《丑小鴨》教案

1、丑小鴨教案第二課時(shí)戴思君師：上課之前，我們來(lái)做文字游戲好不好？生：好！師：就做說(shuō)反義詞的游戲，可以嗎？生：可以。師：我說(shuō)“丑”生：我說(shuō)“美”師：我說(shuō)“喜歡”生：我說(shuō)“討厭”師：我說(shuō)“快樂(lè)”生：我說(shuō)“傷心”師：我說(shuō)“幸?！鄙何艺f(shuō)“痛苦”或“不幸”師：（臉露笑容）：看來(lái)難不倒大家，我說(shuō)個(gè)難的我說(shuō)“一帆風(fēng)順”。生：我說(shuō)“困難重重”或“千辛萬(wàn)苦”或“風(fēng)風(fēng)雨雨”。師：還想不想做游戲？（生：想）好，我們變個(gè)方式，就來(lái)找句子，可以嗎？（生：可以）丑小鴨這篇課文的前前后后，也有一句句意思相反的句子，翻開(kāi)書(shū)找一找，看誰(shuí)有一雙慧眼，能夠最先找到。(播放課件)生：這只小鴨又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的

2、，大家都叫他“丑小鴨”；和“ 他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見(jiàn)鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了！”生：“丑小鴨處處受排擠，遭饑笑。小鴨們啄他，小雞們趕他，喂雞鴨的那個(gè)女傭人也踢他?！焙汀昂⒆觽兿蛩雒姘Ⅺ溋?，許多大天鵝在他周?chē)斡?，用嘴吻他?！鄙骸俺笮▲喎浅ｋy受，苦悶極了?！焙汀八械教腋Ａ耍膬?nèi)心里發(fā)出快樂(lè)的聲音：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么幸福！”生：“他逃到一塊住著許多野鴨的沼澤地，又逃到一間老太婆的農(nóng)舍。結(jié)果還是一樣受歧視。”和“一位農(nóng)夫看見(jiàn)了，把他帶回家?！鄙骸疤煸絹?lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰?！焙汀坝忠惶?，丑小鴨出

3、來(lái)散步，看見(jiàn)丁香花開(kāi)了，知道春天來(lái)了?！睅煟簭某蟮矫溃瑥牧钊擞憛挼绞苋藲g迎，從傷心到快樂(lè)，從痛苦到幸福，從冬天到春天，當(dāng)讀著、聽(tīng)著這么多意思相反的句子的時(shí)候，你的腦海會(huì)突然迸出一個(gè)什么問(wèn)題來(lái)呢？生1：為什么丑小鴨剛開(kāi)始那么傷心，到后來(lái)會(huì)那么快樂(lè)呢？師：你的問(wèn)題讓我們的心輕輕地顫動(dòng)了一下。生2：丑小鴨為什么會(huì)變成美麗的白天鵝呢？師：你的問(wèn)題很有份量。生3：丑小鴨那么令人討厭，為什么到最后又那么愛(ài)歡迎呢？師：你的問(wèn)題令人深思，要解決同學(xué)們的這些問(wèn)題，其實(shí)我們只要深入學(xué)習(xí)丑小鴨歷經(jīng)磨難的段落就能解決。請(qǐng)同學(xué)們看一段動(dòng)畫(huà)，（播放動(dòng)畫(huà)）面對(duì)大家的問(wèn)題，你最想把丑小鴨的哪些經(jīng)歷告訴大家？在這樣的地方劃“”

