知，經(jīng)過科學分析，進而形成理性思維， 根據(jù)客觀情況做出決策，具有高瞻遠矚的能力。（三）領導能力領導才能已日漸成為衡量創(chuàng)業(yè)成功的重要標識，創(chuàng)業(yè)者必須科學地樹立企業(yè)的發(fā)展目 標，其領導能力體現(xiàn)在指揮、帶領、引導、鼓勵部下為實現(xiàn)目標而努力的

13、過程中。具備優(yōu)秀 價值觀和人格的領導者使組織成員對其產(chǎn)生敬佩、認同和服從等心態(tài)，并擁有一批堅定的追隨者和擁護者，使組織群體取得良好績效。領導者的個人價值觀會吸引具有同類價值取向的 人凝聚于組織，增加對組織的認同感和歸屬感；正直、公正、信念、恒心、毅力、進取精神 等等優(yōu)秀的人格品質無疑會飆升領導者的影響力和個人魅力，凝聚力無疑會提高，從而擴大其追隨者隊伍。（四）用人能力，即團隊協(xié)調(diào)能力構筑一項事業(yè)，既需要有形資產(chǎn)，也需要無形資產(chǎn)一一他們的人際關系網(wǎng)絡，著手做任何一件新的事情的時候， 肯定需要很多人的幫助和支持，例如團隊成員、投資者、 地方政府等。鋼鐵大王都說過：我寧愿花費90%勺時間去建立人脈。

14、可見，此種能力的重要性。在一個團隊中，創(chuàng)業(yè)者可以是團隊的核心，也可以是這個團隊中的一員，因此需要具備良好的心理素質、團隊意識，以及具有良好的人際交往能力、協(xié)調(diào)溝通能力，具有配合奉獻精神。發(fā) 達國家創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功經(jīng)驗之一，就是技術專家、管理專家、財務專家、營銷專家的有機組合，形成團隊的整體優(yōu)勢，從而為創(chuàng)業(yè)企業(yè)奠定堅實的組織基礎。如今隨著“金字塔”式的 管理逐步被“網(wǎng)絡式”的管理所代替，管理的強制性及權威性弱化，目標服從性和協(xié)調(diào)性強 化，這就要求管理者必須具備極強的協(xié)調(diào)能力，通過“整合”各行為主體的經(jīng)濟活動，使經(jīng) 濟過程協(xié)調(diào)一致，達到整體效益最大化。（五）學習能力江澤民同志在全國教育工作會議上指出

15、：“終身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢，要逐步建立和完善有利于終身學習的教育制度?！比祟愐巡饺胫R經(jīng)濟新時代，新知識誕生的數(shù)量，傳授的速度都是驚人的，企業(yè)內(nèi)、外每時每刻都會遇到新思想、新觀念、新技術、新事 物的沖擊。終身不斷學習，將越來越成為企業(yè)生存和發(fā)展的第一需要，同時也必將成為人們追求幸福與財富品質的主要誘發(fā)因子及原動力。在新世紀整個企業(yè)組織將是一個學習型組 織。這種組織形式能夠不斷進行自我調(diào)整和改造，以適應迅速變化的環(huán)境， 求得自身生存和發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者更應具有學習的能力，不斷吸取新的東西，才能緊跟時代的步伐。（六）抗風險能力創(chuàng)業(yè)者必須具有冒險精神，只有敢于冒險才能果斷地抓住機會，但是當一

16、個機會突然出現(xiàn)的時候，風險也隨之而來，這就需要有勇氣承擔風險。創(chuàng)業(yè)路上，風險無處不在、無時不 在。要創(chuàng)業(yè)就一定要在風險和收益之間進行抉擇和權衡，既不能為了收益而不顧風險的大小，也不能因害怕風險而錯失良機，而是要在爭取實現(xiàn)目標的前提下，管理風險，控制風險，規(guī)避風險，這才是創(chuàng)業(yè)者對待風險的正確態(tài)度。四、經(jīng)濟管理類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才知識結構要求“創(chuàng)業(yè)及其相關內(nèi)容是可以被教的”（Kuratko , 2003； Fiet , 2000 ）。這一認識正逐漸被許多學者接受。Peterman和Kennedy（ 2003）的研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)教育項目能改變受教育者的創(chuàng)業(yè)意向。在20世紀70年代，全世界只有16所大學

17、進行創(chuàng)業(yè)領域的教學活動。如今，全世界從事創(chuàng)業(yè)教育（ Entrepreneurship Education ）的大學超過1600所， 開設課程超過2200門（Robert D. Hisrich ，2005）?？梢娙澜缍荚谔剿鲃?chuàng)業(yè)者所 需的知識結構。個人的知識越多，知識面越廣，結構越合理，創(chuàng)造力也就越大。建立合理的 知識結構，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要條件。本文認為經(jīng)濟管理類大學生的創(chuàng)業(yè)知識結構應該包括3個層次，成金字塔型。（一）具有扎實寬厚的經(jīng)濟管理類專業(yè)基礎知識包括理論經(jīng)濟學、應用經(jīng)濟學、工商管理學、金融學、管理科學與工程學科的知識體系以及工具性知識：如外語、數(shù)學、統(tǒng)計學、網(wǎng)絡計算機應用、經(jīng)濟管理文獻

18、閱讀與寫作等方 面的知識，這是金字塔的基礎層。（二）兼有與所學專業(yè)相關或相鄰的知識如人文社會科學知識：思想道德修養(yǎng)、法學、哲學、文學、歷史學、政治學、藝術、社 會學、人類學、心理學、宗教文化等方面的知識，其中包括政策、法規(guī)、工商、稅務、金融、保險、人際交往、公共關系等；自然科學知識：科學哲學、自然科學史等方面的知識；工程 技術類知識：如工程設計、機械、電子、紡織服裝工程等方面的知識。這類知識屬于綜合性 知識，是發(fā)揮社會關系運籌作用的多種專門知識，這是金字塔的核心層。（三）具有提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的知識如創(chuàng)造學、科技發(fā)明學。代表性的課程有：創(chuàng)業(yè)管理、商務溝通與交流、戰(zhàn)略型創(chuàng)業(yè)（市 場機會分析）、新企業(yè)創(chuàng)建（商業(yè)計劃）、新事業(yè)融資（投資新事業(yè)）、創(chuàng)業(yè)高級原理（與 企業(yè)家共事）、內(nèi)部創(chuàng)業(yè)一一公司創(chuàng)業(yè)（現(xiàn)有組織中的創(chuàng)業(yè)）、科技創(chuàng)