第八單元可能性：可能性（一）

1、.第八單元可能性：可能性一您如今正在閱讀的第八單元可能性：可能性一文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第八單元可能性：可能性一教學(xué)內(nèi)容：教材104105頁(yè)教學(xué)目的：.使學(xué)生初步本驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的，初步能用“一定可能“不可能等詞語(yǔ)描繪生活中一些事情發(fā)生的可能性。.可以列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)中所有可能發(fā)生的結(jié)果。.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)：體驗(yàn)事件發(fā)生確實(shí)定性和不確定性。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)引入新課擊鼓傳花游戲，鼓聲停時(shí)一位同學(xué)上臺(tái)抽簽，簽中內(nèi)容有禮物、唱歌、猜謎。猜猜他抽中了什么簽？引出用可能、不可能等詞來(lái)表達(dá)，提醒課題：可能性

2、二、自主探究，獲取知識(shí)一教學(xué)例題1請(qǐng)同學(xué)們看前面，這里有個(gè)盆：號(hào)盆、號(hào)盆。實(shí)物：例題上的裝有不同顏色小球的盆咱們來(lái)看看里面都有些什么顏色的球。展示兩盆中球的顏色、數(shù)量。1、從號(hào)盆里面任意摸出一個(gè)球，一定是紅球嗎？為什么？學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)。各小組都已討論好了，誰(shuí)想代表小組發(fā)言？依次指名學(xué)生說(shuō)依次板書(shū)：一定可能不可能師：小朋友討論得都非常好。下面，我們實(shí)際來(lái)摸一摸，驗(yàn)證一下。號(hào)盆，誰(shuí)來(lái)？學(xué)生摸出個(gè)后提問(wèn)，如繼續(xù)摸下去，結(jié)果怎么樣？2、從號(hào)盆里任意摸一個(gè)呢？請(qǐng)小組討論請(qǐng)學(xué)生摸一摸摸出個(gè)后提問(wèn)，如繼續(xù)措下去，能摸到紅球嗎？那可能摸出什么球？為什么？老師可根據(jù)盆里剩下的球隨機(jī)提問(wèn)，如：接下去可能摸

3、出什么顏色的球？接下去一定能摸到什么球？3、活動(dòng)小結(jié)二教學(xué)例題21、生活中有許多的“可能性例如：請(qǐng)學(xué)生舉例幾個(gè)2、自已閱讀書(shū)本例題2誰(shuí)理解題目意思了，給大家解釋一下。獨(dú)立完成3、匯報(bào)、講評(píng)4、練習(xí)108頁(yè)練習(xí)二十四第一題。三、全課總結(jié)，課外延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)可能性的知識(shí)，把今天所學(xué)的知識(shí)和我們的生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，想一想生活中哪些事是一定會(huì)發(fā)生的，哪些事是不可能發(fā)生的，而哪些事是可能發(fā)生，也可能不發(fā)生的呢？你能舉出一些例子，用“一定“可能、“不可能說(shuō)一說(shuō)嗎？請(qǐng)同學(xué)們先下位和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生說(shuō)學(xué)生說(shuō)完后全班交流。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。四、穩(wěn)固練習(xí)P1082、3老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。教學(xué)反思：要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智