4、師：你最想把丑小鴨的哪處經(jīng)歷告訴大家？誰(shuí)再來(lái)交流？生：“丑小鴨處處受排擠，遭饑笑。小鴨們啄，小雞們趕他，喂雞鴨的那個(gè)女傭人也用腳踢他。丑小鴨苦悶極了，自個(gè)兒在水中鉆來(lái)鉆去，趴在冰上快凍僵了。”師：談?wù)勀愕母惺堋Ｉ撼笮▲喸诩依餂](méi)有人喜歡，沒(méi)想到在外面也四處碰壁，多么可憐。生：丑小鴨真是不幸，排擠、饑笑、啄他、趕他，用腳踢他，這些不受歡迎的詞語(yǔ)又全都集中到他的身上。師：當(dāng)這些不受歡迎的，讓人感覺(jué)特別刺眼的詞語(yǔ)又一次集中到小小的丑小鴨身上時(shí)，你最想說(shuō)什么？生：丑小鴨，你要堅(jiān)強(qiáng)地挺住。生：丑小鴨，你太可憐了，我想收留你。生：丑小鴨，你不能倒下。師：誰(shuí)來(lái)把你看到的如此不幸的丑小鴨用朗讀告訴大家。（指一

5、生起立，對(duì)他說(shuō)：請(qǐng)你找位好朋友和你一起讀） （出示課件：4、5段 ，播放音樂(lè)） 兩生一起讀第4、5自然段。師：難道你想告訴大家的僅僅只有不幸和苦難嗎？面對(duì)這一切的丑小鴨是怎么做的，你不想說(shuō)說(shuō)嗎？生：面對(duì)困難，丑小鴨沒(méi)有放棄，努力地讓自己生存下來(lái)，“自個(gè)兒在水中鉆來(lái)鉆去。”師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受？生：丑小鴨忍受著大家不能忍受的痛苦，處處受排擠，遭譏笑，別人啄他，趕他，踢他，他都努力地活下來(lái)，他是一只了不起的丑小鴨。:師：說(shuō)得真好。請(qǐng)大家用你的真情和想象，透過(guò)文字的背后，走進(jìn)丑小鴨的生活。（出示課件） 也許，某個(gè)白天，小雞趕他，小鴨啄他，丑小鴨是這樣躲藏的： 也許，某個(gè)夜晚，一片黑暗，丑小鴨是這

6、樣找食物的：.生1：丑小鴨是這樣躲藏的：他輕輕地藏在蘆葦叢中，連大氣都不敢喘一聲。生2：丑小鴨是這樣找食物的：因?yàn)楹诎?，他只能摸黑前行，一步步小心移?dòng)。師再出示課件也許，他面臨著這樣的困難：但是；也許，他遇到了這樣的危險(xiǎn)：但是：生1：也許他面臨著這樣的困難，天刮起大風(fēng)，下起大雨，但是他拼命地躲藏，默默地忍受。生2：也許他面臨著這樣的困難，一雙腳被刺劃破，鮮血直流，但是他忍受著疼痛，自己用撿到的破布艱難的包扎。生3：也許他遇到了這樣的危險(xiǎn)：在尋找一朵小蘑菇時(shí)，被一塊大石頭給壓住了身子，他努力地一點(diǎn)一點(diǎn)往后挪了，才逃過(guò)一劫。生4：也許他遇到了這樣的危險(xiǎn)：在他的身后傳來(lái)了槍聲，他在森林里狂奔，跑到了

7、很遠(yuǎn)的地方，槍聲才慢慢平息。師：這只是普普通通的躲嗎？（生：不是）只是普普通通的找吃的嗎？（生：不是）師：他其實(shí)是在找什么？生：找出路找辦法找人們的關(guān)愛(ài)找溫暖找尊重找希望找未來(lái)（師隨機(jī)讓說(shuō)的學(xué)生上黑板逐一板書(shū)）師：讓我們來(lái)看看丑小鴨變成白天鵝后的情景吧。出示課件：天鵝圖，天鵝湖音樂(lè) 他感到太幸福了，太陽(yáng)暖暖地找著，他的內(nèi)心里發(fā)出快樂(lè)的聲音：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么幸福！”（指名多人讀，全班站起來(lái)加上自己想象的動(dòng)作讀）師：你們?yōu)槭裁匆材敲纯鞓?lè)：生1：因?yàn)槌笮▲啔v經(jīng)磨難終于變成了白天鵝。生2：丑小鴨沒(méi)有白白受罪，他擁有了幸福的生活，我為他高興。.師：當(dāng)我們?cè)俾?lián)系丑小鴨的“

