《廢物新用》計沒與反思

1、第12課 廢物新用教學(xué)設(shè)計與反思學(xué)習(xí)目標1.引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。教學(xué)評價建議1.是否在課前仔細觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料。2.能否合理利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。3.能否體會到變廢為寶和保護環(huán)境的樂趣。4.能否在活動結(jié)束后進行合理的回收和整理。5.在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究。6.如何合理運用各種材料開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。教學(xué)活動過程第一課時活動一1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行

2、簡單的描述。2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等?；顒佣阂龑?dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感?？蛇m當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法?；顒尤骸捌嫠济钕腚A段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一

3、個一舉兩得的環(huán)保好方法。收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。課后拓展1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。2.在生活在，我們應(yīng)仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。札記：我向?qū)W生們展示了歷屆學(xué)生們用廢舊材料制作的工藝品，孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級的同學(xué)做的，只要肯動腦，你們會做出更好的。受到了鼓勵，孩子設(shè)計的思路非常廣，效果圖畫得很好。我很慶幸自己積攢了這么多的學(xué)生作品，這些積累工作永遠有效。第12課 廢物新用教學(xué)設(shè)計與反思活動一：1、同學(xué)們，這些工藝品漂亮嗎？（漂亮）2、這些工藝品表現(xiàn)的

4、是什么形象？（花瓶筆筒等）3、你們能不能看出這些件工藝品是用什么做成的？可讓學(xué)生用手摸一摸看一看學(xué)生小結(jié)那么，這些材料是從哪里來得呢？學(xué)生自由猜小結(jié)：這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的?；顒佣?材料展示：（小熊筆筒）在平日的生活中很多物品用舊之后都會被我們丟棄掉，你能舉例來說一說嗎？學(xué)生交流我們今天都帶來了廢舊的紙杯 學(xué)生展示2分析：我們來看一看廢棄的紙杯都是什么形狀？都有是什么顏色？分析造型與色彩3構(gòu)思練習(xí)討論形象的組合與材料的選擇出示廢棄物，請學(xué)生進行聯(lián)想并把自己的想法互相交流，并提出自己的意見。鼓勵學(xué)生大膽的談出自己的感想出示形象4制作步驟通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物

5、來設(shè)計一下使其變廢為寶呢？我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進行制作呢？請同學(xué)們分組交流拿出制作方案來。請學(xué)生進行小結(jié)。5欣賞課本中就有許多運用廢舊材料進行制作的工藝品，請大家來欣賞一下，看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。小結(jié)：我認為在這些工藝品中一些小的裝飾運用的十分巧妙，真實起到了畫龍點睛的作用。我們都可以運用什么材料來做小的裝飾呢？學(xué)生交流?；顒尤ㄗ鳂I(yè)）：我要開一個工藝品商店，我這個工藝品商店出售的可不是一般的工藝品，它們有一個共同的特點都是用廢棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計師，好，就請大家快動手吧。學(xué)生可以自由組合幾個人完成一件作品。能力弱的同學(xué)可以進行臨摹制作，也可以制作的形象簡單。放音樂小結(jié)：今天是我們工藝品商店開業(yè)的日子，請大家來當(dāng)顧客選擇你最喜歡的工藝品。札記：評價時我說：“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物制作而成的，由此可見每一樣?xùn)|西只要我們能留意加以精心的設(shè)計就能將其變廢為寶?！边@句有些夸大事實的話學(xué)生卻很愛聽，因為老師肯定了他們的努力。所以說，有時教師的一句話，可能成為促進學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑，也可