8、找”時(shí)，此時(shí)此刻，你覺(jué)得丑小鴨更是在尋找什么？生：找快樂(lè)找幸福找美麗找廣闊的天地找屬于他的天堂師：上課前，同學(xué)們找到的一句句前后意思相反的句子，老師把他連成一首詩(shī)，想不想看一看？（生答）讓我們深情朗讀。出示課件，播放音樂(lè)就因?yàn)?/ 丑小鴨丑 /大家都 / 討厭他 在家里 / 連媽媽也嫌他丑 / 盼望他長(zhǎng)的漂亮在外面 / 處處受排擠 / 遭譏笑 / 小鴨啄他 / 小雞趕他女傭人用腳踢他他 / 苦悶極了 / 又冷又餓 / 昏倒在冰湖上??！/ 冬天到了！.丁香花開(kāi)了/ 春天來(lái)了！丑小鴨 / 變了！變了！變成了一只漂亮的天鵝！孩子們向他撒食物 / 大天鵝用嘴吻他他 / 從心底里 / 發(fā)出 / 快樂(lè)的聲

9、音：“我做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么幸福！”（指名學(xué)生深情朗讀）師：一邊丑，一邊美，一邊是傷心，一邊是快樂(lè)，一邊是不幸，一邊是幸福，一邊苦一邊甜，一邊悲一邊喜。一邊淚，一邊笑。請(qǐng)大家再次走進(jìn)丑小鴨的內(nèi)心把他的經(jīng)歷告訴大家。全班齊讀師：其實(shí)這首詩(shī)缺了一句話(huà)，你看（按課件鼠標(biāo)：兩大段詩(shī)中出現(xiàn)“”）如果要你用一句話(huà)把這不幸與幸福連接起來(lái)，填補(bǔ)這省略號(hào)的空白，就當(dāng)作回答同學(xué)們課前提出來(lái)問(wèn)題的答案，你會(huì)怎么說(shuō)？生1：有苦才有福。生2：這真是個(gè)奇跡。師：是啊，但是奇跡就在這堅(jiān)持與努力的丑小鴨身上發(fā)生了。生3：冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？師：你是怎么知道這句富有哲理的語(yǔ)言？生3：我在課外書(shū)上看到的。師：多好的學(xué)習(xí)方法，

10、你真是個(gè)小詩(shī)人！生4：堅(jiān)持就是勝利。生5：自信換來(lái)成功。 師：你知道這篇文章的作者是誰(shuí)嗎？（生：安徒生）其實(shí)安徒生的一生就是一篇?jiǎng)尤说墓适?。（出示媒體）請(qǐng)大家默讀下面一段話(huà)：安徒生從小家境貧寒，繼父不喜歡他。14歲就有想當(dāng)演員的志愿，可沒(méi)有一家劇院愿意讓一個(gè)窮孩子登臺(tái)表演。到作坊打工，又因力氣小被辭退，睡大街，廢紙當(dāng)被。后來(lái)被窮人出身的歌唱家收留。半年后的一天，得重感冒，聲音受損。一位詩(shī)人被安徒生的勤奮精神打動(dòng)，接濟(jì)他，經(jīng)過(guò)努力悲劇阿芙索爾被一家文學(xué)刊物發(fā)表。其后，又出版了第一部童話(huà)集，引起強(qiáng)烈的反響，終于成為世界著名的童話(huà)大師。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)安徒生青少年時(shí)期的命運(yùn)很悲慘。生：我發(fā)現(xiàn)安徒生就像這一只丑小鴨，經(jīng)歷了很多的磨難，但沒(méi)有消沉，發(fā)憤努力，后來(lái)成為童話(huà)大師，成了“白天鵝”師評(píng)論：丑小鴨是安徒生的一部自傳體童話(huà)，文中的丑小鴨其實(shí)就是安徒生本人人生經(jīng)歷的真實(shí)寫(xiě)照。師：看了安徒生的故事，再聯(lián)系起這樣的丑小鴨，你有什么心里話(huà)想說(shuō)。生：是金子總會(huì)發(fā)光的。生：失敗乃成功之